七年级上学期单元作文教学工作计划-教学工作计划

1 / 8 七年级上学期单元作文教学工作计划 前言： 为帮助各学校依据息县初中作文教学训练序列 征求意见稿，制订具体到周、责任到人的年级作文教学学期计划，应学校备课组长要求，把摘录的七年级上学期单元作文计划部分内容贴在这里，以供学习借鉴。 一、教材作文训练序列解读 初中教材以“成长”为总主题，帮助学生在语文学习中循序渐进的认识自我，认识世界，形成完整丰富的精神世界。教材六册 36 个主题单元，可分为五种题材类型：我和自己、我和他人、我和文化艺术、我和自然、我和未知世界。这五个主题内 部由浅入深各自呈现出三个梯级，随着学习的进展，螺旋式深入，并不断互相融合，向总主题靠拢。 第一板块：正确对待自己。自己包括：自己的过去、现在、未来；自己的生理、心理；自己的物质、精神状况等等。主题梯级： ?认识自己，发现自己，欣赏自己。 ?超越自己，发展自己。 ?实现自己，做最好的自己。 第二板块：正确对待他人和集体。他人包括：家庭、学校、社会、历史上的人物、团体、整个人类。主题梯级： ?欣赏2 / 8 他人，追求人性美、人格美、道德美。 ?体会人间的真情：爱，善良，宽容，真诚，感恩。 ?与人群和谐相处，有民族、国家、人类共同 的合作情感。 第三板块：正确对待人类文化。文化包括：科学，艺术，文学，历史，政治，民俗等等。主题梯级： ?好奇，尊重，敬佩，欣赏，热爱。 ?研究，探索，学习，继承。 ?发展，发扬，创新。 第四板块：正确对待自然。自然包括：生物，非生物；自然规律，自然景色，自然现象等等。主题梯级： ?好奇，探索，亲近，研究。 ?热爱，欣赏，追求美好。 ?敬畏，尊重，保护，善待自然，与之和谐相处。 第五板块：正确对待未知世界。未知世界包括：人类所未涉足的领域，自己所不熟悉的科学、文化和自然领域。主题梯级： ?充满好奇，兴趣。 ?大胆想 象，推测。 ?勇敢探索，富有热情。 二、七年级上学期作文训练目标设定 七年级上册教材单元主题以第一、第二、第四板块为训练重点，并对第三、第五板块内容有初步接触。第一、二、六单元主题属第一板块，这一板块要着重激发学生的自我意识，引导学生开始认识自我，思考自己的人生，正确对待自己的人生。学习的深入程度已达到所有三个梯级。第三、四单元主要属第四板块，是正确对待自然。深入程度已达到前3 / 8 两个梯级。第五单元属于第二板块“我与他人”中的家庭部分。引导学生关注亲人，感受亲情。深入程度达到前两个梯级的部分程度。 作为初中起 始年级的第一学期，七年级上册作文训练的目标，除重点引导学生认识单元主题，初步学习写一般记叙文，练习表达的完整、生动、具体外，应更注重激发孩子写作兴趣，帮助其培养良好的写作习惯。在具体训练措施上应表现出以下特点： 首先，重视点评展示，激发学生写作兴趣。以班刊、范文朗读等多种方式给他们增加发表的机会，重在寻找学生立意、表达上的亮点，使学生获得共鸣和肯定。 其次，重在习惯培养，不打无准备之仗。大小作文分工不同：小作文与阅读教学紧密结合，穿插在单元阅读教学中，充分汲取课文中的营养，可深化单元主题，也可对单元选文重点写作技巧进行专门训练。训练形式根据学生基础选择，可局部改写，也可独立借鉴。篇幅根据教学时间灵活安排，一般每单元在一到三次。大作文在单元综合性学习结束后，一般为小话题作文，区别于中考话题作文，在话题上设定选材范围，起到深化单元主题，综合体现单元学习成果的作用。 三、七年级上学期单元作文计划 第一单元 本单元选文以人生为主题，着重揭示生命规律和人生哲4 / 8 理，抒发人生感悟。内容上侧重于正确面对人生挫折，树立积极乐观豁达的人生态度。文体有诗歌，有散文，写作手法上都能以小见大，从现象到本质，通过亲身经历的小事， 我们从无意中看到的一种自然现象、一瞥景物中感悟出人生的趣味和道理。 写作训练意图引导学生联系自己的生活体验，想想人生的大问题。主题属于第一板块中的“认识自己”阶段。 小作文： 1、局部训练：选择童趣中你喜欢的场景，融入自己的感受，创造性地改写。如：“观蚊成鹤”可改为“我真的看见了一群白鹤” 2、局部训练：借鉴在山的那边的象征手法，另外选择意象，写一首诗。 