五年级语文期中复习.doc

一、窃读记复习姓名： 分数：一、 写出下列词的近义词好像（ ） 永远（ ） 大概（ ） 偎依（ ） 仔细（ ） 淘气（ ）惧怕（ ） 隐藏（ ） 适宜（ ） 担忧（ ） 急切（ ） 充足（ ）二、 解释词语倾盆大雨 饥肠辘辘 依依不舍 三、 补充词语：手（ ）释（ ） （ ）（ ）群书 循（ ）渐（ ） （ ）（ ）己见 （ ）会贯（ ） （ ）刃而（ ）四、 选择关联词填空： 、因此、 、因为、 不是、而是、 虽然、但是、1、我喜欢到顾客多的书店，（ ）不会被人注意。2、放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可（ ）饭店，（ ）紧邻它的一家书店。3、进来看书的人（ ）很多，（ ）像我这样常常关顾而从不购买的，恐怕没有。（ ）我要把自己隐藏起来。五、改写句子12分1、就像在屋檐下躲雨，你总不好意思敢我走吧？（换说法，意思不变）2、书店里仍然像往日一样挤满了顾客。（缩句）3、我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。（换说法，意思不变）4、我想去吃一碗热腾腾的面条（改感叹句）六、理解课文，回答问题。25分 1、你觉得文中的“我”是个怎样的女孩。 答： 2、“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”怎样理解这句话。答： 3、文中的一系列动作描写体现了什么？ 答： 4、文中我“快乐”的是： 我“惧怕”的是： 5、作者在什么地方读书，在那读书有什么不方便？： 八、将下列字注音并组词：窃（ ） 腋（ ） 哟（ ） 婪（ ） 惧（ ） 辘（ ） 撑（ ）一、窃读记复习姓名： 分数：五、 写出下列词的近义词。好像（ ） 永远（ ） 大概（ ） 偎依（ ） 仔细（ ） 淘气（ ）惧怕（ ） 隐藏（ ） 适宜（ ） 担忧（ ） 急切（ ） 充足（ ）六、 解释词语。倾盆大雨 饥肠辘辘 依依不舍 七、 补充词语：手（ ）释（ ） （ ）（ ）群书 循（ ）渐（ ） （ ）（ ）己见 （ ）会贯（ ） （ ）刃而（ ）八、 选择关联词填空： 、因此、 、因为、 不是、而是、 虽然、但是、1、我喜欢到顾客多的书店，（ ）不会被人注意。2、放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可（ ）饭店，（ ）紧邻它的一家书店。3、进来看书的人（ ）很多，（ ）像我这样常常关顾而从不购买的，恐怕没有。（ ）我要把自己隐藏起来。五、改写句子。12分1、就像在屋檐下躲雨，你总不好意思敢我走吧？（换说法，意思不变）2、书店里仍然像往日一样挤满了顾客。（缩句）3、我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。（换说法，意思不变）4、我想去吃一碗热腾腾的面条（改感叹句）六、理解课文，回答问题。25分 1、你觉得文中的“我”是个怎样的女孩。 答： 2、“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”怎样理解这句话。答： 3、文中的一系列动作描写体现了什么？ 答： 4、文中我“快乐”的是： 我“惧怕”的是： 5、作者在什么地方读书，在那读书有什么不方便？： 八、将下列字注音并组词：窃（ ） 腋（ ） 哟（ ） 婪（ ） 惧（ ） 辘（ ） 撑（ ）三、走遍天下书为侣复习姓名： 分数：一、将下列字注音并组词：侣（ ） 娱（ ） 趟（ ） 诵（ ） 豫（ ） 编（ ）二、解释词语：毫不犹豫 手不释卷三、选择关联词填空。如果、就、 即使、也、 因为、还是、 不但、还、 1、一本你喜爱的书（ ）是一位朋友，（ ）是一处你随时想去就去的故地。 2、（ ）我独自加舟环绕世界，（ ）带上一本书。 3、（ ）我总能发现从一本书中发现新的东西，（ ）我一遍又一遍地读那本书。 4、（ ）我一贫如洗，（ ）没有任何栅栏能阻挡你在书的王国里遨游。四、改写句子。 1、一本你喜爱的书就是一位朋友。（缩句） 2、难道你会因为熟悉家中的一切就弃家而去吗？（改陈述句） 3、周游世界时，我会选择一本书陪伴我。（改反问句） 4、这有什么关系呢？（换说法，意思不变） 5、你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见他们了吧？（换说法，意思不变）五、理解课文，回答问题。 1、文中作者将书比喻为 、 、 、 ，充分表达了对书的 之情。 2、作者之所以愿意反复读一本书，是因为他认为： 。3、“这真像与另一个人同船而行。”中的“另一个人”是指 。4、作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是： 5、一遍又一遍的读那本书的方法是： 他的读书方法对你的启示是： 六、仿写。 