学年度述职报告(.doc

2008学年度述职报告全体教职员工：在即将过去的2008学年，根据学校的安排，我担任课程部副主任一职，分管五、六、七年级的日常教学管理，具体负责学籍管理、中预招生工作和考核评价。作为一名中层干部，我能以积极主动的态度学习政治理论和业务知识，以较高的热情和责任感投入到所分管的工作中。现将本人在2008学年中履行职责的情况向大家作出汇报。一、任职期间工作任务的完成情况（一）加强分管学段的教学管理我针对所分管学段的特点，从探索中小学教学的衔接管理入手，积极开展课堂教学研讨活动，确保教学五环节的有效落实。1、探索中小学教学衔接管理为全面了解这个学段的教学状况，新学年伊始，我与课程一部宋老师一起组织召开了五年级任课教师座谈会，接着召开部分学困生家长座谈会，老师与家长进行了面对面的交流和良好的沟通。期中考试后对五年级教学工作进行视导，除听课外，又一次组织召开全体任课教师会议，语文、数学、英语备课组长分析了期中考试的质量情况，学科教师针对本班情况作了交流，并对下阶段如何进一步开展辅优补差工作谈了自己的设想。作为初中起始年级，如何让新生尽快适应初中生活，暑假期间在德育中心和体育组的大力配合支持下开展了集体的军训活动。开学后针对六（3）班个别学生比较活跃、班主任难以控班等问题，多次与德研室张老师一起共同商量对策，尽管目前这些学生的不良习惯仍然没有发生根本性的转变，但我很能理解先后两位班主任以及所有任课教师所付出的艰辛和努力。本学期举办了六年级家长开放日活动，通过互动交流，大家在孩子的教育问题上达成了共识。家长们一致反映，通过参加学校的开放课活动，感觉到学校与家长之间的距离拉近了，这样的活动对他们帮助很大，对孩子的教育很有启发。他们也认为自己的孩子在这个学校学习，在这个班级学习让他们放心，也向学校的领导、老师辛勤的劳动表示感谢。2、积极开展课堂教学研讨活动一学年来，在校长室和教学中心主管的领导下，与教研室密切配合组织开展了一系列校内研讨课：新进教师比武课、新教师汇报课、获奖教师展示课等，并在教研组内开展说课、评课。上学期，为了迎接“新基础教育”对我校的中期评估，组织教师学习“新基础教育”课堂教学评价表，对照评价表与教研组长一起组织本组老师开展了多次的说课、听课、评课和磨课活动。去年11月份，我校临时接到市课程教学视（督）导任务，由于时间非常紧，我与教学中心其他成员立即行动，分工协作，在短时间内完成各项准备工作。3、加强教学“五环节”的常规管理在教学“五环节”的常规管理中，本学期着重抓好“辅导与考试”两个环节的管理，加强质量改进的研究。（1）抓紧做好“学困生”和两类“临界生”的辅导工作。开学初，确定辅导名单，制定辅导计划，建立各学科、各年级两类临界生的档案。各任课教师抓住一切空余时间落实辅导工作，课程部及时全面了解两类临界生的学习动态，将每一备课组记录的两类临界生的学习成绩跟踪情况记录在案。尤其对于学期结束时的复习阶段，教师们都能认真制定复习计划，写出复习教案，充分利用时间做好扶优补差工作。（2）以考试为突破口，研究质量改进。研究制定“命题、考试、分析”的质量监控措施，完善质量管理体系。按考试流程认真组织落实各个阶段的考试，根据计划在第15周举行了七年级月考，考试成绩和状态虽有较大提升，但也存在不少问题：优生严重不足，有的学生偏科现象严重，数学学科出现了很不均衡的现象，英语学科落后面还非常大。在今后的教学中强调抓常规，促教学，分层辅导，解决教学中的问题，实现目标推进计划。（3）非常关注质量分析。本学期校长室下了决心，校长亲自动手设计了五个层面的质量分析报告，并在期中考试后在认真听取教师意见的基础上又进行了反复修订，使之逐步完善。