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快速浏览课文，结合课前预习，说说课文中哪些地方给你留下了深刻印象.,请大家默读114自然段， 巴迪写了一首诗，找一找母亲和父亲有什么不同的反应,“我”的表现又是怎么样的？父母的反应的用直线划出来，我的表现的用曲线划出来。在旁边写上你的感受,再与同桌交流交流,注意语段中人物的语言、动作、神态。,母亲一念完那首诗，眼睛 亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。,我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。,整个下午我都怀着一种自豪感 等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄地走近饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。,“我看这首诗糟糕透了。” 父亲把诗扔回原处。,我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。,我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。,我们刚才通过作者抓住人物神态、动作、语言的细致描写已感受到了人物的内心，这种写法真不错，我们也来练习一下这种写法。 （1）听到这个好消息，我。 （2）拿着不及格的卷子，我。 （3）等了半天，他也不来，我。,几年后，作者对自己写的第一首诗又是如何看的？ 几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。,我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉，但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”,这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”； “精彩极了”，“糟糕透了”它们像两股风不断地向我吹来.我谨慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股风刮倒.我心底里知道, “精彩极了”也好，“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。,我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点那就是爱。,课外作业 我国著
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