1、一本你喜爱的书就是 一位朋友 ，也是 一处你你随时想去就去的故地 。 （仿写三句）2、书是营养面包，是全世界的营养品，也是人类进步的阶梯。 （仿写一句）七、默写本课第七自然段以及日积月累诗句。三、走遍天下书为侣复习姓名： 分数：一、将下列字注音并组词：侣（ ） 娱（ ） 趟（ ） 诵（ ） 豫（ ） 编（ ）二、解释词语：毫不犹豫 手不释卷 三、选择关联词填空。如果、就、 即使、也、 因为、还是、 不但、还、 1、一本你喜爱的书（ ）是一位朋友，（ ）是一处你随时想去就去的故地。 2、（ ）我独自加舟环绕世界，（ ）带上一本书。 3、（ ）我总能发现从一本书中发现新的东西，（ ）我一遍又一遍地读那本书。 4、（ ）我一贫如洗，（ ）没有任何栅栏能阻挡你在书的王国里遨游。四、改写句子。 1、一本你喜爱的书就是一位朋友。（缩句） 2、难道你会因为熟悉家中的一切就弃家而去吗？（改陈述句） 3、周游世界时，我会选择一本书陪伴我。（改反问句） 4、这有什么关系呢？（换说法，意思不变） 5、你不会因为以前见过你的朋友就不愿意再见他们了吧？（换说法，意思不变）五、理解课文，回答问题。 1、文中作者将书比喻为 、 、 、 ，充分表达了对书的 之情。 2、作者之所以愿意反复读一本书，是因为他认为： 。3、“这真像与另一个人同船而行。”中的“另一个人”是指 。4、作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是： 5、一遍又一遍的读那本书的方法是： 他的读书方法对你的启示是： 六、仿写。 1、一本你喜爱的书就是 一位朋友 ，也是 一处你你随时想去就去的故地 。 （仿写三句）2、书是营养面包，是全世界的营养品，也是人类进步的阶梯。 （仿写一句）七、默写本课第七自然段以及日积月累诗句。五、古诗三首复习姓名： 分数：一、将下列字注音并组词： 洛（ ） 榆（ ） 畔（ ） 帐（ ）二、多音字注音并组词：间（ ）（ ） 数（ ）（ ） 还（ ）（ ）更（ ）（ ）重（ ）（ ） 泊（ ）（ ） 行（ ）（ ）三、解释诗词：数重山 意万重 行人 开封 榆关 那畔 聒 瓜州 京口 钟山欲 乡心四、默写三首古诗及其翻译。五、根据课文回答问题。1、这三首诗词都表达了 ，泊船瓜洲是写景抒情，秋思是 ，长相思是 ，来表达作者的思乡感情。2、王安石的乡愁是 引起的，张籍的乡愁是由 引起的，纳兰性德的乡愁是由 引起的。3、泊船瓜洲表达了作者 最能表达作者思想感情的一句诗 秋思表达了作者 最能表达作者思想感情的一句诗 长相思表达了作者 。风一更体现了路程 ，雪一更体现了路程 。最能表达作者思想感情的一句诗 五、古诗三首复习姓名： 分数：一、将下列字注音并组词： 洛（ ） 榆（ ） 畔（ ） 帐（ ）二、多音字注音并组词：间（ ）（ ） 数（ ）（ ） 还（ ）（ ）更（ ）（ ）重（ ）（ ） 泊（ ）（ ） 行（ ）（ ）三、解释诗词：数重山 意万重 行人 开封 榆关 那畔 聒 瓜州 京口 钟山欲 乡心四、默写三首古诗及其翻译。五、根据课文回答问题。1、这三首诗词都表达了 ，泊船瓜洲是写景抒情，秋思是 ，长相思是 ，来表达作者的思乡感情。2、王安石的乡愁是 引起的，张籍的乡愁是由 引起的，纳兰性德的乡愁是由 引起的。3、泊船瓜洲表达了作者 最能表达作者思想感情的一句诗 秋思表达了作者 最能表达作者思想感情的一句诗 长相思表达了作者 。风一更体现了路程 ，雪一更体现了路程 。最能表达作者思想感情的一句诗 六、梅花魂复习 姓名： 分数：一、将下列字注音并组词：魂（ ） 幽（ ） 葬（ ） 颇（ ） 腮（ ） 玷（ ）秉（ ） 飕（ ） 衰（ ） 侨（ ） 眷（ ） 谓（ ）二、写出下列词的近义词。冷艳（ ） 欺凌（ ） 幽芳（ ） 爱惜（ ） 颇负盛名（ ）稀罕（ ） 眷恋（ ） 大抵（ ） 偶尔（ ） 训斥（ ）三、解释词语：颇负盛名 玷污 不甚在意 大抵 四、照样子写词语：凉飕飕 五、改写句子1、这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）2、他是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（改为反问句）六、根据课文回答问题。1、“梅花魂”是指 。课文围绕梅花写了外公的五件事，分别是：教我读唐诗宋词时 ，“我”弄脏墨梅图时 ，因年龄大不能回国时 ，临走时 ，到船上 。从中表现了这位老人对 的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋 的思想感情。2、梅花的秉性是什么？答： 3、课文表面上是赞美了 ，实质上表达了 。课文的开头和结尾： ，这种写法的好处是： 。