龚雪PEP小学五年级下册英语教学计划3.doc

2012至2013学年第二学期五年级英语教学计划（一）科任教师：龚雪全册教学目标学情分析全册教材分析全册重难点方法措施课时分配根据五年级学生的生理和心理以及发展需求，本年级英语课程的总体目标是：激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮助他们建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的语音、语调基础，帮助他们形成初步运用英语进行日常交流的能力，为进一步学习打下基础。学习英语一开始，学生往往是带着好奇的心情来学这门课的，也有些学生是带着好玩的想法来学的。他们喜欢引起别人的注意，重视老师的表扬，部分孩子好活动、爱表现、善模仿、部分孩子胆怯感较明显。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，相当一部分学生学习英语的目的性不明确，对它的重要性认识不足，只处于肤浅的了解，缺乏正确的强有力的学习动机。通过两年的学习，他们基本明确了英语学习是怎么回事，英语学习的各个方面都慢慢走上正规，从英语的书写、单词记忆、会话、听力、和语法都有了初步的了解，有些同学越学越有兴趣，积极性很高。随着时间的推移，课程内容增多，难度加大，就可能会有一些学生把这门课当成负担，部分学生厌学，出现两极分化的趋势。因此，针对学生掌握英语的程度不一，本期要采取有效的教育教学措施，将采用整体教学与分层教学相结合的方式完成教学任务，加强对学困生的辅导，提高他们的英语水平。决不让一个学生掉队，全面提高教学质量。本册教材的编写思路是 ： 话题功能结构任务，以话题为纲，以交际为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语，完成有实际意义的语言任务。本册教材共6个单元加2个复习单元，每个单元分ABC三部分，AB部分要求掌握，B部分是A部分的语言扩展，C部分是选学部分。A、B部分的Lets learn/ Lets talk是每个单元的重点。本册教材的特点是：1强调语言运用。2注重能力培养3突出兴趣激发4重视双向交流5融合学科内容6重视灵活扩展7实现整体设计。教学重点和主要目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。教材重点：（1）.四会句型、单词。（2）在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。（3）运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。教材难点：能比较熟练地运用所学的日常交际用语。1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，进行口语交际训练。Unit 1 6课时 Unit 2 6课时 Unit 3 6课时 Recycle 13课时 Unit 4 6课时 Unit 5 6课时 Unit 6 6课时 Recycle23课时 教学计划（二）单元周次课题教学目标重点难点教具Unit 11至2周Unit 1This is my day.知识目标：1. 学会掌握单词：do morning exercises, eat breakfast, have English class2. 掌握句型：“When do you?” 能力目标：能运用所学短语与句型和老师进行对话交流对于较长的单词如visit grandparents等的掌握以及对于第一次出现的词组和短语如：do morning exercises的掌握 理解Read and write 部分课件与课文内容有关的景物图片、生字卡片、背景资料Unit 23至5周Unit 2 My favorite season知识目标：1.掌握单词：spring, summer, fall, winter能力目标：1.简单描述季节，并描述这个季节里能做哪些事情。能熟练掌握lets talk部分的单词和重点句子 会话的熟练听说常用单词的熟练听说-Which season do you like best?-Why do you like summer?较难学，注意区分课件 挂图Unit 36至8周Unit 3 My birthday1、本单元要求会听，说，认读的单词有：January, February, March, April, May, June, July, August2、本单元要求会听，说的单词和词组： Always, play with, snow, leaf 3、本单元要求学生会听、说、读、写的句子：-When is your birthday?-Its in May. My birthday is in June. Uncle Bills birthday is in June. -Summer is good, but fall is my favorite season. 听，说，读，写本单元单词或词组难点是本课时词汇量大，要求四会掌握的单词多。句型也较难掌握，需要教师分步教学。课件图片Recycle 19周Recycle 11. 能够把前三个单元所学语言只是融会贯通，运用到实际的语言交际中去。2. 能够通过温习旧知识开拓思维，自觉学习并整合运用所学语言知识。重点为前三个单元中四会句子的综合运用。难点为新句型的熟练运用。课件图片 教学计划（三） 单元周次课题教学目标重点难点教具Unit 410至12周Unit4 What are you doing?1、掌握单词的 ing形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book2、本单元要求会听，说的单词和句子：句型：-What are you doing? -Im doing the dishes.掌握：-What are you doing?-Im doing the dishes.现在进行时的理解和运用主语+am/is/are +doing课件Unit 513至15周Unit 5Look at the monkeys掌握单词：fly, jump, walk, run, swim, Kangaroo, sleep, climb, fight, swing, drink water 1. 听，说，读，写四会单词：重点句型为：What is it doing？Its eating bananas.难点句型有：What are they doing?句型表达自己的理想 课件Unit 616至18周Unit 6 A field trip1 掌握词组take pictures, watch insects, pick up leaves ,do an experiment, catch butterflies, honey, count insects, collect leaves, write a report, play chess, have a picnic 1、 掌握四会单词。2、 掌握四会句型难点为能用所学的单词描述一