文言文词类活用学案.doc

第10讲 文言文的词类活用1. 了解文言文的词类活用；2. 能判断文言文词类活用的现象，并能识记典型的词类活用。该文章转自中学语文在线-免费资源站：/jajx/ywb/csx/201105/52816.html该文章转自中学语文在线-免费资源站：/jajx/ywb/csx/201105/52816.html2.通过活动让学生懂得辨析重要学派的言论、思想精髓的影响价值，培养学生的探究、创新、运用能力。3.“诸子百家”的言论及思想震古烁今。通过培养学生具有传承、宏扬、发展、运用祖国优秀文化及其思想精髓的能力。该文章转自中学语文在线-免费资源站：/jajx/ywb/csx/201105/52816.html2.通过活动让学生懂得辨析重要学派的言论、思想精髓的影响价值，培养学生的探究、创新、运用能力。3.“诸子百家”的言论及思想震古烁今。通过培养学生具有传承、宏扬、发展、运用祖国优秀文化及其思想精髓的能力。该文章转自中学语文在线-免费资源站：/jajx/ywb/csx/201105/52816.html该文章转自中学语文在线-免费资源站：/jajx/ywb/csx/201105/52816.html该文章转自中学语文在线-免费资源站：/jajx/ywb/csx/201105/52816.html 1.下列各组词语中加点字的注音和书写有误的一组是（ ）A差（chi）使譬（p）如窒（zh）息天花乱坠（zhu）B彷（png）徨蹒（pn）跚狼藉（j）触（ch）目伤怀C迂（y）腐琐（su）屑浑沌（hn dn）无动于衷（zhng）D颓（tu）唐惆怅（chu chng）坦（tn）荡呱（g）呱坠地2.依次填入下面横线上的的词语恰当的一项是（ ）（1）理想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会 在理想的光辉之中。（2）他用两手 着上面，两脚再向上 ，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（3）青春这一片淡紫的轻云，飘飘地 我们的心。A.沉浸攀伸招引B.沐浴攀缩招引C.沉浸扶缩牵引D.沐浴扶缩牵引3.下列各句中没有语病的一句是（ ）A.6月1日，“限塑令”实施后，导致使用有偿塑料袋的成本提高。B.通过自得其乐的游戏，使灾区儿童紧张、恐惧的心理得到缓解。C.自古以来，无数诗人咏唱过游子的思家之情。D.二十一世纪需要有科学文化的一大批知识分子去建设祖国。4.下面语句还原到语段中画横线处最恰当的一处是（ ） 理想是那么鲜明，看得见，而且同我们血肉相连。 理想，是的，我又看见了理想。 A 我指的不是化妆品，不是空谈，也不是挂在人们嘴上的口头禅。 B 它是海洋，我好比一小滴水；它是大山，我不过一粒泥沙。 C 不管我多么渺小，从它那里，我可以吸取无穷无尽的力量。 D 拜金主义的“洪流”不论如何泛滥，如何冲击，始终毁灭不了我的理想。词类活用现象在古代汉语中，有些词在特定的语言环境中可以按照一定的语言习惯而灵活运用，即某类词临时具有另一类词的语法功能并在句中充当其他类词，这种文学现象就叫做文言的词类活用。文言文是中考的必考内容，是同学们备考的难点，而词类活用是文言文中常见的现象之一，是这个难点中的重点，是阅读古文时经常遇到的阅读障碍。在文言文阅读中，词类活用的考查题型主要有：显性选择型、隐性选择型、单字解释型、译句关键型四种考查形式。 把握词类活用应注意以下几个方面的问题：（1）结合具体语境。一个词是否活用，理解时必须结合具体语境，单看这个词是看不出来的，要分析该词和前后词、上下文的关系，对所在句子和文段进行整体翻译是正确判断的前提和关键。（2）做好语法分析。要了解各类词的语法功能和结合关系。名词用作状语，是指该名词在句子中不是主语，而是用来直接修饰动词，表示动作行为的状态、方式、方位等。名词、形容词用作动词，是指原句或原主谓短语中没有动词谓语，而该名词或形容词正处在谓语的位置上，充当了谓语。使动是指主语支配和影响宾语，使宾语发出了某种动作或产生了某种情况和变化。