4、“梅花魂”中“魂”指的是 。梅花魂，即 。梅花的精神就是“ ”这也正是 。“秉性”是 的意思。这里梅花的秉性就是指 。5、“旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风气雪压，花开得愈精神，愈是秀气。”父亲为什么要连续说四个“愈”字？体现了梅花的什么精神？换一种说法，不要这句话行不行？为什么？七、写出下列句子运用的修辞手法。1、她（梅花）诗最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（ ） 2、梅花从来都是顶天立地，不肯低头折节。（ ）八、默写日积月累。六、梅花魂复习 姓名： 分数：姓名： 分数：一、将下列字注音并组词：魂（ ） 幽（ ） 葬（ ） 颇（ ） 腮（ ） 玷（ ）秉（ ） 飕（ ） 衰（ ） 侨（ ） 眷（ ） 谓（ ）二、写出下列词的近义词。冷艳（ ） 欺凌（ ） 幽芳（ ） 爱惜（ ） 颇负盛名（ ）稀罕（ ） 眷恋（ ） 大抵（ ） 偶尔（ ） 训斥（ ）三、解释词语：颇负盛名 玷污 不甚在意 大抵 四、照样子写词语：凉飕飕 五、改写句子1、这清白的梅花，是玷污得的吗？（改为陈述句）2、他是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（改为反问句）六、根据课文回答问题。1、“梅花魂”是指 。课文围绕梅花写了外公的五件事，分别是：教我读唐诗宋词时 ，“我”弄脏墨梅图时 ，因年龄大不能回国时 ，临走时 ，到船上 。从中表现了这位老人对 的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋 的思想感情。2、梅花的秉性是什么？答： 3、课文表面上是赞美了 ，实质上表达了 。课文的开头和结尾： ，这种写法的好处是： 。4、“梅花魂”中“魂”指的是 。梅花魂，即 。梅花的精神就是“ ”这也正是 。“秉性”是 的意思。这里梅花的秉性就是指 。5、“旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风气雪压，花开得愈精神，愈是秀气。”父亲为什么要连续说四个“愈”字？体现了梅花的什么精神？换一种说法，不要这句话行不行？为什么？七、写出下列句子运用的修辞手法。1、她（梅花）诗最有品格、最有灵魂、最有骨气的！（ ） 2、梅花从来都是顶天立地，不肯低头折节。（ ）八、默写日积月累。九、鲸复习 姓名： 分数：一、将下列字注音并组词： 腭（ ） 鳍（ ） 猪（ ） 矮（ ） 判（ ）滤（ ） 哺（ ） 肚（ ） 肺（ ） 胎（ ）二、多音字注音并组词： 长 （ ） 骨（ ） 觉（ ） 散（ ） 圈（ ） 看（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、写出下列词语的反义词： 垂直 退化 宽敞 凶狠 浮 聚四、改写句子：1、鲸是哺乳动物。(改反问句)2、须鲸把许多小鱼小虾连同海水吸进嘴里。（改为“被”字句）3、鲸听到什么声响，鲸立即四散游开。（改关联词连接）五、指出下列句子用了哪些说明方法：A举例子 B列数字 C打比方 D作比较 1、我国发现过一头四万公斤重的鲸，约有十七米长。一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（ ） 2、鲸喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ） 3、不少人都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（ ） 4、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（ ）六、句子分析，说说有无加点的词语，句子意思有什么不同，你从中受到什么启发。1、 鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。 2、 须鲸主要吃虾和小鱼。 3、 我国发现过一头四万公斤重的鲸，约有十七米长。 4、 鲸隔一定时间必须呼吸一次。 5、 鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。 七、以某一种类的鲸（白鲸、虎鲸）的口吻做一个自我介绍。（100字），提示：以鲸的口吻做自我介绍，即以第一人称“我”来介绍。八、默写日积月累九、鲸复习 姓名： 分数：一、将下列字注音并组词： 腭（ ） 鳍（ ） 猪（ ） 矮（ ） 判（ ）滤（ ） 哺（ ） 肚（ ） 肺（ ） 胎（ ）二、多音字注音并组词： 长 （ ） 骨（ ） 觉（ ） 散（ ） 圈（ ） 看（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、写出下列词语的反义词： 垂直 退化 宽敞 凶狠 浮 聚四、改写句子：1、鲸是哺乳动物。