认识人生的意义教案.doc

认识人生的意义教学设计教学目标知识与技能：知道什么样的人生是有意义的过程与方法：理解平凡人生的意义所在情感态度价值观：探讨怎样使人生有意义教学重点：怎样使人生有意义教学难点：平凡人生的意义教学方法：讨论法教学过程一、导入课件展示关于苏菲著名小说苏菲的世界里的女主人公，从某天放学回家起不断收到一些神秘的信，于是她开始思索:我是谁？我为什么活着？我应该怎样活着？这些人生问题，世界象谜团一般在她眼底展开。提问：请设想二十年后苏菲的人生。(为什么你这样认为？)学生讨论承转：同学们也都长大了，开始思考人生了，这节课我们一起认识人生的意义。二、新课组织学生进行“点击名人抢答赛”，自由发言。雷锋：湖南望城县人。1949年参加儿童团，担任儿童团长。1954年加入了中国少年先锋队。1956年在乡人民政府当通讯员。不久，调到中共望城县委当公务员，被评为工作模范。1957年2月8日加入中国共产主义共青团。曾参加沩水工程、团山湖农场和鞍钢的建设，多次被评为劳动模范和先进生产者。1960年参加中国人民解放军，被编入工程兵某部运输连四班，当汽车兵，同年加入中国共产党。当抚顺望花区和平人民公社成立时，他把自己在工厂和部队积存的100元钱捐献给公社。当他得知辽阳地区遭受百年不遇的大水灾时，又将100元寄给了辽阳市委。他还十分关心少年儿童的成长，担任驻地附近小学少先队辅导员。在入伍不到三年的时间里，荣立二等功一次、三等功两次，被评为节约标兵，荣获模范共青团员称号，出席过沈阳部队共青团代表会议。1961年升为班长，被选为抚顺市人民代表。1962年8月15日因公殉职。1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年3月5日毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。周恩来题词“向雷锋同志学习：憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”。朱德题词“学习雷锋，做毛主席的好战士”。 雷锋，这个熟悉的名字，在我们心中闪烁着不灭的光辉。他把自己旺盛的青春全部献给了党，献给了人民，他高尚的理想、信念、道德和情操，必将不断的发扬光大。他那不可磨灭的美好形象，将永远活在我们心中。他立下了怎样的人生志向？张海迪：她五岁的时候患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时候起，张海迪就开始了她独到的人生。无法上学便在家中自学完中学课程.还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。她虽然没有机会进校门，却发奋学习，自学了大学英语，日语，德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。先后翻译了海边诊所等数万字的英文小说，编著了向天空敞开的窗口生命的追问椅上的梦等书籍。近年还出版了一部30多万字的长篇小说绝顶。她学习成才靠的是什么?林觉民：近代民主革命者，黄花岗七十二烈士之一。他出生时正是中华民族内忧外患饱受煎熬的岁月。13岁时他受父亲之命参加科举童子试，竟在试卷上写下“少年不望万户侯”后掷笔离去。14岁进福建高等学堂学习时，深受民主思潮影响，倾向革命。1907年赴日本留学，加入同盟会。1910年孙中山先生制定广州起义的计划，林觉民积极响应，组织几十名革命志士赴广州参加起义。后受伤被捕，但他毫无惧色，当众演说，声讨清廷反动罪行，宣传革命思想，从容就义。他在赴广州参加起义前三天，给妻子写了一封感情真挚的绝命书与妻书：“吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以感先汝而死，不顾汝也。” 林觉民为什么不顾相亲相爱的妻子“勇于就死”？白求恩：毛泽东纪念白求恩毛泽东在纪念白求恩中庄重地指出：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” “白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作都极端的负责任，对同志对人民都极端的热情。” “我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”提问：通过对名人和伟人事例的学习，你认为一个人的人生意义主要体现在哪里？ 出示名人名言让学生说说它们的作者是谁？ 为真理而斗争的人生是人生最大的乐趣。布鲁诺上人生的旅途吧，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人面前才有路。鲁迅 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之中去。雷锋一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应看他取得什么。爱因斯坦 承转：名言警句是前人对人生和生命追求和思考的结晶，确实能使我们受到教育和启发，但是生活中更多的是象你我这样普普通通的平凡人。讨论探究：平凡人生是不是也可以过有意义的人生？讨论: 平凡人生是不是有意义的人生？什么情况下，平凡人生才显得有意义？当人生实现 的时候；当生活过得 的时候；当你在人生的过程中，努力 的时候。如果你只能拥有平凡人生，为了过得有意义请你谈谈现在怎么做？将来想怎么做？ 学生思考讨论，代表回答。师：平凡人的人生意义和价值到底体现在哪里呢？请我们班同学为大家作进一步的解释和演说，希望大家有所收获。学生活动：佳作欣赏平凡的意义我是赞成平凡人生的，虽然人人都羡慕伟人，但是平凡的人也有一定的生存价值，乐趣，以及优越性的。 我们都生活在一个平凡的年代，生存价值就在于读懂生活这本书，所以当我们这些平凡人感受到平淡人生的真味，虽然没有轰轰烈烈的生命，人生也很有意义。 那平凡的人乐趣又是什么呢？平凡的人的乐趣就是多做有益的事，多做令人愉快的事，让自己有限的人生充满欢声笑语，给自己带来快乐，也给别人带来快乐，为真理而斗争的人生才是人生最大的乐趣。 平凡人也有优越性吗？是的，它有。凡人的优越性就是可以活得轻松而悠闲，可以活得无拘无束，无羁无绊，可以活得平安而幸福。所以我们完全没必要因是平凡的人而羞愧自卑。甘于平凡，这是一种人生态度，是一种情趣。我相信平凡人生也会奏响生命的强音。 承转：通过上面的讨论和学习，我们可以知道平凡人生也是有意义的人生。所以我们没必要因为是平凡人而羞愧，因为平凡而抱怨，在人生的道路上，你平凡的生命同样可以有不朽的意义，那么我们应该怎么做才能使人生过得有意义呢？学生活动：人生AB剧革命烈士面对日本人当今社会请说说接下来的可能情况? 如果是你，你会怎样选择? 这两个人物人生意义的共同点是什么?讨论，发言。师小结：这两个故事一个发生在革命战争年代，另一个发生在二十一世纪，几十年社会的发展，人们对世界的看法早已改变，可是对人生意义的追求却是相同的，并且永恒不变。对于这个问题，世界上有一位行动上的巨人，大家看看他是怎么做的？学生观赏保尔的事例 保尔柯察金：有人说保尔是天生的英雄，其实，在这个世界上是没有天生的英雄的。保尔之所以能够成为英雄，完全是由于身身的努力在战火纷飞的战场，面对生与死的考验，他没有后退； 在疾风暴雪的建设工地，面对常人难以忍受的劳动强度和饥寒，他没有倒下；在双目失 明、疾病缠身的情况下，面对书稿丢失、身体每况愈下的无情打击，他仍没有屈服，终于从一个出身贫苦的少年，成长为一名具有崇高理想、高尚品格和顽强作风的共产主义战士。 钢铁是怎样炼成的人最宝贵的东西是生命.生命属于我们只有一次人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不至于因为过去的碌碌无为而羞愧：当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗争。师：由此推想到自己的人生，也会经常面临选择，我们应该怎样做呢？学生活动：小组合作创造格言交流欣赏歌曲(结束)歌词：人生不是梦，人生是太阳，东起西落，有