山东省环境课课件.doc

第一单元 健康生活主要内容： 安全饮食，吃出健康 第一课 食品安全 影响食品安全的因素 从我做起，提高食品安全防范意识 家居中的健康隐患 第二课 环保家居 环保家居成为时尚 装扮温馨家居，留意健康细节 绿色消费的含义 第三课 绿色消费 崇尚绿色消费 绿色消费，从我做起健康生活是幸福的前提和保障，健康的生活方式是健康生活的根本保证。第一课 食品安全一、教学目标1、了解食品安全的范畴2、认识绿色食品等安全食品的标志3、了解影响食品安全的主要因素，提高食品安全防范意识二、教学过程（一）导入“民以食为天，食以安为先”人通过饮食维持身心健康，食品安全设计千家万户，涉及每个人的生活，为确保居民饮食安全，预防控制食物中毒及肠道传染病，提高人民安全健康生活质量，营造和谐生活环境。我们有必要学习和掌握食品安全的有关知识。（二）新授1.安全饮食，吃出健康食品质量优劣直接关系到人的身体健康，甚至生命安全。安全饮食，即吃安全健康的食品，并养成良好的饮食习惯。老师：提出问题 你最爱吃的食物是什么东西？你能说出它的营养价值吗？都有哪些吃法？你除了一日三餐外还喜欢吃那些小吃？安全吗？学生：针对以上问题讨论，并阅读课本，完成练习。1.安全食品包括 、 、 。2.安全性最高的是 ，其次是 食品，满足人们视频最低要求的安全食品是 。老师：利用多媒体资料多帮助学生认识有机食品、绿色食品、无公害农产品的含义及标志。学生：认识绿色食品的标志；查找有机食品、无公害产品的标志初步认识其含义。附：无公害食品与绿色食品，有机食品的异同点。相同点：都是安全食品，他们在种植、收获、加工生产、贮存及运输过程中都采用了无污染的工艺技术，实行了从土地到餐桌的全程质量控制，保证食品的安全。不同点：标准不同（我国）有机食品：国家环境保护总局有机食品发展中心制定了有机食品的认识标准。绿色食品：国家绿色食品中心组织制定了的统一标准。无公害农产品：产地环境、生产过程和最终产品符合无公害食品的标准和规范的食品。标识不同级别不同证机构不同认证方法不同2.影响食品安全的因素老师：随着新的视频资源的不断开发、食品品种的不断增加、生产规模的扩大、加工贮藏、运输等环节的增多、消费方式的多样性，影响食品安全的因素变的更为复杂。学生：阅读课本案例，并在老师的引导下总结影响食品安全的因素。老师：利用多媒体补充影响食品安全的案例。学生：填写做一做。3.从我做起，提高食品安全防范意识对照图说一说购买的食品的理由试一试食品安全广告语，关注食品卫生，防止病从口入作为学生要养成良好的卫生习惯，提高防范意识三、巩固练习（能力评估）1.安全食品主要保罗哪几类？你认识他们的标志吗？2.影响食品安全的因素主要有哪些？（课本第四页）3.在食品消费过程中我们应该注意哪些问题以保证食品的安全？（课本第5页）四、小结食品安全关系到千家万户，食品消费意识走向科学化、理想化、绿色化，从我做起、提高食品的安全防范意识。第二课 环保家居一、教学目标1、让学生明确环保家居的标准，更深刻认识环保家居2、了解日常家居中的健康隐患3、在家居细节中渗透环保意识，提高家居安全防范意识二、教学过程（一）导入新课教师首先借多媒体资料所搜美丽家居装饰情况，在学生欣赏的同时，说明家居应环保，装饰同样存在许多健康隐患，那么怎么才算环保家居，让我们一起学习这一课。（二）新授1.家居中的健康隐患装修污染：有毒油漆、墙面漆、木板、胶、甲醛超标等不合理的家居格局不良生活习惯其他家居隐患2.环保家居成为时尚环保家居八字标准：健康、节能、自然、舒适3.