意动是指认为宾语怎样或把宾语当作怎样。（3）试译加以鉴别。解题时，应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验意思是否通顺，一般来说，一个词如果照它本来的意思在句子中讲不通，就要考虑到它有临时被活用的可能、通假的可能等等。在确定该词是哪一类活用后，再用活用后的意思联系上下文翻译一遍，看看句子是否合理，由此鉴别我们对该词的判断是否正确。当然，我们平时要多积累文言词语和意义和用法，准确把握词类活用等特殊现象；总结学习文言文的规律和方法，只有这样才能提高文言文的阅读能力。【题型扫描】1.显性选择型 下列词类活用现象不同于例句的一项是（）例句：渔人甚异之A母甚异之 B不耻下问 C齐人固善盗乎 D如鸣佩环，心乐之【知识小贴士】意动用法在文言文中有一种特殊的动宾关系，那就是意动关系。“意动”中的“意”，就是“主观认为”，就是“主观上把某个事物当作”的意思。例：孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。（小，形容词用作动词的意动，译成：登上东山就觉得鲁国变小了，登上泰山就觉得整个天下变小了。句子中的两个“小”都是形容词，形容词后面不能带宾语。带了宾语，“小”就必须是活用。意思是“认为小”了，“鲁”和“天下”都是客观存在，是主观上认为事物发生了变化。）1、“邑人奇之”:形容词活用为动词的意动，对感到惊奇。2、“稍稍宾客其父”:名词活用为动词的意动，把当宾客招待。3、“父利其然也”:名词活用为动词的意动，认为有利可图2.隐性选择型下面句子中加点的用法不同于其他三项的是（ ） A. 孔子东游。B. 急湍甚箭，猛浪若奔。C. 箕畚运于渤海之尾D. 旦辞爷娘去，暮宿黄河边。解题指津这也是一道单项选择题，但是它的题干中并没有明确指出所考查的角度，它是隐性的。这给我们的选择造成一定难度。需要我们通览题目，逐字去斟酌比较，找出考查的角度。有时这类题也用于考查句子翻译正误的判断。关键是要找出突破口。【知识小贴士】名词作状语在文言文某些特殊的语言环境中，名词放在动词的前面，它不是动作行为的施事者，而是对动作行为起着直接的修辞限制作用，从而担负起形容词、副词的语法功能，充当了动词谓语的状语。l 表比喻:潭西南而望，斗折蛇行。（小石潭记 ） 名词“斗”，修饰动词“折”，译为“像北斗星那样”；“蛇”修饰动词“行”，译为“像蛇那样”。 l 表动作处所:表示动作行为发生的处所，可译为“在（从）”。例如： 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（木兰诗） 方位名词“东市”“西市”“南市”“北市”，分别修饰动词“买”，作状语，表示“买”这一动作行为的发生处所。例中的方位名词“右”“左”，分别修饰动词“刻”，译为“在右边”“在左边”。 l 表动作趋向:这类名词状语也由方位名词充当，表示动作行为的趋向，可译为“向（往）”。例如： 日光下彻，影布石上。（小石潭记 ） 复前行，欲穷其林。（桃花源记） 例中的方位名词“下”作状语，修饰动词“彻”，表示“下”的趋向，译为“向（往）下”。例 “前”，修饰动词“行”，译为 “向（往）前”。 l 表动作行为所凭借的工具或所采取的方式依据:这类名词状语的译法，只要在名词前加上介词“用”或“按”等即可。例如： 学而时习之。（论语）3.单字解释型示例：解释下列句子中加点词语的意思。3 闻之于宋君。（ ） 吾与汝毕力平险。（ ） 箕畚运于渤海之尾。（ ） 方北面而持其驾。（ ） 解题指津在这个题目中，每个词都要仔细推敲，因为对实词的考查往往考查一些特殊用法的字。【知识小贴士】使动用法所谓使动用法，是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思，即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的。4. 译句关键型示例：用现代汉语翻译下面句子。敏而好学，不耻下问。 