苏教版小学语文五下第一单元第3课指南A卷.docVIP

英文名 中文名 总结学号 海口海之南外国语实验学校2012-2013学年度第二学期小学语文五年级第一单元第3课课堂指南（A卷） 课题：只拣儿童多处行 备课人：hfj 审核人： 时间：160分钟 自我评分： 对子评分： 3月 日 星期 第 节晚修晚修一（晚修时间到了，让我们一起来预习吧！） （40分钟） 一。朗读与体会（5分钟）1、 我在 月 日大声并有感情地朗读课文两遍了。 监督者签名 2、读了这篇课文，我的收获是： 。【本题总分为4分】自我评分 。对子的评分 。监督者签名 二、主题解说。（3分钟）课文记叙了 ，表现了 .【本题总分为3分】自我评分 。对子的评分 。监督者签名 三、课文背景我知道（2分钟） 冰心 冰心，原名 ，笔名 ，福建省长乐人。现代著名 、 、 、 她在她的第一首诗中写道：“ ， ， 。 ， ”。她给小朋友写的 最受孩子们的喜爱。 【本题总分为3分】自我评分 。对子的评分 。监督者签名 四、小小书法家。（15分钟）1、我会认会写本课的生字啦！ 2、请打开第3课写字金椰风。（你一定能写得很棒！）注：1书写规范，写字认真，奖励5分. 2、书写不认真，还要再加油哦。书写规范的标准（1、坐姿要端正2、把字写到田字格中间的三分之二3、注意汉字间架的结构）【本题总分为10分】自我评分 。对子的评分 。监督者签名 五、我是开心小词典。（ 5分钟）1、我是辨析小能手：（第一个词语必须用原文中的词语，每个字组两个词）注：请在课本的生字表上完成。2、查字典字词音节音序结构部首再查几画澜颐盈 颐3、解释下列词语成千盈百： 座无隙地： 聚精会神： 浑身解数： 饱满： 烂漫： 忸怩： 感召： 4、你能给文中的多音字注音并组词吗？ ( ) ( ) （ ） 解 喷 藏 ( ) ( ) （ ） 5、你知道下列词语的近义词或反义词吗？近义词：蕴藏-（ ）欢畅-（ ）舒展-（ ） 围聚-（ ）烂漫-（ ） 成千盈百-（ ）聚精会神-（ ） 反义词：忸怩-（ ）舒展-（ ）释放-（ ） 集合-（ ）旺盛-（ ）饱满-（ ） 【本题总分为36分】自我评分 。对子的评分 。监督者签名 上课时间：3月 日早读第一个早读开始啦!打起精神来吧！（早读任务安排：1、7:10-7:15背诵重点词语2、7:15-7:20检测3、7:20-7:25背诵第五大题4、7:25-7：30检测）措施：1、对子互背；2、组长检测；3、老师抽测；4、组长汇报过关情况。奖罚：1、按时过关加10分/人；2、小组全过关加10分/组正课一3月 日第 节（现在开始上第一节课喽！你们准备好了么？）1、先来检测一下本课的生字词吧！请徒弟迅速到自己的板块前，师傅拿出A卷准备听写生字词吧！（5分钟） 【每词一分】自评： 对子评分： 签名 2、朗读课文（5分钟）3、导入：学习了春光染绿我们双脚，美丽的春天召唤着我们，我们多么想出去找一找这美丽的春天啊！你想到哪儿去找春天呢？冰心奶奶为什么“只拣儿童多处行”呢？请同学们带着问题走进文本。六、文本梳理。注：我来理层次：（温馨提示：嘿嘿，你现在还没有武器吧，请运用好你的教材全解）。1、再读课文：（可采取多种形式来朗读，如：小组PK读，齐读等）（3分钟）(1)概括本文主要内容： (2)给课文分成四部分，归纳段意。 第一部分（第 自然段到第 自然段） 第二部分（第 自然段到第 自然段） 第三部分（第 自然段到第 自然段） 第四部分（第 自然段到第 自然段） 2、我来理层次（这道题要熟记哦！）（5分钟） 3、句导读。 （1）、从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。【重点句导读：这一句用形象的 ，写出了 情景。朗读时要读出 语气，“成千盈百”“闹嚷嚷”“挤”“飞涌”“一群接着一群”要重读，既要体现出孩子 的特点，又要表现出冰心奶奶对儿童的 之情。】 （2）沿着湖边的白石栏杆向玉澜堂走，在转弯的地方，总和一群一群的孩子撞个满怀，但他们匆匆说一声“对不起”，又匆匆的向前跑。知春亭和园门口大概是他们集合的地方，太阳已经偏西，是他们归去的时候了。 【句导读：通过动作、语言写孩子们的特点。孩子们和“我们”常常“撞个满怀”，说明他们有点莽撞；但他们匆匆说一声“对不起”，又说明他们很懂礼貌。】 (3)走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几颗大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉 【优美的文字，写出了盛开着的 、 的“旺盛”景象，实际上暗示着儿童的 。 (4)对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。【重点句导读：就孩子说的那句“就是开得旺”做引申，写了 与 一样，都是 的。将 与 合二为一，以美衬美，构思巧妙，寓意深远。借 喻 ，抒发了 思想感情。 七、合作探究。 1、为什么“只拣儿童多处行”就永远不会找不到春天？ 2、这篇课文主要是写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿？ 现在我终于读懂课文了，谢谢老师正确的引导！我给老师画个笑脸吧： 我给自己评了 分 ， 奖励自己 个贴贴 。 对子评价一下：你可以得 颗星。A、我全做对了，奖励自己 分 B、多亏 帮了我，我说话可是算数的哦，送给 一个贴贴 C、我已经能熟背星号题了，自评分 ，对子评分 ，请你签个名吧： 上课时间： 月 日 星期 第 节课【第二节正课：现在我们接着来学习这篇课文的“阅读理解”吧！】一、背诵带的题（20分钟）二、个性化展示学习成果（20分钟）：内容：合作探究题（15分钟，B、C生发言，A生补充、小结）【C生发言一次給师徒2人各加5分，B生发言一次给对子各加3分，A生发言一次加1分】对子评价：A、你懂得可真多！奖 分 B、课外知识还不够丰富，要多加油！现在我终于读懂课文了，谢谢老师正确的引导！我给老师画个笑脸吧： 我给自己评了 分 ， 奖励自己 个贴贴 。 对子评价一下：你可以得 颗星。A、我全做对了，奖励自己 分 B、多亏 帮了我，我说话可是算数的哦，送给 一个贴贴 C、我已经能熟背星号题了，自评分 ，对子评分 ，请你签个名吧： 12月 日星期 早读【第二个早读课：美好的一天开始啦！我们开始今天的早读吧 ！】7:10-7:20背诵、检测课文主要内容 7：20-7：35背诵“句段导读”星号题 7:35-7：40检测星号题措施：1、对子互背；2、组长检测；3、老师抽测；4、过关签名，报到。奖罚：1、按时过关加2分/人；2、小组全过关加5分/组。你能在一个早读完成以上内容的背诵吗？yes( ),no( )谁帮你检测的呢？请监督者签名 。他给你的评价是 ，可以得分 。为了自己的目标，一定要加油哦！上