装扮温馨家居，留意健康细节学生通过阅读课本P7的个点，明确留意的细节学生讨论并交流居室活动的健康、环保、自然的经历经验。根据实际情况搜索网络资料，增强家居环保意识。三、能力训练1.试列举现代家庭装修中存在的主要健康隐患2.环保家具应符合哪些特点3.举例说明关注生活细节对家居健康的重要性四、小结在现代生活中，人们不禁要吃得健康，还要住的健康，装修污染危害健康，这是每个人都认识的。我们应该以健康、节能、自然、舒适的理念建设家园。第三课 绿色消费一、教学目的1.理解绿色消费的含义2.了解我国当前绿色消费的发展现状与前景3.能联系日常生活举例说明绿色消费应从我做起二、教学过程（一）导入在上两节课中，我们学习了“食品安全”和“环保家居”后，已经对环保理念有初步的认识，那么生活中怎样消费，为健康生活做持续的保障呢，今天我们来学习绿色消费。（二）新授1.绿色消费的含义教师引导学生对课本中“想一想”的内容开展讨论，要求用贴近身边生活的事例加以说明绿色消费的含义： a.绿色消费可持续消费b.绿色消费，包括绿色产品的消费，还包括物质的回收利用、能源的有效使用、环境保护等。学生联系生活实际进行讨论，加深理解绿色消费的含义2.崇尚绿色消费21世纪，绿色消费已经成为我国国民衡量生活质量的一个重要指标。学生通过多媒体资料，联系自己的生活实际，从衣食住行各个方面调查什么是绿色服装、绿色住宅、绿色家电、绿色汽车等进行讨论并交流。3.绿色消费从我做起绿色消费行为以“绿色、自然、和谐、健康”为主题，可创造有益于人类身心健康的生活环境。从自身做起，关注生活细节，倡导绿色消费教师借多媒体搜索，引导学生以“绿色消费小使者”的身份参与教材中“议一议”和“想一想”栏目，并在教材活动的基础上引导学生联系自己的所感、所悟拓展延伸，切实帮助学生将绿色消费理念渗透入每个生活细节中。三、巩固练习1.什么是绿色消费？2.我国的绿色消费前景如何？3.绿色消费如何从我做起四、小结通过本节课的练习，同学们初步了解了绿色消费的含义及重要性，望同学们在生活中注意贯彻并落实到行动中。第二单元 绿色产业主要内容： 农业生态环境问题 第一课 现代农业 现代新型农业 传统工业生产导致的环境问题 第二课 清洁生产 清洁生产 无烟工业 第三课 文明旅游 旅游开发中的环境问题 倡导文明旅游绿色生产是指以节能、降耗、减污为目标，以管理和技术为手段，实施生产过程污染控制，使污染物的生产量最少化的一种生产方式。第一课 现代农业一、教学目的1.了解新型的农业产品，知道著名的农业品牌。2.了解农业生产中带来的环境污染问题，形成农业生产的可持续发展观3.知道现代新型农业的优势，了解现代农业类型二、教学过程（一）导入：教师利用多媒体资料，播放一个现代农业示范园的画面。在引起学生兴趣后，接着在上单元绿色消费的基础上，引入可持续发展的现代农业。（二）新授1.农业生态环境问题教师让结合多媒体资料，让学生思考分析农业生态环境问题学生讨论并分析：传统农业生产中的环境问题：化肥、农药、塑料薄膜、污水等对环境的污染。传统农业生产破坏环境的典型事例。2.现代新型农业传统农业带来了环境污染，现代新型农业是如何解决传统农业的弊端？通过多媒体结合课本中提供的阅读材料，读后讨论生态农业、无土农业、观光农业等新型农业的优势现代农业的优势a.现代新型农业尽可能的不对环境产生污染，甚至改善环境。b.常见的现代新型农业：生态农业、无土农业、观光农业。三、能力评估1.传统农业有哪些弊端？2.简单介绍一下你知道的现代农业类型。四、小结通过本课的学习，同学们认识到传统农业生产对环境的负面影响，同时提出了解决的措施，指出了现代农业的发展方向，为将来能做一个现代农业生产者感到自豪。