《金钥匙》人教三年级音乐上教案教案.doc

人教版音乐三上 第八单元 金钥匙教案教学内容：（1）唱 歌 地有多厚天有多高 老水牛角弯弯（2）欣 赏 种太阳 星空单元目标：本单元是二年级上册第三单元月儿弯弯基础上的一个延伸。本单元是借助孩子们非常喜爱的音乐作品，来培养和表达他们充满好奇、探索与求知的美好愿望。作品中那天真、质朴、充满幻想的语言和各具风格、悦耳动听的旋律，是学生在学习掌握音乐知识和能力的同时更有一种亲切感，并将自然、敢于向自然挑战的意识跟植于孩子们幼小的心田，激发他们从小树立远大的理想，并最终认识到只有持之以恒地努力学习、勤于思考、勇于探索才是帮助他们实现理想的金钥匙。具体目标：1、尝试多种演唱形式以更好的表现地有多厚 天有多高这首歌曲。2、畅谈自己的大胆梦想和对作品的理解。3、背唱歌曲老水牛角弯弯。4、积极查找相关资料，并能与同学们交流。5、能选择一首自己喜爱的有关理想或对自然奇思秒想的小诗，配乐诗朗诵。6、结合科学知识竞猜活动，复习本单元所学内容。音乐材料分析：1、地有多厚 天有多高歌曲地有多厚 天有多高是一首深受孩子们喜爱的歌曲。自从动画片蓝猫淘气三千问的主题歌曲。一句如前奏的问句，开门见山，道出了该曲乃至整个动画片的主题思想。也让人感到地有多厚、天有多高，孩子们求知的愿望就有多大。从另一个方面也告诉孩子们天地之间有多少已知的、未知的科学奥妙等待着他们去学习、探索和发现。2、种太阳 这是一首带补充段落的单乐段歌曲。歌曲中主乐段是由四个相关联的乐句构成的。其中第三乐句是第一乐句的变化再现，而第四乐句又是在第二乐句的基础上发展而来的。附点八分音符的大量运用和全曲最高音的密集出现，将欢快的情绪推向高潮。歌词反复点题，把孩子们的美好愿望进一步传达与肯定。最后出现的则是补充乐段，抒情的旋律把我们引入那假象的美好天地。3、星空 乐曲前奏为弦乐奏出的连续下行音群，好似流星划破长空。钢琴在a和声小调奏出了和旋分解式的主旋律，清醇、灵动。第二主题转至A大调，第三主题的出现好似第一主题的补充，更是一曲生命的赞歌。接着乐曲又出现了第二主题和第一主题。最后在第三主题反复演奏中渐渐消失，给人无尽的遐想与回味。4、老水牛角弯弯这是一首简洁、淳朴的少儿歌曲。歌曲虽短小，只有两个乐句，但含义却颇深。简单的节奏和跳进的音符，加之倚音和衬词的运用，映衬出孩子们的童真天性和纯洁幻想。教学重点：1、让学生了解强烈的求知欲是揭开天地间无穷奥秘的金钥匙并从小树立远大的理想和改造自然的决心。2、培养学生大胆创想、积极思考、清楚表述、团结合作的能力和行为习惯。3、学生亲身感受并表达对作品的理解。教学难点：1、理解音乐内涵并用动作、语言、特别是歌声将之表达出来是本单元的难点。2、学生能否按时完成老师所要求的各项任务。教学准备：1、教具用以伴奏的键盘乐器，音响、音像设备，学生人手一份的绘画用品。2、文字图片材料（1）蓝猫淘气三千问主要角色的图片。（2）三种不同类型牛的图片。（3）学生出的科学知识题及供选择的答案。课时安排： 四课时第一课教学内容： 歌 曲 地有多厚 天有多高复 习 天地之间的歌 我和星星打电话教学目标：1、能够用自然的声音、较准确的节奏和有表情的演唱地有多厚 天有多高。2、学习用动作表现歌曲，并在各项活动中注意培养学生的想象力和创造力。3、通过学习演唱地有多厚 天有多高这首歌曲，使学生能够懂的强烈的求知欲是揭开天地间无穷奥秘的金钥匙。4、启发学生尝试借助包括顿音记号在内的多种音乐表现手段，由衷地表达歌曲的含义。教学重点：1、能够用自然的声音、较准确的节奏和有表情的演唱地有多厚天有多高。2、继续培养学生对音乐的感受能力和表现能力，不断提高演唱歌曲的质量。做到气息连贯、吐字咬字清楚，有适度的强弱起伏，能较为正确的表达歌曲的感情。3、让学生了解强烈的求知欲是揭开天地间无穷奥秘的金钥匙并从小树立远大的理想和改造自然的决心。教学难点：理解音乐内涵并用动作、语言、特别是歌声将之表达出来是本单元的难点。改进措施：在教学中用形象化的节奏引导学生正确地掌握歌曲中附点音符及顿音记号。