四年级各单元重难点.doc

四年级语文学科教材抽签备课内容第一组（写景）本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，选编的4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观的钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂”，以及绚丽多彩的火烧云。除了4篇教材以外，还安排了“口语交际”与“习作”。教学本组课文，要引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。这几篇课文都描写了自然界的美景、奇景，画面感很强，教学时要引导学生边读边想象画面。同时要重视学生的语言积累，课文中的精彩语段要学生朗读成诵。本组代表性的教材是观潮和鸟的天堂。观潮记叙的是一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮头过后的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。本文的重点是引导学生感受钱塘潮的神奇壮观，难点是体会课文中的相关语句，想象课文描绘的大潮景象。鸟的天堂记叙了他和朋友两次经过鸟的天堂的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。本文的重点是引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会两次去“鸟的天堂”的不同感受，难点是体会描写大榕树特点的语句。第二组（观察与发现）本组的几篇课文讲的是观察和发现方面的趣事。要求学生认真读课文，在了解课文内容的基础上，认真体会作者是怎样观察的，并学习他们的观察方法。本组课文由三篇精读课文古诗两首、爬山虎的脚、蟋蟀的住宅和一篇略读课文世界地图引出的发现组成。“词语盘点”是对本单元要求大家掌握的字词和认识的字词进行一次盘点，让学生能正确读写词语。“语文园地”有“口语交际.、习作”、“我的发现”、“日积月累”、“成语故事”等组成。本组代表性的教材是古诗两首、爬山虎的脚、蟋蟀的住宅。古诗两首之题西林壁，全诗不仅是对庐山雄伟壮观、千姿百态景象的赞美，而且还蕴含着人生哲理，内涵深刻，耐人寻味。要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须要站在客观的立场上。教学题西林壁时，要突出“横、侧、远、近、高、低”几个字，体会诗人在庐山时，每到一个地方都在仔细观察、欣赏。让学生通过诵读感受到，诗人的观察点和角度在变化，所见到的景象也就不同.游西山村，诗人以一个“游”字贯穿全诗的主线，生动地描绘了丰收之年农村欢悦一片的气象和乡间的风光习俗，刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。教学游西山村时，应通过反复诵读，品味“莫笑”“足”等词语，体会农民的淳朴热情、乡间的风光习俗，以及诗人对农村生活的真挚感情。爬山虎的脚细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎的脚的特点，以及它是如何一步一步往上爬的。本文的教学重难点是通过对词句的理解了解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。蟋蟀的住宅是一观察笔记。在文中，作者介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点，以及蟋蟀建筑住宅的才能。教学本课的重点是了解蟋蟀的住宅是怎样建成的，通过重点语句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。第三组:(童话)本单元包括四篇课文（两篇精读课文和两篇阅读课文）、一个词语盘点和一个语文园地三大板块。重点学习课文和语文园地的有关知识。课文是本单元学习的主要内容，由巨人的花园、幸福是什么、去年的树小木偶的故事四篇课文组成。巨人的花园让我们体会到快乐应当与大家共同分享；幸福是什么告诉我们幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情；去年的树歌颂了树和鸟儿真挚的感情，赞颂了鸟儿珍视友谊，信守诺言的崇高品质；小木偶的故事告诉我们要学会多种本领才能适应社会发展的需要。本组代表性的教材是巨人的花园和幸福是什么。