第二课 清洁生产一、教学目的1.通过阅读资料和分析图片，了解说明传统工业生产导致的环境问题并思考讨论起解决方法。2.通过对清洁生产示意图的分析、流程图的判读，了解清洁生产的概念、特点。3.通过传统工业和清洁生产的对比，树立科学的小资源环境观及工业可持续发展观。二、教学过程（一）导入环境污染不仅不仅来自于传统农业，还有传统工业。请看资料片，借此展示传统工业污染的严重性，进而说明我们必须进行清洁生产。（二）新授1.传统工业生产导致的环境问题学生：阅读课本图片和资料，引发思考教师：进一步借多媒体播放工业生产造成的环境问题学生：讨论后并总结传统工业导致的环境问题及原因：传统工业生产带来的常见的环境问题：大气污染、水资源污染和垃圾污染等。造成环境污染、环境破坏的主要原因：能源原材料浪费、工业技术落后、环保设备欠佳等。2.清洁生产教师：利用多媒体搜索展示清洁生产的案例，如食品生产、水产品加工等。引导学生创新思路、清洁生产理念显现脑海。学生：阅读清洁生产生命周期示意图，思考讨论清洁生产的基本过程。在教师的引导下诠释清洁生产的内涵： 清洁生产的基本理念、基本思路和基本流程清洁生产的具体事例三、巩固练习1.清洁生产的含义是什么？2.说一说当前工业部门实行清洁生产的重要性四、小结清洁生产是一种新的创造性思想，是环境保护战略由被动反应向主动行动的一种转变。是人类对工业化大生产有损于自然生态、人类自身安全这种负面作用的逐渐认识所做出的反应和行动。第三课 文明旅游一、教学目的1.通过材料分析，了解旅游业的性质、特点等。2.知道旅游开发中会带来的一系列环境问题3.培养学生文明出游意识、环境保护意识二、教学过程（一）导入随着生活质量的提高，旅游已经成为人们的生活需求。或是为了增大见识、感悟人生，或是为了愉悦心性、追求情调，或是为了体验生活、锻炼身体，越来越多的人开始选择旅游出行，那么怎样才是文明旅游呢？（二）新授1.无烟工业教师：利用多媒体播放省内著名风景区的图标，激发学生兴趣。学生：从中总结旅游业特点及在经济建设中的作用： 旅游业的显著特点：投资少、见效快、利润大旅游业的发展将推动社会的进步、经济的发展、人民生活水平的提高。2.旅游开发中的环境问题旅游业蓬勃发展、旅游企业和参与旅游的人越来越多，旅游在带给我们巨大经济效益和身心享受的同时，也带来一定的环境问题。教师：借助多媒体资料，让学生观察旅游给环境带来的问题： 旅游开发中常见的问题：废气、废水、废物、噪声等。怎样避免在旅游开发中破坏环境和防止环境污染。3.倡导文明旅行旅行中常见的不文明行为针对不文明旅游行为，我们中学生应该做那些事情？三、巩固练习1.简要说明发展旅游业的意义2.发展旅游业对环境有何影响？四、小结在人类跨入21世纪之际，保护生态环境，寻求人类与生态环境和谐共存，实现旅游事业的可持续发展是我们的目标和战略选择。第三单元 和谐人居主要内容： 多彩的乡村 第一课 美丽的乡村 多姿的居民 建设新农村 住在城市 第二课 繁华的城市 城市环境问题 共建“和谐城市” 留住历史的足迹 第三课 美在和谐 与历史同行 与自然亲近和谐犹如一幅画，好似一首歌，和谐产生美，和谐生发力量。第一课 美丽的乡村一、教学目的1.了解乡村的主要类型及不同类型乡村的形成和发展。2.能够举例说出民居的建设与当地自然环境、生产方式和传统文化的关系。3.了解农村建设中存在的问题及发生的变化尊重自然规律，树立人地和谐发展的环境观。4.尊重自然规律，树立人地和谐的发展观。