(改反问句)2、须鲸把许多小鱼小虾连同海水吸进嘴里。（改为“被”字句）3、鲸听到什么声响，鲸立即四散游开。（改关联词连接）五、指出下列句子用了哪些说明方法：A举例子 B列数字 C打比方 D作比较 1、我国发现过一头四万公斤重的鲸，约有十七米长。一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（ ） 2、鲸喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ） 3、不少人都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。（ ） 4、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（ ）六、句子分析，说说有无加点的词语，句子意思有什么不同，你从中受到什么启发。1、鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。 2、须鲸主要吃虾和小鱼。 3、我国发现过一头四万公斤重的鲸，约有十七米长。 4、鲸隔一定时间必须呼吸一次。 5、鲸每天都要睡觉，睡觉的时候，总是几头聚在一起。 七、写一份保护鲸的倡议书。（100字），提示：倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。八、默写日积月累十三、钓鱼的启示复习一、将下列字注音并组词：捕（ ） 饵（ ） 纵（ ） 诫（ ） 沮（ ） 唇（ ）皎（ ） 践（ ） 溅（ ） 诱（ ） 钩（ ） 啪（ ）二、形似字组词：践（ ） 抉（ ） 诱（ ） 皎（ ） 浅（ ） 决（ ） 绣（ ） 绞（ ）三、解释词语：小心翼翼 皎洁 不容争辩 乞求 抉择 告诫四、近义词：往常 熟练 清楚 著名 劝诫五、改写句子：1、我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。（缩句）2、父亲平静地说：“你还会钓到别的鱼的。”（改为转述句）3、难道还会钓到这么大的鱼吗？（改陈述句）4、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来。（改“被”字句）5、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句）六、根据课文回答问题。1我得到的启示是： 终生的启示是： 谈谈你的理解： 2理解句子：“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。”这句话中，诱惑人的“鱼”是指： ，如： 七、默写第十自然段。十三、钓鱼的启示复习一、将下列字注音并组词：捕（ ） 饵（ ） 纵（ ） 诫（ ） 沮（ ） 唇（ ）皎（ ） 践（ ） 溅（ ） 诱（ ） 钩（ ） 啪（ ）二、形似字组词：践（ ） 抉（ ） 诱（ ） 皎（ ） 浅（ ） 决（ ） 绣（ ） 绞（ ）三、解释词语：小心翼翼 皎洁 不容争辩 乞求 抉择 告诫四、近义词：往常 熟练 清楚 著名 劝诫五、改写句子：1、我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。（缩句）2、父亲平静地说：“你还会钓到别的鱼的。”（改为转述句）3、难道还会钓到这么大的鱼吗？（改陈述句）4、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来。（改“被”字句）5、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。（缩句）六、根据课文回答问题。1我得到的启示是： 终生的启示是： 谈谈你的理解： 2理解句子：“但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。”这句话中，诱惑人的“鱼”是指： ，如： 七、默写第十自然段。 十五、落花生复习一、将下列字注音并组词：茅（ ）榨（ ）榴（ ）尝（ ）亩（ ）吩（ ）咐（ ）二、选字填空。辟 僻 开（ ） 偏（ ） （ ）静 （ ）辟慕 幕 墓 暮 羡（ ） 银（ ） （ ）地 （ ）色三、多音字注音并组词：种（ ） 便（ ） 空（ ） 处（ ） 散（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）四、近义词：开辟 居然 爱慕五、改写句子。1、花生的外边不好看。花生的用处很多。（加关联词）2、花生做的食品都吃完了。父亲的花深深地印在我的心上。（加关联词）3、你们要像花生。它不好看。很有用。（加关联