广东省高等学校(本科).doc

蚁袅羅芅莁蚈袀芄蒃袄腿芃薆蚆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃芀蚂螃膂艿莂羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀芈莆蒈薂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆莃莃袆袂莂蒅虿膁蒁薇袄肇蒁蚀蚇羃蒀荿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿蒆蒆罿羅肃薈螂袁膂蚀羈膀膁莀螀肆膀蒂羆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃膇蕿蚀聿膆蚁袅羅芅莁蚈袀芄蒃袄腿芃薆蚆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃芀蚂螃膂艿莂羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀芈莆蒈薂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆莃莃袆袂莂蒅虿膁蒁薇袄肇蒁蚀蚇羃蒀荿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿蒆蒆罿羅肃薈螂袁膂蚀羈膀膁莀螀肆膀蒂羆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃膇蕿蚀聿膆蚁袅羅芅莁蚈袀芄蒃袄腿芃薆蚆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃芀蚂螃膂艿莂羈肈莈蒄螁羄莇薆羇袀莇蝿螀芈莆蒈薂膄莅薁袈肀莄蚃蚁羆莃莃袆袂莂蒅虿膁蒁薇袄肇蒁蚀蚇羃蒀荿袃罿葿薂螆芇蒈蚄羁膃蒇螆螄聿蒆蒆罿羅肃薈螂袁膂蚀羈膀膁莀螀肆膀蒂羆肂腿蚅衿羈腿螇蚂芇膈蒇袇膃膇蕿蚀聿膆蚁袅羅芅莁蚈袀芄蒃袄腿芃薆蚆膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羀袃芀蚂螃膂艿莂羈肈 广东省高等学校（本科）思想政治理论课建设评估指标体系（试行） 项目序号评估内容分值评分标准得分自评得分评估评分评估方法领导重视12分1责任落实3分管领导能定期听取思想政治理论课 教学工作汇报,解决实际问题，每学期听课不少于2次3查会议记录听课记录分管领导不定期听取汇报，每学期听课不少于1次2分管领导上一学年未听取思想政治理论课教学工作汇报或无分管领导02列入议程2每年召开1次以上校党委或行政会议，专题研究思想政治理论课教学工作，并能及时落实会议决议。2查会议记录无专题会议,但列入有关会议议程1无专题会议,且未列入有关会议议程03建设规划3思想政治理论课建设列入学校发展规划，作为学校重点课程（学科）建设并资金到位3查档案资料思想政治理论课建设列入学校发展规划，作为校重点课程（学科）建设但资金没到位1无规划,未列入校重点课程（学科）建设04管理体制4有健全的专管思想政治理论课的教学机构，属院系一级机构由学校党政直接领导4查有关文件有健全的专管思想政治理论课的教学机构，属院系合并机构,由学校和院系双重领导2有专管思想政治理论课教学的机构, 属教研室一级机构由院系领导1项目序号评估内容分值评分标准得分自评得分评估评分评估方法教学工作40分5课程设置4根据“98”方案（新课程试点院校按“05”方案）设置课程(含“形势与政策”课)4查教学计划课程设置少于规定课程数一门(含“形势与政策”课)2课程设置少于规定课程数两门以上(含“形势与政策”课)06课时6落实课程设置方案规定的课时或学分；（含“形势与政策”课）6查教学计划、课程表课时不足，总课时或学分低于规定10%(含“形势与政策”课)3课时不足，总课时或学分低于规定20%(含“形势与政策”课)07教材2思想政治理论课全部选用教育部统编教材或省编优秀（合格）教材，“形势与政策”课使用中宣部和教育部组织编写和印发时事报告大学生版和时事VCD开展教学2查教材使用记录，查学生实际使用教材一门课程未使用规定教材(含时事报告大学生版和时事VCD )1两门课程未使用规定教材(含时事报告大学生版和时事VCD )08备课2定期组织教师集体备课，并针对教学中存在的重点、难点问题进行研讨交流，每个教研室每学年4次以上2查教研活动记录有集体备课但制度不健全1上一学年未组织集体备课09听课评课2建立听课、评课制度，教研室每学期组织听课两次以上，并有听课、评课记录2查教研活动记录没有建立和执行听课、评课制度010现代教育技术应用4采用多媒体、网络等教育技术进行教学占全部课时的60以上4查教学设施及教学课件采用多媒体、网络等教育技术进行教学占全部课时的30以上2未采用现代教育技术进行教学0项目序号评估内容分值评分标准得分自评得分评估评分评估方法教学工作40分11教学调研2以座谈、走访、问卷等形式定期或不定期地调查了解学生学习思想政治理论课的情况，加强教学针对性，每学期不少于1次，并有学生评课制度2查原始材料没有调查了解学生对教学的反映，没有学生评课制度012实践教育3实践教学课时纳入教学计划，有实践教学方案，有专项经费,有指导教师和课时内容，学分落实3查教学计划和实践课时教学材料实践课时列入教学计划但落实不力1实践课时内容不落实013考试评价2有改革考试方法的措施,效果良好2查考试记录考试方法单一，没有改革措施014教学班人数（含“形势与政策”课专题讲授）3与专业课人数一致或80人左右3查教学计划班均超过100人2班均超过150人015教学成果3近五年至少获1项省级以上优秀教学成果奖,有公开发表的教研论文3查证书近五年至少获1项校级以上优秀教学成果奖,有公开发表的教研论文1近五年没有获得校级以上优秀教学成果奖,无公开发表的教研论文016教学管理3教学管理制度完善，教学档案齐全3查三年来教学管理文件和教学档案教学管理制度不善、教学档案不全1教学管理混乱、教学档案缺失严重017学生对教学的评价4按教学效果评价问卷满意、比较满意占70%以上4问卷统计满意、比较满意占50%以上2满意、比较满意占50%以下1项目序号评估内容分值评分标准得分自评得分评估评分评估方法科研工作15分18科研规划1将思想政治理论课科研规划纳入学校科研规划1查科研文件未将思想政治理论课科研规划纳入学校科研规划019科研立项2五年来有5项校级、1项省级以上立项的科研课题2查科研档案五年来有5项校级以上立项的科研课题1五年来校级以上立项的科研课题少于5项020科研获奖4五年来有2项校级科研成果奖，1项省级以上科研成果奖4查科研档案五年来有1项校级科研成果奖、1项省级以上科研成果奖2五年来有1项校级以上科研成果奖1五年来没有校级以上科研成果奖021发表论文4专任教师在公开出版的学术刊物上每学年人均发表论文1篇以上4查论文原件论文数少于规定篇数的30%以上2论文数少于规定篇数的50%以上022发表专著4五年来专任教师发表专著3本以上4查专著原件五年来专任教师发表专著1本以上2五年来专任教师未发表专著0项目序号评估内容分值评分标准得分自评 得分评估评分评估方法队伍建设13分23教师队伍建设规划1有思想政治理论课教师队伍培养规划与措施1查文件没有思想政治理论课教师队伍培养规划与措施024专任教师配置2教师编制基本满足授课需要，接近教育部规定（人均年工作量在400课时内）2查人事资料教师编制缺编，人均年工作量超过400课时025学生对教师的评价2教师具有敬业精神，能够履行教书育人的职责。