二、教学过程（一）导入教师用多媒体出示陶渊明的归田园居进入课本，引导学生一起感受美丽的田园风光，一同走进多彩的农村。（二）新授1.多彩的农村活动一：每班分四组，分别刈割的形式介绍自己的家乡，分别同种不同类型的乡村，然后由老师和同学共同组成评委评判。活动说明：不同类型的乡村不仅在自然景观上存在较大的差异性，在人文景观上也存在很大的差异性。活动二：完成课本中列一列探讨不同类型乡村与当地自然环境的密切关系。总结：乡村的类型：农村、木村、渔村、林场等。 然条件的关系。2.多姿的民居教师：借助多媒体资料，出示北京四合院、陕北窑洞、蒙古包和傣族竹楼。学生：观察并指出各是那个地方的民族，并指出有什么特色。交流：这四处民居的建设是怎样适应当地自然环境的： 民居与自然环境。民居与人文环境。民居的这种适用性体现了和谐，反映了劳动人民的智慧。3.建设新农村教师：用多媒体资料展示新农村建设中存在的问题。学生：阅读课本28页读一读，让学生了解村庄建设中存在的一些粗放型表现。教师：提出问题，怎样解决一些问题。学生：讨论改厕、改厨、改圈、绿化、街道卫生等问题。教师：用多媒体展示华西村的视频资料，让学生进一步了解中国在新农村改造中取得的的辉煌成绩。三、巩固练习1.乡村主要有哪些类型？他们分别主要从事什么生产活动？2.不同地区的民居是如何体现他们因地制宜原则的？3.新农村主要哪些方面有了较大变化？四、小结新农村建设问题很多，任重道远，我们中学生应该努力学习，为将来家乡的改造添砖加瓦，贡献自己的智慧了力量。第二课 繁华的城市一、教学目的1.了解不同类型的城市特色。2.了解住在城市的便利条件。3.了解城市中存在的环境问题以及怎样解决这些问题。4.理解和谐城市是人类文化的结晶。二、教学过程（一）导入一说起城市，“车水马龙，霓虹闪烁”，人们就会想起繁华的大都市，有人说城市里的每一盏灯都代表一个故事，在我们中国乃至全世界的每一个城市都曾经或者正在发生着不同的故事，今天就让我们聆听发生在不同城市的故事吧。（二）新授1.住在城市教师利用多媒体播放不同城市的视频资料，让学生领会繁华的都市风貌。教师引导学生完成教材P31的“填一填”里面的问题，并播放城市功能的视频材料，了解城市优于农村的功能，以及涌入城市的原因：优越的公共设施。人们涌入城市的原因。2.城市环境问题 学生看书、看视频找出城市存在的环境问题及解决方法并交流： 城市中存在的环境问题。解决的方法。3.共建和谐城市学生阅读议一议并完成填空，让学生知道如何建设和谐社会以及创造和谐城市的影响。学生阅读最适合人类居住的地方了解建设和谐城市标准。教师用多媒体资料出示P34读一读栏目中10座城市的图标，让学生欣赏的同时，享受城市建设的美丽。三、巩固练习1.举例说明在城市的便利条件有哪些？2.城市在发展过程中存在的环境问题有哪些？四、小结建设一座城市，不是仅仅从技术问题上就能解决，更多的是需要从社会学、人类学、生态学、美学等方面的研究。规划建设一座和谐的城市是人类文化的结晶，也是人类追求更大进步、获得幸福生活的天堂。第三课 美在和谐一、教学目标1、理解人与自然之间、人与各类历史文化遗产之间应该建立一种和谐的状态。在依赖、保护、欣赏、和谐共处的前提下理解自然环境与人类文化遗产。2、培养学生自觉养成自觉的思维和行动，促进人与自然、人与各类文化遗产的和谐。3、了解并评判目前世界和中国在人与自然、人与文化遗产的相处中所表现出来的环境行动和文化现象。二、教学过程（一）导入有人身处喧哗的闹市，有人隐居于静谧的深山，有人对自然敬畏有加，也有人怀着人定胜天的雄心，还有人始终追求一种人与自然和谐统一的理想世界，那么究竟应该怎样与自然与历史和谐共处呢？