不为光环只为奉献.doc

不为光环，只为坚守 承德市民族中学 李晓凤幸福是春天，因为它拥有了新生；幸福是秋天，因为它已载满收获；而我要说：幸福是付出，因为在我付出后我可以满载一船星辉回家。我为我是教育百花中的一朵小花而骄傲；我为我是教育战线上的一名小兵而自豪。我的生命之花在这片土壤中绽放，拥有这片天空是我最大的幸福。我幸福，因为我是光荣的人民教师！”我于90年9月参加工作，至今已经整整23年了。在这23年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。下面，结合自身这十几年的辛勤工作，谈一谈认识和体会。一、 激情满怀，无私奉献我自任教以来同许多教师一样从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事，但每一天都默默实践着心中不变的誓言以教师为荣耀的事业，以教育为终生的事业。 作为一个教师，我把每一个学生都当成自己的孩子，甚至超过爱自己的孩子。我每天总是早早的到学校，走进教室，看着学生们在读书、写字，心里便十分的惬意；放学路上，和学生一边走，一边说，也会感到十分的幸福。生病时我会给他们从家里带来感冒药；缺少生活物品时我会及时孩子们解决，孩子们生日那天，我会给孩子们准备一份小小的生日礼物，让他们感受家的温暖；我告诉自己要用心地去做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。同事说我“母爱泛滥”，孩子们昵称我为“凤姐”和“凤妈妈”。我播种阳光，收获了春天。学生才是我最好的荣誉证书。二、 率先垂范，身教感染在教育学生时，我想“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，我总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。这十几年来，我明显地感觉到：我的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作和刻苦的钻研；当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程，锄雪，擦楼道，擦餐厅我都干在同学前面；当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人早晚主动开关电灯了；有人主动下课为学困生讲题了当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为我从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。三、“痴心一片终不悔，呕心沥血育教育”23年的教学生涯中，我带了一届又一届毕业班。也许是长期紧张而忙碌的工作状态，超负荷的工作量，使我患上了多种慢性病，腰间盘突出，过敏性鼻炎。腰间盘突出这个病很折磨么人，今年犯病时是站也不是，坐也不是，时而疼痛，时而如针扎。可为了不影响工作，我利用休息时间去按摩，我依然每天早晨早早的进入工作状态，拖着如灌了铅的左腿，爬上楼检查宿舍卫生，餐厅卫生，同学们的出早操情况，每天下班时都是拖着病腿艰难的回到家中，爱人心疼对我说：“民中给你啥好处了，你这么卖命？”我笑笑说：“民中啥也不用给我，这是良心活。”.每年春天春暖花开的时节，也是我最难受的日子。从2005年至今每年春天的花粉过敏都让我备受煎熬，有时整夜整夜睡不着觉，吃药，打针用尽各种办法都无济于事，可我没请过一天假，也从没耽误过孩子们一节课。此时我真正体味着“痛并快乐”的感觉。三、 在辛勤中收获成果，在成果中再创辉煌“一份付出，一份收获”。回头品尝教学工作的苦涩与甘甜时，我觉得自己拥有更多的是鲜花、掌声和幸福。十几年来经我辅导的学生们的作品在各大报刊杂志上公开发表并获奖，在市、区、校级组织的各项比赛中我所带的班级和个人都取得了优异的成绩，我所带的班级连年被评为区级和校级优秀集体，学校组织的各种学生考试，我所任教班级和学科一直都名列前茅。选择了教育就是选择了奉献，在教育这个美丽的岗位上，我已无愧而充实的走过了23个阳光灿烂的春秋。这，只