教学过程：（一）师生问好：（二）活动：1、图片导入：教师出示一幅图（星空），引导学生说一说图画中有什么？“让我们和星星打电话，问一问天上还有什么？”2、师生共同律动我和星星打电话。3、复习天地之间的歌（1）提问：“星星和我们正高兴的时候，有一颗小星星说话了：从天到地，从地到天，你知道万事万物有多么神奇吗？我来告诉你们。”（2）师生共同欣赏天地之间的歌。（3）提问：“小星星告诉我们了什么？”（4）引导学生说一说，谈一谈。4、出示蓝猫。“hi ，你们为什么不找我，我们看看谁来了。”（教师戴蓝猫的头饰）蓝猫与小朋友打招呼。5、引导学生说说在蓝猫淘气三千问里学到了什么知识。 （三）歌曲导入：1、导入：“同学们真棒，学到了这么多的知识。我问题大王的问题又来了，你知道我们所生存的地球，地有多厚，天有多高吗？”（出示歌名）“哈哈，又被我难住了吧，我来告诉你们”2、“蓝猫”范唱歌曲地有多厚 天有多高，引导学生仔细听赏。3、引导学生回忆歌词。 “刚才蓝猫提的是什么问题？” “歌曲是怎么回答的？”（“蓝猫”分别跟着学生回忆的内容，将歌词分别贴到图片上。并将吸铁石防在歌曲的附点处，以提醒学生节奏）（四）学读歌词：1、随“蓝猫”的节奏分句学读歌词。个别难点处多读两遍。2、随节奏完整朗读歌词。3、分组比赛读。（五）学唱歌曲：1、“蓝猫”有感情的演唱歌曲，引导学生2、引导学生四人一组自由练唱。3、集体跟琴完整演唱。4、引导学生有感情的演唱歌曲。“我们应该用什么样的声音演唱这首歌曲，才会更好听？”（六）歌曲处理：1、“蓝猫”和同学接龙演唱。“我蓝猫就喜欢和小朋友们一起唱歌，你们想不想和我一起演唱？”2、“小小演奏家”“你们喜不喜欢玩打击乐器，那让我们一起玩一玩，好不好？”3、表演唱（1）分组演唱和表演歌曲（一组演唱，一组表演），“蓝猫”弹琴。并交换。（2）找自己最好的朋友唱一唱。（七）课堂小结：“今天，同学们和我蓝猫一起玩的开心吗？能不能用手势来表示你的开心指数：10很开心，8是开心，5是还行。哎呀，你们这么开心，蓝猫也非常开心。如果我们再出去玩一玩，我想同学们会更开心，让我们一起唱着歌，跳着舞，到外面玩一玩。”（八）师生再见：教师“蓝猫”与学生一起手拉手边歌边舞到外面玩一玩。（七）教后记：（见下一页）第二课时教学内容： 歌 曲 地有多厚 天有多高欣 赏 种太阳教学目标：1、通过演唱等活动，检查学生对上节课知识的掌握情况。2、通过学生朗读、听赏、演唱、讨论、创编等形式，体会、熟悉歌曲种太阳的音乐、内容和感情，培养学生的各种相关能力。教学重点：1、培养学生大胆创想、积极思考、清楚表述、团结合作的能力和行为习惯。2、学生亲身感受并表达对作品的理解。教学难点：1、理解音乐内涵并用动作、语言、特别是歌声将之表达出来是本课的难点。2、学生能否按时完成老师所要求的各项任务。改进措施：在教学中教师不断用激励性的语言来激发、引导学生来理解音乐的内涵。教学过程：（一）师生问好：（二）复习歌曲地有多厚 天有多高：1、集体有感情的完整演唱歌曲。2、师领唱，学生集体演唱。3、教师出示一条简单的旋律，请学生分别用顿音记号与不加顿音记号的两种方法演唱，教师了解掌握情况、加深学习印象。4、分组讨论、选择、排练不同演唱和音乐表现形式，尝试表达对歌曲情感与内涵的理解。5、选择两种表现形式全班共同演唱一遍。6、师生共同小结，教师用语言导入下一环节。（三）听赏歌曲种太阳：1、导入：“今天老师带小朋友们一起了解了夜晚的知识，那你白天会在天上看到什么？”2、教师播放种太阳的音乐，请一名学生朗读种太阳的歌词。3、教师出示歌词，并播放种太阳的音乐，请全体学生朗读种太阳的歌词。4、教师带领学生从分析这段歌词中“我”的年龄、身份特点等入手，让学生设想这首歌曲的基本情绪。5、学生自由举手回答。6、教师出示歌谱，请学生听赏种太阳这首歌的演唱录音。并判断自己的分析是否正确。7、请学生复听歌曲的录音，注意歌曲的情绪变化。8、学生讨论、分析。9、再次听赏种太阳这首歌曲，请学生小声跟唱，并注意表现这种情绪变化。10、根据学生的掌握情况，选择听唱法在某些难点处，应用教唱法使学生基本掌握这首歌曲的演唱。