表示满意、比较满意的学生超过70%2学生问卷表示满意、比较满意的学生低于50%026青年教师培养2有计划地安排青年教师在职进修或攻读学位，有青年教师列入千、百、十工程或学校学科带头人培养计划2查学校文件没有青年教师列入千、百、十工程或学校学科带头人培养计划027评优选先1近五年平均每年有1人获得校级以上优秀教师或先进工作者的表彰奖励1查学校文件近五年没有获得校级以上优秀教师或先进工作者的表彰奖励028学历与职称结构370%以上的教师具有硕士、博士学位，中高级职称的教师所占比例相当于学校平均水平3查校人事档案50%以上的教师具有硕士、博士学位，中高级职称的教师所占比例不低于学校平均水平150%以下的教师具有硕士、博士学位，中高级职称的教师所占比例低于学校平均水平0项目序号评估内容分值评分标准得分自评得分评估评分评估方法队伍建设13分29进修、考察2五年来思想政治理论课教师外出进修，考察，参加各种学术性会议的教师占总数的50%以上2查相关材料和记录五年来思想政治理论课教师外出进修，考察，参加各种学术性会议的教师占总数的40%以上1五年来思想政治理论课教师外出进修，考察，参加各种学术性会议的教师占总数的20%以上0保障条件17分30经费投入6学校在保障思想政治理论课正常的行政事业费的同时，从收缴学费中按在校学生总数每生每年20元的标准提取专项经费用于思想政治理论课教学6查学校财务记录低于规定的30%3低于规定的50%031职称评聘4思想政治理论课教师职务评聘工作及专业技术职务岗位设置与其他专业（学科）相当，有相应的学科评议组3查有关档案32经济待遇2思想政治理论课教师奖金、课时津贴等经济待遇在同等教学工作量情况下不低于学校专任教师平均水平3查财务档案座谈了解低于10%1低于20%以上0项目序号评估内容分值评分标准得分自评得分评估评分评估方法保障条件17分33图书报刊2有保证教学科研需要的图书资料室，专任教师人均图书200册以上订阅期刊、报纸不低于40种2现场评估低于规定的30%1低于规定的50%034教学设备1配备有与专业系相当的计算机、复印机、传真机、打印机、扫描仪等办公设备，思想政治理论课教学课件与声像资料，基本满足教学需求1现场评估35办公环境1办公用房（不含资料室）人均4平方米以上（以教师人数计算）1现场评估36办公设备1配备有计算机、复印机、传真机等办公设备1现场评估特色项目3分37教学改革特色项目3以提高思想政治理论课的实效性为目标，开展教学改革与创新，取得显著成果。3本校申报，专家评议说明：1、评估指标设置的原则是：突出教学、兼顾全面。主要从思想政治理论课建设的实际出发，既要考虑科学性，又要考虑操作性。2、有些指标当前大多数院校未能做到或完全做到，但符合发展方向，例如教学班人数的指标，因此提出来引导思想政治理论课的建设。3、有些指标权重偏重，是因为该项内容目前存在的问题较多，加大权重有利于引导各高校加快建设的步伐。反过来，有些指标各校目前做得较好，适当降低权重，以体现以评促建的目的。4、有些指标的要求难以量化考核，评估要求也无法面面俱到，但在二级指标中列出来表明是最基本的要求，或者有考核的可操作性。5、评分规定：90分（含90分）以上为优，75-90分（含75分）为良，60-75分（含60分）为合格，60分以下为不合格。其中，在各项指标中，有1项0分则不能评为优秀，有2项0分则不能评为良，有3项0分则不能评为合格。6、评估结果作为省教育厅和学校考核思想政治理论课的首要依据，同时作为省委组织部和省委教育工委联合考核高校领导班子大学生思想政治教育工作任期目标责任制的重要依据并通过适当形式予以公布。 蒅蚁羈膀蒄螃膃肆蒃袅羆莅蒂薅蝿芁薁蚇羄膇薀蝿螇肃薀葿羃聿蕿蚁袅莇薈螄肁芃薇袆袄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袃袀膆蚃薂肆膂艿螅罿肈芈袇膄莆芈薆羇节芇虿膂膈芆螁羅肄莅袃螈莃莄薃羃艿莃蚅螆芅莂袈肂膁莂薇袅肇莁蚀肀莆莀螂袃节荿袄肈膈蒈薄袁肃蒇蚆肇罿蒆衿衿莈蒆薈膅芄蒅蚁羈膀蒄螃膃肆蒃袅羆莅蒂薅蝿芁薁蚇羄膇薀蝿螇肃薀葿羃聿蕿蚁袅莇薈螄肁芃薇袆袄腿薆薆聿肅薅蚈袂莄蚄螀肇芀蚄袃袀膆蚃薂肆膂艿