（二）新授1.留住历史的足迹老师：利用多媒体出示不同地区与当地自然相处的历史足迹，如北京四合院、水城威尼斯、水乡乌镇等。借图片启发学生欣赏的同时，发掘内在的与自然的和谐的美，利用多媒体出示被破坏的历史足迹图片。学生：对比之后讨论发表自己的观点，提出建议。2.与历史同行 文物古迹不仅仅是一处简单的可供观察的景观，同时承载着丰富的历史文化信息，加以保护时必须根据具体的情况，既要使其长期存在，又要保持其原始风貌。老师：列举北京奥运会场馆建设思想和具体实施让学生理解现代和历史完全可以和谐共存、相得益彰。学生：通过课本读一读，了解鸟巢和水族的选址。历史足迹要加以正确保护现代化进程与历史发展保持着一定和谐3.之自然亲近人与自然应和谐相处亲近自然做自然之子三、巩固练习（能力评估）1.为什么要保护历史足迹？2.国家为什么往往禁止在一些名胜古迹附近搞大规模的现代化建设？3.人与自然之间保持怎样的关系才能实行人与自然的可持续发展四、小结通过本课学习，我们认识到，人既不是自然的奴隶也不是自然的主人，只有如敬爱母亲般善待自然，自然才会赐予我们无穷乐趣。第四单元 环保科技主要内容： 什么是绿色建筑 第一课 绿色建筑 科技在绿色建筑中的作用 身边的绿色建筑 海水是咸的 第二课 海水淡化 海水淡化技术 海水淡化的现状与发展 汽车尾气的产生 第三课 汽车尾气的治理 汽车尾气的危害 绿色消费，从我做起全球变暖、生物多样性减少等环境问题日益严重，使人类逐渐意识到依靠科技进步进行环境保护的重要性，于是各种环保措施不断涌现，人们的生活环境日益改善。第一课 绿色建筑一、教学目标1、知道什么是绿色建筑和绿色建筑的设计理念。2、通过学习科技在绿色建筑中的妙用，理解绿色建筑理念在实际中是如何设计实现的，并启发学生探究或设想更多有效的科技手段。3、了解身边的绿色建筑，体会环保科技深入生活，树立环保意识。二、教学过程（一）导入全球变暖、生物多样性减少等环境问题日益严重，使人类逐渐意识到依靠科技进步进行环境保护的重要性，于是各种环保措施不断涌现，人们的生活环境日益改善。为此，我们有必要学习科技在环保方面的应用。（二）新授1.什么是绿色建筑老师：利用多媒体出示水立方图片，通过观察揭示其绿色环保设计“自己洗脸”、“保温隔热”、“节能”等帮助学生理解绿色建筑的特点，并且引导学生讨论，这些特点是如何用与民用建筑的。总结：绿色建筑是指为人们提供健康、舒适的的居住、工作和学习的空间，同时实现高效率的利用资源（节能、节水、节财等）最低限度的影响环境的建筑物。2.科技在绿色建筑中的妙用城市中，玻璃贴膜的奥妙、节能墙体材料的使用，学生阅读教材，理解节能绿色建筑的体现。3.身边的绿色建筑学生阅读并交流身边见到的环保科技是如何运用于建筑的。三、巩固练习（能力评估）1.什么是绿色建筑？2.举例说明新能源、新材料在绿色建筑上的使用。3.谈一谈中国在绿色建筑方面取得了哪些成就。四、小结从建筑入手，树立环保意识，树立科学探索、造福人类的理想，从身边做起，让生活处处在健康环保的环境里。第二课 海水淡化一、教学目标1、理解人与自然之间、人与各类历史文化遗产之间应该建立一种和谐的状态。在依赖、保护、欣赏、和谐共处的前提下理解自然环境与人类文化遗产。2、培养学生自觉养成自觉的思维和行动，促进人与自然、人与各类文化遗产的和谐。二、教学过程（一）导入从宇宙飞船上看地球，地球是一个蓝色的水球，然而这个大水球上可供人类直接使用的淡水却不足3%，这3%的水又处于变化之中，淡水资源缺乏已成为21世纪的三个环境问题之一，怎样解决“水荒”，人们将眼光投向了海洋，怎样利用海水进行淡化呢？