《心理学考试真题》doc版.doc

3、 填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格处填上正确的答案，错填、不填均无分。4、 16.真正使教育心理学成为一门独立学科的人是_。5、 17.皮亚杰的理论核心是_。18.苛勒的学习理论称为_。19.我国学者莫雷提出了_理论。20.人本主义理论的代表人物罗杰斯提出了_的教学模式。四、判断改错题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)判断正误，在题后的括号内，正确的划上“”，错误的划上“”，并改正错误。21.发现学习的倡导者是布卢姆。【】22.功能固着是影响解决问题的因素之一。【】23.品德是一种个性心理特征。【】24.焦虑总是对学生学业产生不利影响。【】25.一般意义上的多媒体教学是指狭义的。【】五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26.简述程序教学的基本原则。27.简述人本主义流派意义学习的概念以及促进意义学习的条件。28.简述促进陈述性知识学习的一般条件。29.简述马斯洛的需要层次理论。30.简述教师威信形成的主要条件三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格处填上正确的答案，错填、不填均无分。16.1877年，_的教育心理学是第一部正式以教育心理学来命名的教育心理学著作。17.遗传决定论的创始人是_。18.奥苏贝尔强调，_是学生学习的主要形式。19._将知识分为陈述性知识和程序性知识两类。20.1969年，加涅和他的同事一起第一次正式提出_的概念。四、判断改错题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)判断正误，在题后的括号内，正确的划上“”，错误的划上“”，并改正错误。21.学生的学习以掌握间接经验为主。【】22.野外考察是一种模象直观形式。【】23.动作技能的练习中往往会出现高原现象。【】24.教师期待往往会对学生产生深远影响。【】25.教师个人教学效能感随教龄的增加而下降。【】五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26.简述教育心理学研究的指导思想和基本原则。27.简述发现学习的概念及其优点。28.简述问题解决学习的意义。29.简述高创造力个体的人格特征。30.简述柯尔伯格的道德发展阶段。六、论述题(本大题共2小题，第31小题l0分，第32小题15分，共25分)31.试述建构主义关于教学的基本观点。32.结合实际，谈谈如何在中小学教育教学过程中培养与激发学生的学习动机三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格处填上正确的答案，错填、不填均无分。16.首次提出“教学相长”思想的是我国古代的著作_。17.环境决定论的哲学渊源可以追溯到英国经验决定论者洛克的_。18.我国学者冯忠良提出了_教学理论。19.1971年，韦伯提出了_的教学模式。20.形成积极和谐的课堂气氛的关键因素是教师的_。四、判断改错题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)判断正误，在题后的括号内，正确的划上“”，错误的划上“”，并改正错误。21.观察学习的代表人物是华生。【】22.模象直观往往能突出事物本质特征。【】23.概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。【】24.先行组织者包括说明性组织者、比较性组织者和解释性组织者。【】25.学习动机越强学习效果越好。【】五、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26.简述个体心理发展的一般规律。27.简述发现法教学过程中教师的主要任务。28.简述教学过程中如何培养学生解决问题的能力。29.简述培养学生创造力的基本原则。30.简述社会对教师的角色期待。六、论述题(本大题共2小题，第31小题10分，第32小题15分，共25分)31.简述促进陈述性知识学习的教学策略。32.结合实际，分析学生品德不良的原因，并指出相应的教育措施三、填空题(本大题共5小题.每小题2分，共10分)请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。16.教育心理学的核心是_。17.现代教育改革的核心是_。18.联结派学习理论的鼻祖是_。19.奥苏贝尔强调，_是学生学习的主要形式。20.从内容来看，心理健康教育包括_和心理健康维护两项任务。四、判断改错题(本大题共5小题.每小题3分.共15分)判断正误.在题后的括号内，正确的划上“”，错误的划上“”，并改正错误。21.遗传决定论否认人的主观能动性以及遗传素质和儿童的年龄特征的作用。()22.观察是教育教学研究中最基本、最常用的一种研究方法。()23.学生的学习以掌握直接经验为主。()24.知识的巩固主要是通过直观和识记这两个环节来实现的。()25.在动作技能的形成过程中，高原期现象最容易出现在练习的晚期。()五、简答题(本大题共5小题。每小题6分。共30分)26.在发现法教学过程中，教师的主要任务是什么?27.简述促进意义学习所需的条件。28.简述有效地进行学习策略教学的措施。29.简述智力培养的原则。30.为了形成更好的师生关系，教师应树立怎么样的学生观?六、论述题(本大题共2小题,第31小题10分，第32小题15分，共25分) 31.试论促进学习迁移的教学方法。32.论述品德与道德的关系。三、名词解释题26观察学习27程序性知识28问题解决29学习策略30迁移的概括说四、简答题31简述自我效能感形成的条件及其功能。32简述人本主义心理学家关于促进意义学习的基本条件的观点