《迷人的秋色教案》doc版.doc

海量资料 超值下载迷人的秋色 教学目标1、能正确认读本课的8个生字，积累词语5个。2、积累并理解“逊色、缀满、黄澄澄、逗人喜爱”等词语，尝试学习简单的词语搭配。3、正确朗读课文，注意段落、句子及句子之间的适当停顿。寻找自己感兴趣的句子进行熟读、背诵、积累。4、了解秋天是美丽的季节，秋天是收获的季节。教学重点1、能正确认读本课的8个生字，积累词语5个。2、积累并理解“逊色、缀满、黄澄澄、逗人喜爱”等词语，尝试学习简单的词语搭配。3、正确朗读课文，注意段落、句子及句子之间的适当停顿。寻找自己感兴趣的句子进行熟读、背诵、积累。教学难点1、积累并理解“逊色、缀满、黄澄澄、逗人喜爱”等词语，尝试学习简单的词语搭配。2、正确朗读课文，注意段落、句子及句子之间的适当停顿。寻找自己感兴趣的句子进行熟读、背诵、积累。教学过程一、 激发兴趣，导入新课1 同学们，害羞的秋姑娘已悄悄地来到我们身边，这是一个充满希望的季节。2 那么，秋天给你印象最深的景色是什么呢？3. 秋天真是丰收的季节啊！让我们一起走进迷人的秋色。出示课题：16、迷人的秋色。齐读课题。二、整体感知，了解内容1 究竟是什么景色让作家如此着迷，请同学们认真读课文，用书上的句子告诉大家。2 生自己轻声读读课文，要求：（1）借助拼音，把课文读正确。（2）找相关的句子。3 检查交流。4 出示第一节：花木灿烂的春天固然可爱，然而，瓜果遍地的秋色更加使人欣喜。（随机学习生字：灿烂、固。）师生合作读。三、 阅读短文， 理解内容1、师范读课文第二、三小节。（配媒体朗读）2、学习生字：简、颜、著、逗、串。师：多么迷人啊！相信你们一定读得比老师更好。这段话中有几个词语宝宝，谁认识？ 出示：简直 颜色 著名 逗人喜爱 一串串3、在小组长的带领下，学学生字。4、交流：（1）小组领读。（2）选字填空。 师 帅 树上挂满了大金（ 帅 ）苹果。 我最喜欢我们班的王老（ 师 ）。 我的爸爸穿起西装，真（ 帅 ）。（3） “颜”的左边有三撇，右边“页”的最后一笔是“点”，谁会写？3、字宝宝回家了，你能读正确吗？（1）谁能把这些句子读正确？ （媒体出示句子）（2）把句子放在课文中了，谁会读？4、作者用生动形象的语言描绘了那么多成熟的水果，请你们自己读读课文的2、3节，对自己感兴趣的句子多读几遍，再简单地说说理由。5、交流。（1）你瞧，西面山洼里那一片柿树，红得多么耀眼，简直像一片火。古今多少诗人画家都称道枫叶的颜色，然而比起柿树来，枫叶却不知要逊色多少呢。（联系上下文理解“逊色”）（2）还有那著名的红香蕉苹果，也是那么红，那么鲜艳，那么逗人喜爱。（用“那么那么那么”练习说话；理解“逗人喜爱”词语的意思。）（3）大金帅苹果金光闪闪，一片黄澄澄的颜色。（指导学生积累abb形式的词语）（4）山楂树上缀满了一颗颗玛瑙似的红果。（通过看图，理解“缀满”的意思，并进一步体会丰收的景象）6、秋天的果园色彩缤纷，果香四溢，真是迷人啊！让我们随着美妙的乐声再次感受秋天的美景。（生配乐齐读第三小节。）7、师：好美啊，老师都陶醉了。瞧！几个顽皮的字宝宝躲起来了，你能把它找出来吗？（填空练习） 还有那著名的红香蕉苹果，也是那么 ，那么 ，那么 ；大金帅苹果 ，一片 。山楂树上缀满了一颗颗 。那种 叫“水晶”的葡萄,长得长长的， ， ，真像是 。而那种叫做红玫瑰的葡萄，则 , ,活像 8、看，秋天的美景又展现在我们眼前，你们能试着介绍一下吗？小组里准备一下。（媒体出示图片）9、多么惹人喜爱的水果，作家不禁感叹（引读第一节）真是好一派（齐读最后一节）四、 复习巩固，总结全文1、瞧，美丽的秋天给我们送生字信来啦！请你接到生字后，再给它找个好朋友。（开火车）2、读句子：（注意读出秋天的美丽。）3、照样子把句子说清楚。 山楂树上缀满了红果。山楂树上缀满了 红果。葡萄架上挂着葡萄。 。五适时拓展，布置作业1 出示图片，选择最喜欢的一种水果，用几句话写一写。2 写字练习：颜（1）师指导左半部分笔顺（2）生书空（3）生描摹书写，师巡视指导3 作业：（