教师“书香润泽青春阅读丰富人生”教师读书方案.doc

“书香润泽青春，阅读丰富人生”椒园中学教师读书沙龙活动方案 读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的阅读滋养；教师专业发展，需要经典的教育专著引领。为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能，营造书香氛围，建设书香校园，为师生提供更多的读书机会，让师生在阅读中共同发展，特制定本次读书沙龙活动方案。一、活动的主题“书香润泽青春，阅读丰富人生”二、活动目的1.丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵，提高教书育人的能力。2.通过撰写读书心得，开展读书沙龙活动等，在交流中激发智慧的火花，切实解决教育教学中的问题，提高教师专业水平，使教师成为“有思想的教育者”。3.搭建椒中教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品位的同步提升。4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的习惯。形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教师团队。三、领导小组组长：席建忠副组长：龚家开 李阳红 冉瑞华 张碧芳 庞胜年成员：张令 张友海 廖永先 张金秀及各教研组长四、参加对象椒园中学全体教师五、活动时间2015年3月7月六、活动措施1、整个活动分三个流程进行：自主阅读、组内交流、全校共享。自主阅读可以在学校推荐书目中任选一本进行阅读（可自行购买，也可在学校图书室借阅），读书过程中做好读书笔记，便于交流。2、创设良好的阅读环境，加强学校图书室和阅览室建设，开放图书室与阅览室，教师读书吧3、每个教研组要有集中学习目录表。每周本组在集体备课时间中可抽出30分钟进行自主阅读或者交流体会，并推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人12名； 学期末评选出优秀读书笔记和优秀读书心得及优秀征文。4、教师坚持写教学日记、教学随笔、教育叙事。每学期开展一次读书心得展评、读书笔记摘抄展示或读书征文等活动。5、语文老师每天的早读时间指导学生诵读经典美文，诵读精典文本，为学生做表率，让学生逐步养成阅读经典的好习惯。6、读书活动作为年度评优表模的依据之一，读书不认真，笔记不端正，无心得体会文章，读书活动中表现不积极的年度考核不能评为优秀，不能评先表模。七、教师读书活动计划：时间内容组织人备注3月制定学习读书方案教师自主阅读，撰写读书心得或札记张碧芳教研组长全校教师会每周备课组会议4月世界读书日读书心得征文比赛读书笔记等张金秀廖永先 梁 平检查读书情况5月6月教研组读书交流活动全校分享读书交流活动教研组长张碧芳 张 令交流形式：1、我声飞扬。现场配乐朗诵经典篇章。2、我读书的那些事儿。现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获等3、不动笔墨不读书。现场展示教师不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得。4、书韵流香，你我共赏。现场相互推介好的书目，为老师们提供更大的选择平台。7月读书笔记展览读书笔记检查张碧芳 张 令 龚家开 李阳红 冉瑞华 评选优秀读书笔记评选优秀读书年级八、活动要求：1、1、要求教师读好三类书：读经典名著，读教学专著，读报纸杂志，以此增加个人的文化底蕴，增强教育学实践能力。强调通过阅读激发持久的阅读兴趣，形成终身阅读的良好习惯。 2、要求教师必须抽出一定的时间读书，每次看书都有读书笔记或者教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、生活感悟、学生成长进行反思。3、教师在读书沙龙活动中积极参与、踊跃发言。4、教师要把在读书过程中学习到的知识、教学理念、教学方法应用教学工作中，使得教师不断成长的同时，学生也不断进步。5、在每月读书活动结束之前，教师都应该整理好本月的读书笔记、心得体会。活动结束后，教师上交读书心得体会，学校存档椒园中学2015.3.15教师读书沙龙”活动推荐共读书目一、教育理论类学会关心：教育的另一种模式（第2版） 美诺丁斯著,最棒的学校 美托马斯阿姆斯特朗著，陈佩正译学会对话：校长和教师的行动指南加卡罗琳希尔兹等著了解你的学生：选择理论下的师生双赢 美威廉格拉瑟著教师的挑战，佐藤学著，钟启泉、陈静静译，华东师范大学出版社2012年5月出版享受教育论，刘良斌著，人民教育出版社 2011年11月出版为了孩子健康快乐成长：中国基础教育大家谈，国务院参事室编，人民教育出版社 2012年5月出版二、教师专业成长类夏山学校的百年故事献给当代的教师、校长和家长，英马克沃恩编著，沈兰译，教育科学出版社2011年4月出版第56号教室的故事雷夫老师中国讲演录，陈勇主编，教育科学出版社 2012年7月出版直面教育现场书生校长的教育反思，程红兵著，华东师范大学出版社2012年5月出版年轻教师必听的讲座，任勇著，华东师范大学出版社2012年4月出版教师一定要思考的四个问题，英爱恩戴维斯等著，中国青年出版社2012年6月出版7个习惯教出优秀学生，美史蒂文柯维著，中国青年出版社2012年1月出版芬兰教育全球第一的秘密（珍藏版），陈之华著，中国青年出版社2011年8月出版重新发现学校，高峰著，教育科学出版社2012年8月出版做一个卓越而幸福的教育者，汤勇著，教育科学出版社2012年9月出版致青年班主任，张万祥著，教育科学出版社2012年9月出版用服务的态度做教师，万玮著，福建教育出版社2012年9月出版班主任，可以做得这么有滋味，郑英著，教育科学出版社2012年6月出版把世界带进教室，薛瑞萍著，北京师范大学出版社2011年8月出版回到话语之乡周益民的“另类课堂”，周益民著，上海教育出版社2012年9月爱心与教育素质教育探索手记（修订本），李镇西著，文化艺术出版社2011年2月出版教师如何与学生沟通，姜荣奎著，中国轻工业出版社2012年1月出版回到教育的原点窦桂梅教育教学管理精华，窦桂梅著，文化艺术出版社2011年5月出版给教师的101条建议，布鲁肖给教师的建议（修订版全一册），苏霍姆林斯基给教师的一百条新建议，郑杰这样做，教师更幸福，张万祥影响教师一生的100个好习惯，宋运来做一名学习型教师：教师专业发展的务实行动，欧阳明优秀教师的修炼之道，蒋宗尧三、教育心理类光有爱还不够，法克洛德阿尔莫著，王文新等译，上海社会科学院出版社2011年12月出 版男孩成长的秘密（全2册），美迈克尔汤普森，卢春明译，中信出版社2011年9月出版好懂好用的教育心理学，赵希斌著，华东师范大学出版社2012年8月出版积极青少年的6种品质，美理查德M勒纳著，张卫、甄霜菊译，华东师范大学出版社2011年8月出版善解童贞26-13岁孩子的性发展与性教育，胡萍著做学生需要的心理教师，蔺秀云、王晓菁著，北京师范大学出版社2012年3月出版儿童注意力障碍100问 ，刘翔平著，北京师范大学出版社2011年8月出版适应与成长青少年身心健康研究，陈宁主编，上海交通大学出版社2011年10月出版教师不可不知的教育心理效应，孙媛主编，江苏教育出版社2012年6月出版学生心理健康教育全手册，刘海莉、刘春杰主编，江苏教育出版社2011年8月出版领导中的心理学，赵海南编著，清华大学出版社2011年11月出版四、综合类朗读手册（1-3册），美崔利斯著，沙永玲等译，南海出版社2012年8月出版如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说（2012全新修订版），美玛兹丽施著，安燕玲译，中央编译出版社2012年7月出版大量阅读的重要性，李家同著，中国人民大学出版社2012年8月出版世界最好的教育：给父母和教师的45堂必修课，陈