1下列句中加点词不属于名词活用作状语的是（ ） A.有好事者船载以入 B.稍稍宾客其父C.北通巫峡，南极潇湘 D.山行六七里2下列加点字用法与其他各项不同的是（ ）A必先苦其心志 B君将哀而生之乎C昂首观之，项为之强。 D凄神寒骨，悄怆幽邃 3.解释下列句子中加点词的意思。（1）扁鹊望桓侯而还走（ ） （2）从小丘西行百二十步。（ ） （3）率妻子邑人来此绝境（ ） （4）学而不思则罔（ ）【2011武汉市中考真题演练】是仪字子羽，北海营陵人也。孙权承摄大业，优文征仪。吕蒙图袭关羽，权以问仪，仪善其计，劝权听之。从讨羽，拜忠义校尉。既定荆州，都武昌，拜裨将军，后封都亭侯，守侍中。欲复授兵，仪自以非才，固辞不受。黄武中，遣仪之皖就将军刘邵，欲诱致曹休。休到，大破之，迁偏将军。大驾东迁，使仪辅太子。后从太子还建业。典校郎吕壹诬白故江夏太守刁嘉谤讪国政，权怒，收嘉系狱，悉验问。时同坐人皆怖畏壹，并言闻之，仪独云无闻。于是见穷诘累日，诏旨转厉，群臣为之屏息。仪对曰：“今刀锯已在臣颈，臣何敢为嘉隐讳，自取夷灭，为不忠之鬼！”据实答问。权遂舍之，嘉亦得免。是仪不治产业，不受施惠，为屋舍财足自容。邻家有起大宅者，权出望见，问起大室者谁，左右对曰：“似是仪家也。”权曰：“仪俭，必非也。”问果他家。是仪时时有所进达，未尝言人之短。事国数十年，未尝有过。（选自三国志是仪胡综传第十七，有删改。）【注释】承摄：继承掌管。优文：意思是专门下文，给是仪优厚的待遇。黄武：年号。皖：地名。下文“建业”也是地名。进达：举荐人才。1.对下面语句中加点词语的解释不正确的一项是（ ）A既定荆州，都武昌既：既然 B后从太子还建业从：跟从，跟随C权遂舍之遂：于是 D左右对曰：“似是仪家也。” 左右：身边的人，近臣2.下面语句中加点的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（ ）例句：休到，大破之A此诚危急存亡之秋也 B吾妻之美我者，私我也C吾欲之南海 D彼竭我盈，故克之3.下面对原文相关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A是仪被派遣到皖县见将军刘邵，准备引曹休出战。B当众官因害怕吕壹而诬蔑刁嘉诽谤国政时，是仪不畏权势，坚守自己做人的原则。C是仪置办家产私业，拥有一栋大宅，从不接受别人的施舍惠赐。D是仪经常举荐人才，勤政为国数十年，不曾有过失。4.请把下列语句翻译成现代汉语。（1）仪自以非才，固辞不受。 （2）权以问仪，仪善其计，劝权听之。 如果，下一次一位执业多年的心理医生，拥有非凡的成就。在他即将退休的时候，为了对自己一生的成绩作出一个总结，给后人一个值得借鉴的参考，他写出了一本医治各种心理疾病的专著。这本书足足有一千多页，讲述了多种心理疾病的症状和治疗方法。这真称得上是一本医治心理疾病的百科全书，不仅具有学术价值，更具有很深的实际指导意义。退休后的心理医生成为心理学界德高望重的前辈，常常被邀请到大学里去讲学，他的学术报告，深入浅出，加入了自己临床的实际病例，很受学生欢迎。一次，他应邀到一所大学去讲学。在课堂上，他拿出了自己的这本著作，对台下的学生们说：“我的这本书共有一千多页，讲了不下三千种治疗方法以及几万类药物，但是，所有的内容，却可以总结为几个字。”学生们被深深地吸引了，他们屏息注视着那位心理医生，期待着他揭晓谜底。只见心理医生转身在黑板上写下了几个字如果，下一次。医生看到学生们不解的目光，解释说：“我在多年从事心理治疗的过程中发现，造成人们精神困扰的莫不是如果这两个字，人们被这两个字深深折磨着，如果我当初努力学习，如果我没有辜负她，如果我及时赶回来，如果我换了工作”尽管心理医生可以用上千种方法来帮助人们解除困扰，但最终的方法都是把人们的思想引入“下一次”。当人们把思想从“如果”变为“下一次”时，所有的心理疾病都得到了缓解。“下一次我可以选择自考和进修”，“下一次我不会再错过我爱的人”，“下一次我一定不再拖拖拉拉”让一个人感到精神困扰，幸福观念大受影响的，往往