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乡镇 学校 班级 姓名 考号 装 订 线 内 不 准 写 答 案 永安小学20112012学年度第一学期阶段性检测小学六年级语文试卷 温馨提示：本卷由“积累运用”、“ 阅读延伸”、“诵读感悟”、“书面表达”四部分组成，共6页，满分100分，考试时间70分钟。请同学们审清题目要求，在指定位置细心作答，老师相信试卷上一定会留下你漂亮的笔迹和思维的轨迹。（卷面100分，含书写5分） 一、积累运用42%1、咬文嚼字5%读下列一段话，选择恰当的词语前的序号填在下面横线上。 丰硕果实 饮水思源 春华秋实 源远流长 投桃报李 春风化雨 和风细雨 桃李不言感激是春天里的（ ），催开了蕴涵希望的蓓蕾；感激是秋日里结出的（ ），映照着你丰收的笑脸。吃水的时候，感激挖井的人，( )，让我们更加珍惜甜美的泉水；收获的时候，感激播种的人，( )，让我们更加明白劳动的艰辛；成功的时候，感激生养你的人，( ) ，让我们更加懂得生命的宝贵让我们心存感激，学会感恩。 2、词语积累8%根据提供的情境填写成语。（1）一切景语皆情语。描写“姥姥的剪纸”就是为了写奶奶的 、为了写奶奶与我之间的 之情。描写“诺曼底号下沉时的情境”就是为了写哈尔威特长的： 、 的品质。（2）对国家之爱，就是蔺相如的 ，杜甫的 ，霍金的 ，肖邦的 。3、词语运用6%选用下面的关联词语填空，让句子表达得更流畅、生动。因为所以 虽然但是 不仅还即使也 只有才 如果就我的奶奶（ ）年纪大了，（ ）身体很硬朗。这（ ）得益于她坚持锻炼身体，（ ）得益于她有一颗豁达的心。生活中（ ）遇到不顺心，她（ ）对自己说：“不要去报怨什么，生活对于每个人都是公平的”。4、句式练习8%（1）根据不同的读音，用“买卖”说一句完整的话。mi mi mi mai （2）如果，你是湖水，我乐意是堤岸环绕；如果，你是山岭，我乐意是装点你姿容的青草。如果，你是 ，我乐意是 ；如果，你是 ，我乐意是 。5、课内营养10%（1）闻官军收河南河北与示儿两首诗均表达了诗人_。不同点是闻官军收河南河北通过“_”来表达的，示儿通过“_”来表达的。请补充下列诗句：白日放歌须纵酒，_。王师北定中原日，_。烽火连三月，_ _。6%（2）无论何时，无论何地，只要 ，我的 。2%（3）小草和大树一文告诉我们：一个想要成才的人就得 的，就像 。2%6、课外积累5%（1）、牛郎织女中的两位主人翁的经历深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，大家的愿望可以用苏轼的一首词中诗句：“_ _，_ ”来表达。（2）、大自然是如此美妙，总有一些景物让我们浮想联翩。看那“银装素裹”、“小桥流水”、“鹰击长空”、“鱼翔浅底”、“黄叶纷飞”、“柳树萌芽”，你有什么感受?任选其中一处景物，完成句子填空。 我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量；我看 ，感受到 ；我看 ，感受到 。3%二、阅读延伸10%平分生命 （节选自七彩语文）男孩与她的妹妹相依为命。父母早逝，他是她惟一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。 然而灾难再一次降临在这两个不幸的孩子身上。妹妹染上重病需要输血。但医院的血液太昂贵，男孩没有钱支付任何费用。尽管医院已免去了手术的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去啊！ 作为妹妹的亲人，男孩的血型与妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头，郑重而又严肃地点头，仿佛作出了一个极其重大的决定，脸上洋溢着勇气与责任的神情。 抽血时，男孩平静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内。一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？” 医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命。但他仍然肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所作出的决定付出了一生的勇敢并下定了死亡的决心。 医生的手心渗出了汗。他握紧了男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。” 男孩眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”医生微笑着，充满爱心：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！” 男孩从床上跳到地上。高兴得又蹦又跳。他在地上转了几圈确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那我把我的血抽一半给妹妹吧。我们两个每人活50年！” 所有的人都被震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。 1、联系上下文理解词语。(2分) 相依为命：_ 郑重其事：_ 2、男孩爱妹妹胜过爱自己，文章写了两件事，分别是 (2分)（1）、_；（2）、_ 。 3、“男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑，终于点了点头”请你结合当时情形，想像男孩会深思熟虑了哪些问题？(3分) _4、“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”读了这句话，你最想对这位男孩说些什么？(3分) _ 。三、诵读感悟18%献给母亲的歌 蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天,把这洁白的云悄悄摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。 小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。 全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而喜悦。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，询问学习、生活情况。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温和地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就循循善诱，谆谆教导犹如春天雨露，滋润着我们的心田。 孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，细细缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那轻轻的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。 离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去 妈妈给了我们坚韧的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。 1、用“ ”画出文中的比喻句。2% 2、写几个成语夸夸妈妈： 3%3、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是 （1）（2）（3） 这三件事是有内在联系的，因为他们是按 顺序写的。4%4、课文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾？说说你的理解 4%5、“她那轻轻的叹息声，飘至我的心中，我总是泪