3、整体借鉴：走一步，再走一步紫藤萝瀑布告诉我们只要善于观察，思考，想像，一切有生命的东西，自然界的一蝉一花都可以从中悟到生命的乐趣与真 谛。选择自己的一次小经历，观察一种小生命，用以小见大的手法抒发自己的人生感悟。 综合性学习，根据新生入学的情境，以自我介绍为主题。 大作文：以“这就是我”为副标题作文。题目举例：我是一个 的男孩、我为我骄傲、我的病历诊断书、解说指导：正确地面对自己的人生，首先应正确地认识自己，发现自己，欣赏自己，才能超越自己，发展自己，从而实现自己。我思故5 / 8 我在。要求： ?选择最能体现自己的精神世界、个性特征的材料来写。 ?欣赏自己的长处，正确地看待自己的不足。 ?学习用生动的人物描写来突出主题。 第二单元 本单元仍以人生为主题元素，侧重于理想和信念，目的是引导学生更深入地思考自己的人生意义，追求崇高的生命价值。结合阅读教学，单元主题属于第一板块，感悟崇高的道德美，思考自己的人生。 小作文： 1、局部训练：理想仿写，将理想比做其他具体意象，加深对理想的认识，锻炼想象力。如：理想是桥梁 2、自主借鉴：借鉴行道树一文象征手法，抒情意象，抒发自己的人生理想。写诗如：“假如我是一棵树，我要生长在” 3、自主谈感受：借助短文两篇我的信念论语十则中优秀人物的感悟来思考自己的人生，这些感悟内容大都比较 深刻，可请学生就其中一点谈谈感想，形式自由。 综合性学习，以“漫游语文世界”为主题，引导学生注意生活中的语文现象，属于第三板块的主题。 大作文：以“ 里的语文”为题作文。如：城市建设里的语文、广告宣传里的语文、校园里的语文。解说指导：在综合活动中多角度观察生活，搜集资料，感受语文世界丰富多彩的表现形式，认识语文世界的博大精深。从自己的角度写6 / 8 出对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。 第三单元 这个单元主题属第四板块训练范围，描绘自然，欣赏自然。所选五篇文章，均出自名家之手，都是文情并茂地描绘大自然 的优美篇章。目的是激发孩子们热爱自然，热爱美。意境优美、构思精巧、语言精美、情景交融、富有诗情画意，是很好的写景范文。 小作文： 1、局部训练：改写古代诗歌四首，加入自己的想象、创造将钱塘湖春行天净沙 写成一篇小散文。要求恰当使用多种修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉等多种角度入手，融入情感。 2、谋篇借鉴：学习春济南的冬天，选择校园最有特色之处，按一定的顺序描写校园景色。 3、写法新体验：以“我真的变成了”为起始句写片段。抓住某一景物特点，融入情感，展开想象，由外而内，细腻地描写，享受与自 然融为一体的感受。 综合性学习：“感受自然”。 大作文：“这里风景独好”，在观察感受的基础上描绘现实中自己过的美景。解说指导：情深万象皆深，心美万物皆美。大自然正是因为有了人的欣赏才散发了无穷的魅力，写作时要融入自己的想象和情感，将眼中的美景变成笔下的美景。抓着景物特点、美点来写。有整体有局部，按照一定顺序。运用恰当的修辞、句式来突出景物特点。 7 / 8 第四单元 这个单元属于第四板块主题范围。选文所反映的内容为以都自然现象进行科学探索。目的是激发学生的求知欲，培养学生热爱科学的精神和探索求知世界的兴 趣。本单元内容写作技巧要求不高，写作训练的目的应放在运用科学知识对进行科学的推测，大胆合理的想象。 小作文： 1、自主借鉴：介绍自己喜欢的一种动物。引导学生学习绿色蝈蝈中将科学精神与人文精神相结合的对待动物的态度和写法。 2、独立探究：“复原远古 世界”。解说指导：学习化石吟后，选择你所感兴趣的一种远古生物，在你所了解到的相关科学知识的基础上，展开想象，复原出他们生活状况。要求：写出完整的整故事，写出生动的细节。 大作文：在阅读月亮上的足迹和综合性学习“探索月球奥秘”的基础上进行。以“我和月球” 为话题作文。解说指导：在符合题目要求的前提下，运用自己所了解的月球知识，展开联想和想象，写故事新编，写科幻小说。根据表达的中心，选择适当的表达方式，合理安排内容的先后和详略。