广东省教育技术能力中级培训-课程结业测试.docVIP

课程学习区 您目前所在位置： 查看(课程结业测试) 窗体顶端考核分数：28分 剩余次数：2测验描述：课程结业测试共30道题，其中包括15道单选题、10道多选题和5道是非题；每题1分，总分共30分。您有3次测试机会，每次测试时长60分钟，系统自动获取3次测试中的最高分计入培训总成绩。祝您取得好成绩！一、单选题 1、 根据你对教育技术的理解，以下关于教育技术的理论基础（学习理论、教学理论、教育传播理论）的说法，不正确的是（ ）。 (1分) 教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素 教学中考虑学习者的特征和教学内容，发现学生的最近发展区，将有助于解决学生的学习问题，这属于学习理论的研究范畴 根据教育传播理论的思想，教学中某些环节必须通过反复练习才能帮助学生掌握所学的知识 教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；教学理论可以帮助教师“改进”和“指导”教学实践 2、 王老师经常采取一些措施对学生进行评价，下列表述中不恰当的一项是（ ）。 (1分) 在开学时，王老师为了解学生的知识基础和准备状况，进行了前测，这种评价属于诊断性评价 王老师为了及时了解阶段教学的成果和学生学习的进展状况、存在的问题，经常进行随堂测验，这属于形成性评价 王老师在学期快要结束的时候，采用期末考试的形式对学生进行考核，这属于形成性评价 王老师在评判一个学生的考试成绩的时候，最常做的是把这个学生的成绩与班级平均成绩做对照，然后再做评判，这属于相对评价 3、 根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（ ）和全方位的课程整合阶段。 (1分) 开放式的、以资源为中心的课程整合阶段 封闭式的、以资源为中心的课程整合阶段 封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段 开放式的、以软件为中心的课程整合阶段 4、 下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后，对教学设计的各个环节做的总结，其中不正确的是（ ）。 (1分) 学习者分析是教学设计的一个重要环节，应该放在教学设计的首位 教学内容分析有助于确定合适的教学策略 教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务 教学内容的安排与教学目标有关 5、 下列有关教学评价基本原则的描述中，错误的描述是（ ）。 (1分) 教学评价的标准以及方法都应该符合教学实际，特别是评价结果，不能主观臆断 对教学活动评价应该涉及各个方面，不能以点代面 评价的结果必须反应真实教学效果，必须把定性评价与定量评价相结合，但要把握主次 教学评价需要就事论事，把评价和奖惩标准结合起来，使教师明确努力的方向 6、 下面关于发展性教学评价的作用，说法正确的是( )。 (1分) 预言学生在后继教学过程中成功的可能性 确定学生在后继教学过程中的学习起点 证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平 关注学生的全面发展以及学生的个体差异 7、 某教师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业，并通过电子邮件与学生进行沟通。利用电子邮件极大地便利了他的教学活动，但随后他发现使用电子邮件也存在一定的局限性，就是（ ）。 (1分) 电子邮件发送时间短，成本低 不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作 反馈速度受教师和学生积极性的影响 教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小 8、 和传统教学模式相比，多媒体辅助教学有着明显的优点，下列不属于多媒体教学的优点的是（ ）。 (1分) 有利于创设问题情境 有利于完成情感教学目标 有利于辅助个别学习 有利于激发学生的学习积极性 9、 王老师在编写教学方案的时候，曾经对教学需求做了如下说明：教学需求：需要在优美的背景音乐环境下，给学生展示与教学内容相关的图片。下列选项中可以满足王老师的这种教学需求的是（ ）。 (1分) 录音机+幻灯组合 录音机+电视 录像+投影机 投影仪+幻灯组合 10、 在设计和开发课件时，图片是应用最多的素材之一，通过抓屏的方法获得图片的步骤是（ ） 文件菜单 保存 同时按住 Ctrl V 键 打开要截取的图片 按一下键盘上的PrtSc（Print Screen）键 开始 程序 附件 画图 。 (1分) 11、 电子教案开发工具有很多种，有些开发工具所编辑的电子教案不能用IE直接浏览，下面选项中的哪个工具软件开发的电子教案不能用IE直接浏览？（ ） (1分) FrontPage Authorware Dream Weaver PowerPoint 12、 利用FrontPage新建站点后，会在指定路径中生成名为（ ）的默认首页文件。 (1分) private images indexhtm indexaspx 13、 当你要在文档中查找某个短语时，可以使用的快捷键是（ ）。 (1分) Ctrl+X Ctrl+ Ctrl+D Ctrl+Z 14、 李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件，下列观点中不恰当的一项是（ ）。 (1分) 李老师使用的课件图文声像并茂，可以激发学生的学习兴趣 李老师使用的课件可以在课堂上建立师生间友好的交互环境，调动学生积极参与教学 李老师使用的课件可以提供比书本上更为丰富的信息资源，扩大了认知广度和深度 李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容，可以代替李老师在教学过程中的作用 15、 （ ）是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。 (1分) 研究型学习 个别化学习 自我调节学习 自我反思学习 二、多选题 1、 教研组让你对王老师的教学设计方案进行评价，下列哪些方面不需要列入教学设计方案的评价？（ ） (1分) 整体上是否注重新旧知识之间的联系，重视新知识的运用 教学设计后面是否有大量的练习题 整个设计过程是否有层次，是否能够体现学生的发展过程 教学过程的设计是否突出了重点 教学设计过程是否使用了先进的媒体 2、 你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出正确的维度（ ）。 (1分) 如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去 如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略，激发学生的学习兴趣 如何将教学评价围绕着教师展开，避免学生评价教师教学，体现公正性 如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性 如何有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势，使媒体技术切实有效地促进教学 3、 王老师在网上发现了许多关于自己所要讲授课程的音频和视频资源，以下各选项是视频文件格式的是（ ）。 (1分) *avi *mpg *wma *swf *wmv 4、 王老师在处理教学素材的过程中，对自己使用过的软件功能汇总如下，其中正确的是（ ）。 (1分) Photoshop：图片处理工具 FrontPage：课件集成工具 迅雷：下载软件 Snagit：抓图、抓视频软件 影音传送带：专门下载音频、视频文件，但不能下载其他类型的素材 5、 您计划在信息技术课上使用“20%的平时课堂表现40的上机操作情况40%的笔试成绩”来评定学生的学期成绩，请问，下面有关您使用的教学评价方式说法正确的是（ ） 。 (1分) 形成性评价绝对评价 相对评价绝对评价 定性评价定量评价 形成性评价总结性评价 形成性评价相对评价 6、 每次教学设计时，王老师都要对学生现有的知识情况分析一下，请问这样做的目的是什么？（ ） (1分) 王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少 王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动 王老师想多了解一些学生的个人问题 王老师想多了解学生的家庭情况 王老师想让自己与学生的关系更融洽 7、 在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？ (1分) 起点水平 认知结构 学习态度 学习动机 学习风格 8、 评价离不开一定的价值观或指导思想，在课程改革的推动下，教学评价的指导思想也有所转变，下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中，正确的为（ ）。 (1分) 在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质 在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位 从只对学习结果的强调转变为只对学习过程的强调 从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流 从只对陈述性知识的重视转变为对程序性知识的重视 9、 认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？ (1分) 建构主义 人本主义 认知主义 行为主义 结构功能主义 10、 王老师和该教研组的老师讨论是否应该编写教学设计方案时，大家纷纷发表了对教学设计的看法，其中正确的是（ ）。 (1分) 一位年长的教师说：“教学设计无非是形式，在教学过程中的用途不是很大，怎么上课都在我脑子里呢，真是多此一举。” 有的教师认为教学设计是用科学系统的方法把教学过程的各个环节进行科学的计划，有利于教学的实施 有的教师认为教学设计是理论联系实际的过程，有利于教师专业素质的发展 有的教师认为进行教学设计就能够解决教学中的所有问题，因此应该精心设计 有的教师认为教学设计主要是指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作也就完成了 三、是非题 1、 在有效地信息技术与课程整合的课堂上，教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围，让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识。 (1分) 是 否 2、 学习者是一个有复杂思想、有情感变化的人，他们接受信息的感官若长时间处于同一种刺激之下，就会麻木，降低接受效率。因此，教育传播媒体的使用应注意不要让学习者长期处于单一媒体的刺激之下，应适当改变所使用媒体的种类，以期获