巨人的花园学习目标：1、认识8个生字，会写“溢、覆”两个生字，理解“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、草翠花开、 覆盖”等词语；积累文中描写景色的词句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，根据课文想象画面，并能用较优美的语言进行形容。3、通过朗读、品味、想象，明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。 4、了解这个故事的内容，体会童话的语言特点，感受童话的神奇，初步培养阅读童话的兴趣。教学重难点 在读的过程中想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化，懂得快乐要和大家分享的道理。教学难点：在悟读中初步体会这篇童话在表达上的突出特点。幸福是什么教学目标：1读通课文，品味重点词句；了解童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。2通过学生自读自悟，主动探究，了解故事内容，懂得幸福是什么；通过具体可感的形象指引学生的认识和行为。3理解幸福要靠劳动，要尽自己的义务，做对别人有益的事；发现身边的幸福，并懂得珍惜幸福，引导学生形成正确的幸福观。教学重点、难点：1了解三个青年对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。2联系实际，体会幸福的含义。第四组：（动物描写）本单元包括四篇课文、一个词语盘点和一个语文园地三部分。白鹅中的鹅架子十足，高傲得很。白公鹅中的白公鹅派头十足，狂妄得很。猫中的猫既古怪又可爱。母鸡中的母鸡却负责、慈爱、勇敢、辛苦，显得十分伟大。这四篇课文写出了几种不同动物的特点，表达出作者们的喜爱之情。“词语盘点”是本单元的第二部分，主要是本单元要求掌握的生字和要学会的生字词进行盘点，让学生积累词语。“语文园地”是本单元学习的一个部分，其主要内容有“口语交际-习作”，“我的发现”、“日积月累”和“趣味语文”本组代表性的教材是白鹅和猫：白鹅的教学目标：、会认个生字，会写个生字。正确读写“高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍侯、脾气、责备、临近”等词语。、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。、感受作者对白鹅的喜爱之情，培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。、体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。教学重点：1、理解重点词句，读懂课文内容，了解白鹅的性格特点。 、能流利地朗读，初步了解白鹅的高傲。教学难点： 能初步了解作者抓住特点按一定顺序写的课文思路。猫教学目标：1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。4激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。教学重难点：引导学生体会作者对猫的喜爱之情，并初步领悟作者的表达方法，体会课文是怎样把猫的特点写具体的。第五组：（世界遗产）本单元包括三篇课文、一个词语盘点和一个语文园地三部分。 长城赞美了雄伟、壮美的长城和古代劳动人民的伟大。颐和园介绍了北京颐和园的美丽景观，让学生感受到古代劳动人民的智慧和才干，激发学生的民族自豪感。秦兵马俑介绍了兵马俑的规模、众多的类型和鲜明的个性，歌颂了祖国灿烂悠久的历史文化，激发学生的民族自尊心和自豪感。词语盘点通过对本单元重点词语进行归纳整理，让学生积累词语，丰富自己的语言知识。“语文园地”包括“口语交际-习作”，“我的发现”、“日积月累”和“宽带网”等方面的内容。本组代表性的教材有长城和颐和园长城教学目标：1、学会本课生字，新词，会认8个生字。重点理解“崇山峻岭、气魄、瞭望口”等词语的意思。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。教学重点：图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文内容，激发民族自豪感和对祖国的热爱。教学难点：展开想象，体会作者表达的思想感情。颐和园教学目标：1、学会本课11个生字，正确认读7个生字，并能正确读写和理解“神清气爽、金碧辉煌、隐隐约约、耸立“等词语。2、有感情地朗读课文，并背诵课文中自己喜欢的段落。教学重点：运用收集到的资料理解课文内容，陶冶爱美情操，受到民族自豪感的教育。教学难点：引导学生学习按照观察顺序，抓住每处景物特点描写景物的方法。