11、让学生用自己的歌声唱出歌曲的情绪变化，并和歌中的小朋友共同表达这一美好的愿望。（四）分组创编动作，表现歌曲种太阳：1、分组创编舞蹈动作，以更好的表现歌曲种太阳。2、教师个别巡视并检查。3、师生共同演唱歌曲并表演舞蹈动作。（五）课堂小结：师生共同评价分组表演情况。（六）师生再见：第三课时 教学内容：唱 歌 老水牛角弯弯教学目标：1、通过学唱歌曲老水牛角弯弯使学生感受乡村的风土人情。培养学生树立远大理想.长大后为祖国做出贡献的思想感情，并指导学生用自豪.饱满的情绪演唱歌曲老水牛角弯弯。2、能准确 的按照节奏创编填词，培养学生动脑创作的能力。3、运用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生动手创作的能力。教学重点：指导学生唱准附点四分音符，附点八分音符,倚音的时值及强弱，以及曲的处理。教学难点：歌曲中出现的四.五度音程。改进措施：教师用视唱法.听唱法的教学方法解决歌曲中出现的四、五度音程。教学过程：（一）.组织教学：1 . 踏着欢快的音乐进教室。2 . 师生礼仪要求。（二）.发声训练：1. 花瓣唱谱游戏。2、 1=c 2/4 6 6 6 6 5 1 2 3 4 5 小鸟 在歌 唱 lili lili li (三). 复习歌曲小松树表现出少年儿童盼望小松树块块长大的急切心情，也喻示着自己也会像小松树那样长成祖国的栋梁之材。并做出歌曲的律动。（四）.打击乐器通过讲解故事，猜谜语的形式认识几种打击乐器（木鱼、三角铁.碰钟.双响筒）。（五）.新课教学：1、导言：2、节奏训练（出示节奏卡）创编填词。3、出示歌曲音符卡（连接曲谱.进行组合）。4、出示幻灯片，引出课题，出示歌片，听录音范唱。. 按节奏读词. 分析曲谱，复习反复跳跃记号，附点四分.八分音符及倚音时值.强弱。5、听音：教师弹奏，学生听音。6、视唱：. 教师弹唱曲谱，学生唱。. 听琴默唱，小声视唱。7、填词演唱课间休息：竖笛演奏，复习芭蕾手位（六）.巩固新课：1、教师指导学生做老水牛角弯弯的律动（并戴头饰）。2、找学生运用打击乐器为歌曲伴奏，并演唱。（七）.课堂小结： “如果我们想成为宇航员探索宇宙奥秘，我们该怎么做？” “同学们说的真好，就应该从现在起不断克服自身缺点，持之以恒地努力学习。这才是实现美好理想的金钥匙。”（八）.板书：老水牛角弯弯幻 节 奏 卡 歌 音 符 卡灯 片（九）教后记：（见下一页）第四课时教学内容： 欣 赏 星空活 动 复习本单元所教学目标：1、通过分析、讲解及参与性听辨，使学生更全面的了解星空这首乐曲。2、通过多种活动进一步培养学生强烈的求知欲，从小树立远大的理想的决心。同时达到复习本单元所学知识的目的。教学重点：1、培养学生大胆创想、积极思考、清楚表述、团结协作的能力和行为习惯。2、学生亲身感受并表达对作品的理解。教学难点：学生能否按时完成老师所要求的各项任务。改进措施：在教学中教师不断用激励性的语言来激发、引导学生来理解音乐的内涵。教学过程：（一）师生问好：（二）导入主题：1、请学生伴着星空这首乐曲观看一些探索太空、地球的录音及图片。2、请学生试着就太阳、地球、月亮和星星提一些问题。3、师生共同谈论。4、再次欣赏星空的同时，学生介绍自己所了解的克莱德曼和他的音乐，教师加以补充。法国现代钢琴演奏家克莱德曼有如下名称：浪漫王子、钢琴王子、现代钢琴之王等。他是一个现代传奇，创造了唱片销量逾亿张的奇迹。克莱德曼5岁习琴，16岁毕业于巴黎音乐戏剧学校。也是那年，克莱德曼成为“古典音乐的叛逆者”等等。5、结合第二、三节的课后作业，学生以组为单位，朗诵大家查找来的有关理想、及对自然奇思秒想的小诗，可自己选择一首克莱德曼演奏的其它乐曲来配乐。（三）欣赏乐曲星空：1、教师再次播放星空。2、引导学生再次感受，并用语言简述各自的感受。3、请学生欣赏乐曲的三个主题，并用语言简述各自的感受。4、教师请学生分组讨论用三个动作表现三个主题。5、请学生完整欣赏全曲，并在教师引导下用三个动作分别表示所听到的主题变化。6、分组听曲用动作表现乐曲的主题。7、师生共同评价。（四）竞猜小游戏：1、教师可选择让各组学生