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诗四首学科语文年级八课题诗四首第1 课时总计节教学环节教学内容及要求知识回顾背诵桃花源记；说说陶渊明这个人。背诵王维的诗。学习目标学习归园田居、使至塞上理解情感，能默写。感受陶渊明的恬适，王维的凄凉心境。自主学习自学指导一、归园田居学习十分钟，比谁学得好。1、诵读2、解决生字：稀 秽 荷 沾 违注意字音和字形。3、结合注释理解诗句及情感。4、结合桃花源记和诗句可以发现哪些信息？诗人的“愿”应该是什么？想想本诗要表达什么情感？从哪里看出的？自学指导二、使至塞上学习十分钟，比谁学得好。1、诵读2、学习字形：蓬 雁 萧 候3、结合注释理解诗句及情感。诗中的千古名句是哪句？如何理解？表达什么情感？学科语文课题诗四首第 1 课时第 小组班级姓名授课时间 月 日第 节得分1、注音晨兴理荒秽 带月荷锄归 道狭草木长衣沾不足惜 征蓬出汉塞 萧关逢候骑 都护在燕然 2、表现陶渊明不懒惰的诗句： 表明陶渊明理想的诗句：王维用旷远的境相来表达孤独的诗句： 表明王维出使目的的诗句： 借用孤独之物表达内心之凄苦的诗句：题号12345678910正误课堂展示次数课堂表现自我评价优秀 良好 一般 有待提高纠错本教学环节教学内容及要求自主学习展示巩固学有所思桦甸六中教案主备人 备课组长 二次备课人学科语文年级八课题诗四首第1课时总计节授课时间 月 日教学媒介出缺席情况教学目标学习归园田居、使至塞上理解情感，能默写。感受陶渊明的恬适，王维的凄凉心境。重点难点关键理解诗人情感。陶渊明的“愿”及王维的孤苦心境的理解。教学环节时间分配知识回顾出示目标自主学习以学定教展示巩固当堂检测及时反馈512010351教学环节设计意图内 容个性化修改知识回顾背诵桃花源记；说说陶渊明这个人。背诵王维的诗。出示目标自主学习一、归园田居1、诵读2、解决生字：稀 秽 荷 沾 违注意字音和字形。3、结合注释理解诗句及情感。4、结合桃花源记和诗句可以发现哪些信息？诗人的“愿”应该是什么？想想本诗要表达什么情感？从哪里看出的？二、使至塞上1、诵读2、学习字形：蓬 雁 萧 候3、结合注释理解诗句及情感。诗中的千古名句是哪句？如何理解？表达什么情感？检测：字音及诗句默写以学定教内 容个性化修改1、联系古代知识分子的理想及陶渊明其人指导陶渊明的“愿”的理解。2、调动想象理解“大漠孤烟直，长河落日圆”诗句。板书教学反思教学内容反思：解读和品悟了诗人情感，。测试结果
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