教师们在运用学生成绩管理系统平台对考试成绩进行输入、分析等过程中虽然还不很适应，也产生了许多怨言，但还是能充分理解校长的一片苦心，也认识到质量分析的重要性，所以都能认真做好各自的质量分析工作。在引进安脉系统的初期，学校邀请公司技术人员对系统的运用作了技术培训，在此基础上，我组织两位教务员对建校4年来学生学籍信息和历次考试成绩等各项数据全部进行了导入，为后续的质量跟踪提供了基础数据。（4）开展作业和教案的常规检查。检查作业和教案，诣在了解掌握学生情况和教师的工作态度。本学期采用教师自查、教研组长检查和课程部抽查等不同形式进行了作业、教案等常规检查。教案检查结果，没有一人无教案上课，课课有教案，绝大多数教师教案质量较高，通过教案检查也发现了老师们的亮点，在教学后记中都有教学反思，不仅对教案设计有改进，而且有深刻的思考。从作业情况看，多数教师很认真批改，作业书写要求规范，教师点评认真详尽，人文关怀和鼓励的语言也开始出现了。（二）加强学生的学籍管理本学年来严格执行学籍管理制度，指导教务员认真处理学生入学、转学、休学、留级、借读、毕业等工作，针对学籍管理内容多、涉及面广的特点，我依照不同阶段、不同工作要求事先做出合理安排，使各项工作有条不紊地开展。1、招生工作截止6月底，一年级新生招生基本完成。这期间我指导宋老师有序规范地先后完成了公示招生简章、发放入学告知书、组织新生报名、分类统计和及时上报数据等一系列工作。六年级新生报名工作将在暑期进行。近段时间主要接受各年级插班生信息登记，暑假期间举行摸底测试。我觉得在今年的新生招生工作中，各个环节的组织安排是合理有序的，也得到了许多同仁的大力帮助，在此一并表示感谢！尤其要感谢的是教务员何洁琼老师，承担了大量具体繁重的工作任务。2、毕业生工作上学期完成本届小学和初中毕业生的户口信息审核、信息录入工作，并按时上报区教育考试中心。本学期按时完成小学毕业生的升学意向调查，回户口所在地报名学生的材料上报，小学毕业生登记表的填写，六年级入学告知书发放和毕业证书发放等工作。同时组织好两个毕业年级集体照的拍摄工作。3、日常学籍管理开学前做好新生编班工作，开学初做好入学报到注册，及时统计各项数据，做好转入、转出学生的学籍变动情况记录，做好各种报表的造册、填报和上报工作，完成新生和插班生的材料收集、整理和归档、学籍卡建档、社保学籍卡申领和网上转学流程等工作。学期结束做好各种学籍资料的归档，进一步规范学籍档案的管理。顺利通过普教科两年一度的“学籍管理工作检查”。本学期已发不具备中考报名资格的八年级学生回原籍就读初三的通知，接下来还将对跟班试读生、申请重读学生、留级学生等按照学籍管理规定作出相应的安排。（三）努力完成教学工作本学年，我担任七（2）班的数学教学。与其他老师一样，每天早上班、迟下班。教学中，我重视和加强基础知识和基本技能的学习，重视学生获取知识的过程和科学探究能力的培养，注重课堂教学效果，作业布置适量，批改及时，重视作业和试卷的分析讲评，尽力做好辅优补差工作，积极倡导数学学习的自主性、探究性，把大量的时间和空间还给学生。二、存在问题与经验教训认真反思，工作中还存在着许多问题：1、在平时的教学管理工作中，质量考核措施跟不上，质量监控力度不够，平时没有深入年级组进行教学指导，特别是辅导工作得不到有效监控，最终影响了本学段部分学科的教学成绩。2、个人的教学成绩未能达到期望，教学上虽抓得较紧，学生也喜欢上我的课，但我课前预设的太多，课中生成的太少，在进行小组合作学习时，只关注到“面”，而没有关注到“点”，缺乏师生、生生间积极有效的互动，教学方法较为陈旧，仍然没有摆脱传统的应试教育的阴影，平时与学生的交流还不够，课后落实抓得不够，离开“轻负担、高质量”的目标还很远。3、个人的教科研意识不