六语期中测试题.doc

一、拼音知识。（16分） 1、我会读拼音，写词语。（8分） pi zu zhn ln gui qio yu y ( ) ( ) ( ) ( ) ji rn y du zhn dn ji ci （ ） （ ） ( ) 2、我会写出下面词语的拼音。（6分） 欺 负 尖 锐 游 丝 3、给下面句子中加点的字选择正确的读音，画上横线。（2分）（1）为（wi wi）是其智弗若与（y y）？（2）多数铺（ p p ）户在正( zhng zhng )月初六开张。 二、积累运用（34分） 1、我会给形近字组词。（8分） 贱（ ） 麦（ ） 刑（ ） 争（ ） 残（ ） 毒（ ） 型（ ） 筝（ ）2、把下面的成语补充完整.。 （3分） 死得( )( ) ( )兵( )政 自( )自( ) （ )( )会神 ( )( )冲冲 夜以( )( ) 3、照样子，在括号里填上合适的词语。（4分） 例：改良（品种） 改进( ) 改变( ) 改正( ) 改革( ) 4、请根据语境或提示在横线上填上合适的名言警句或古诗词。（4分） （1）“守信是 。”这是埃及作家迈哈福兹 中的名句。 （2）多实践才能出真知，文心雕龙告诉我们： 。任何事物都没有十全十美的，就像 中说的那样： 5、我会写出下面文言文句子的意思。（1分） 孰为汝多知乎？ 6、我会按要求改写句子。（8分）（1）其实我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢？（改为陈述句） （2）飞舞的雪花钻进破旧的汽车。改为拟人句： （3）在写第一个字母以前，凡卡恐怖而又担心地朝门口和窗户看了几眼。修改病句 （4）渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做了些什么呢？” 改为转述句： 5、将错乱的句子排列正确。（6分）（）借着楼道的灯光，我将教室门锁好，走下楼去。（）走到操场，我忽然想起楼道的灯没关。（）我收拾书本，熄灭教室的灯，走出教室。（）我关上楼道内的灯，接着下了楼。（）一夜要浪费多少电啊！于是，我转身又上了楼。（）写完作业，灯火通明的教室里只剩下我一个人了。三、阅读。（20分）（一）阅读十六年前的回忆选段，回答问题。（9分） “不要放走一个!”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋子。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。 那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振山：“你认识他吗？” 闫振山摇了摇头。他那披散的头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。 “ 哼！”你不认识？我可认识他。“侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙，”好看，别让他自杀，先把手枪夺过来！” 1、 从文章找到下列词语的反义词并写下来。轻松 （ ） 和缓（ ） 温柔 （ ） 红润（ ）2、“他们想一群魔鬼似的，把我们包围起来。”这个句子用的 的修辞手法，把 比作 ，用 来比喻 ，表达了作者 的思想感情。3、本段通过对人物的语言描写、 、 、 ，以及场面描写，写出了宪兵、警察的 ，表达了作者 的思想感情。4、找出与“工友闫振山一早上街买东西，直到夜里还不见回来。”前后照应的句子，用“”画出来。（三）读短文，回答问题。（11分）长城风光放假了，爸爸带我去北京八达岭游玩，我（ ）了长城风光。 来到长城脚下，我们沿着入口的公路顺坡而行，不一会儿便来到长城上。仔细看城墙，足有几十米高，每隔不远就有一个垛口，站在垛口处可以看清周围的一切。城墙上面很宽很宽。听爸爸讲可以并行八辆马车。城墙如此坚固，真是古代北方的屏障啊！ 从垛口处俯视长城内的下面，一条小河两旁树木茂盛，到处是竞相开放的野花和丛生的杂草。我抚摸城墙大块大块的青砖，不禁想到：这样高大的山，这样崎岖的路，当时既没有汽车又没有任何机械设备，古代劳动人民是怎样把一块块青砖运上来的？多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头后不进尾的万里长城啊！这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。转过身来看长城之外，最醒目的是烽火台。我在书本里常常看到这个古代战争的“报警器”，这次我终于看清了它的面目。只见它高高耸立，呈小山形状，顶是平的。前面是一条通道，左边有个石梯直通上边。虽然经历了无数年代，（ ）了无数狂风暴雨的侵蚀，入耳整个外形依然可见。陡然间我仿佛看到了烽火熊熊燃起，侵略军铺天盖地而来，无数炎黄子孙奋起反抗！。 站在长城上，望着这一切，我浮想联翩。我想，我作为炎黄子孙，我应该 1、 选择填空。 （1）文中的前后两个括号应分别填写词语（ ）和（ ） A、饱含 B、饱受 C、饱赏 D、饱满 （2）文中标“ ”句子的正确理解是（ ） A、 说明长城修得很长，很壮观。 B、 说明长城是宏伟的。 C、 是对古代劳动人民的赞叹。 （3）这篇短文的观察顺序是（ ） A、由远及近 B、由近及远 C、从头到尾 D、从尾到头 2、 画出第四自然段中联想的句子。 3、 用“/”把第三自然段分为三层，并写