（二）新授1.海水是咸的海水的成分学生思考海水为什么是咸的？结合化学课引导讨论。 90%左右是氯化钠，还有氯化镁、硫酸镁、碳酸镁及钾、碘、钠、溴等各种元素。如何把水和钠盐分离（学生思考）2.海水淡化技术 教师引导学生利用生活知识，结合物理、化学知识，总结实验方法：蒸馏法冷却法反渗透法三、巩固练习（能力评估）1.海水淡化的主要方法有哪些？2.进行海水淡化的国家在地理位置和自然环境方面有什么共同点？四、小结大力开发利用海水是解决沿海地区淡水资源短缺的现实选择，也实现了水资源的可持续利用，保障沿海地区社会经济可持续发展的重要措施，具有重大现实意义和战略意义。第三课 汽车尾气的治理一、教学目标1、了解汽车尾气产生的原因。2、了解汽车尾气的危害。3、了解汽车尾气治理的重要方法，对比国内外治理手段树立环境保护意识，探求科学手段保护环境的理想。二、教学过程（一）导入21世纪，汽车成为普遍的代步工具，但汽车造成的空气污染却日趋严重，教师播放汽车引起的尾气排放情况，引发学生思考。（二）新授1.汽车尾气的产生 学生阅读课本总结：汽车尾气产生与交通拥挤什么原因造成交通拥挤2.汽车尾气的危害 汽车尾气的污染物主要包括：一氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等。主要危害：形成光化学烟雾，刺激眼睛、鼻子、咽喉、气管和肺部，引起慢性呼吸系统疾病；是树木枯死，农作物减产；降低大气的能见度，妨碍交通。3.治理汽车尾气学生根据调查，交流治理方法：改进汽车，提高燃油质量采用一些先进的净化技术，分为物理方法的化学方法最根本的途径是改变汽车的动力系统三、巩固练习（能力评估）1.汽车尾气是怎样产生的？2. 汽车尾气的危害有哪些？3.目前治理汽车尾气有哪些方法？四、小结环保和节能是当今和未来社会经济发展中人类面临的重大课题，在环保意识高涨的今天，控制汽车尾气污染应提到相当重要的位置。第五单元 绿色家园主要内容： 不可复制的家园 第一课 环境保护任重道远 过度开发的家园 走可持续发展道路 绿色校园 第二课 创建绿色校园 校园里的你和我 增强环境保护意识 第三课 保护环境从我做起 争当环保小卫士地球母亲不堪忍受人类的贪婪，就会还人类以颜色生物种类减少、地质灾害增多、土地沙化加剧、自然资源枯竭人类面临越来越多的环境问题，必须反思自己的行为，学会善待环境，与自然和谐发展。第一课 环境保护任重道远一、教学目标1、知道地球是目前人类唯一可以定居的星球，明确以人类目前的能力是无法复制生存环境的。2、理解人类在开发和改造自然的过程中不能以破坏环境为代价。3、知道“可持续发展”的定义，明确走“可持续发展”道路的必然性。二、教学过程（一）导入地球母亲不堪忍受人类的贪婪，就会还人类以颜色生物种类减少、地质灾害增多、土地沙化加剧、自然资源枯竭人类面临越来越多的环境问题，必须反思自己的行为，学会善待环境，与自然和谐发展。（二）新授1.不可复制的家园老师利用多媒体展示美丽的山川、风景以说明家园的美丽。大量事实告诉我们：环境是人类的生存之本目前地球人仍是人类唯一能依靠的家园2.过度开发的家园学生通过资料议一议过度来发的后果：人类改造自然过程中的功与过人类要合理改造环境3.走可持续发展道路老师利用多媒体展示破坏地球家园的案例，通过调查理解走可持续发展的道理：“可持续发展”观念的提出世界各地的环保措施三、巩固练习（能力评估）1.举例说明人类活动对环境有那些影响。2.