第六组：（爱心奉献）本单元我们要学习两首古诗和一组有关爱心奉献话题的课文。在“语文园地六”中，我们还要学习“口语交际-习作”、“我的发现”、“日积月累”“成语故事”等。课文是本单元学习的主要内容，黄鹤楼送孟浩然之广陵和送元二使安西两首古诗都是送别诗，前一首诗表达了送别友人后孤寂惆怅的心情，后一首诗表达了对友人依依惜别的感情。搭石借写搭石，赞扬了勤劳、善良、朴实、时刻为他人着想的乡亲们。跨越海峡的生命桥向我们描述了一幅海峡两岸同胞血脉相连、真诚相助的骨肉亲情图。卡罗纳写出了同学们对他真挚无私的爱。给予是快乐的讴歌了真挚助人的、无私奉献的美好品德。“词语盘点”对本单元要求会写、会认的词进行归纳、总结。“口语交际”要求对帮助自己的人表示感谢，对遇到困难的人表示安慰，想好以后还要与同学分角色进行模拟对话。“习作”有一则看图写话的命题作文和开放的非命题作文，都是关于叙事的文章。本单元具有代表性的教材是古诗两首、搭石和跨越海峡的生命桥。古诗两首的教学目标：1、学会本课生字7个，会认生字5个。2、懂得古诗的意思，背诵古诗。教学重点：读议结合理解诗句的意思，背诵古诗。教学难点：通过想象画面，体会诗人离别时的惆怅、惜别之情。搭石的教学目标：1、认读“谴、协、绰”等字，会写“洪、暴”等11个生字。2、有感情地朗读课文。教学重点：学习生字词，读议理解课文内容。教学难点：从对“搭石”的描写中感悟乡亲们善良、友爱、互帮互助的美好品质。跨越海峡的生命桥的教学目标：1、认识8个生字，正确读写“跨越、海峡、桂树”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：引导学生通过理解骨髓移植挽救小钱生命的重要，台湾青年在余震中捐献骨髓的危险，以及两岸医护人员的奔波劳累，体会“跨越海峡的生命桥”的含义。第七组：（成长的足迹）本组教材以“成长的故事”为专题，编排了精读课文为中华之崛起而读书、那片绿绿的爬山虎、和略读课文乌塔、尺有所短，寸有所长。为中华之崛起而读书讲述了少年周恩来在感受中华不振的现实之后，立志为中华而读书的故事；那片绿绿的爬山虎是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到家中做客的故事；乌塔讲的是一位14岁的德国女孩乌塔一个人在欧洲旅游的事；尺有所短，寸有所长则以书信的形式，讲了一个小朋友向作家请教如何与人和睦相处、平等交流的事情。这几篇课文从不同的角度讲述了别人的成长故事，学生在阅读时一定会受到许多启发，在体验别人成长经历的同时，思考成长中的问题，学习如何立志，如何自立，如何与别人相处-在进行本组教学时，应以“成长的故事”为核心，将课内外的语文学习资源整合起来，将阅读、习作、口语交际和综合性学习等语文实践活动有机地结合起来。学习课文，要引导学生认真阅读，访问、写信等多种渠道了解更多成年人和同年人成长的故事，还要联系自己的生活实际，体验成长的快乐，思考成长过程中问题；并在口语交际和习作中，把了解到的故事和想到的问题，以口头和书面的形式进行交流；在展示台中，用各种形式展示本组语文学习的成果，和大家一起分享语文学习的快乐。本组代表性的教材是为中华之崛起而读书、那片绿绿的爬山虎:为中华之崛起而读书的教学目标是：1、会读8个生字，会读写12个生字。2、有感情地朗读课文。教学重点：理解课文内容，从课文中感受周恩来的爱国热情。教学难点：培养学生的爱国情感，培养学生的学习兴趣。那片绿绿的爬山虎的教学目标是：1、会读7个生字，会读写13个生字。2、有感情地朗读课文。教学重难点：引导学生理解课文内容，领会课文中含义深刻的句子。2、学生划出含义深刻的句子，读议。第八组：（科学技术的发展成果）本组编排了4篇课文，从不同的角度反映了飞速发展的科学技术，展现了现代科学技术的神奇和威力。呼风唤雨的世界讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类带来的巨大变化和灿烂前景；电脑住宅带我们走进现代化的电脑住宅，亲身感受电脑的神奇和它给人们的生活带来的方便与舒适；飞向蓝天的恐龙揭示了科学家们古生物研究方面的重大发现；飞船上的特殊乘客向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。这几篇课文既可以使学生学到描写或说明事物的基本方法，同时开阔学生的眼界，激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。在教学过程中，还应鼓励学生通过各种途径收集有关现代科技发展的资料，以帮助深入理解课文内容，激发热爱科学的情感。本组代表性的教材是呼风唤雨的世界和飞向蓝天的恐龙：呼风唤雨的世界的教学目标是：1、认识15个生字，会写12个生