《教学设计》

分享到 QQ空间 新浪微博 百度搜藏 人人网 腾讯微博 开心网 腾讯朋友 百度空间 豆瓣网 搜狐微博 MSN QQ收藏 淘宝 百度贴吧 搜狐白社会 更多.百度分享 奥数网首页 | 论坛 | 旗下网站 专业媒体育儿网 幼教网 奥数网 中考网 高考网 留学网 作文网 英语网社区应用e度教育网 e度论坛 e度空间 e度访谈 字典 词典 成语 订阅辅导报班学而思培优 智康1对1 学而思网校 摩比思维馆 搜索 窗体顶端窗体底端 | 登录 | 注册e度通行证 搜索 窗体顶端窗体底端 | 退出 | 消息(0) 站内信(0)互动请求(0)关注粉丝(0)系统通知(0) | 你好， 我的首页我的日志个人主页我的相册个人设置我的关注我的投稿我的应用首页 小升初 重点中学 杯赛竞赛 奥数题库 教学资源 趣味乐园 家庭教育 小学试题 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 小升初论坛 窗体顶端窗体底端奥数 小学资料库 小学数学教案 二年级数学下册教案 正文 小学数学二年级教案“确定位置”教学设计及反思来源：网络 2009-11-08 20:47:59标签：二年级 教案 数学奥数精华资讯 免费订阅教学内容：苏教版小学数学第四册教材第三单元教学目标：1、使学生认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、西、南、北）来辨认其余方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、使学生在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。3、感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。教具、学具准备：有关课件、指南针、“想想做做”第1题、第4题学具教学过程：一、复习旧知 导入新知1、师：你们还记得生活中怎样辨认方向吗？生1：早上面向太阳的时候，前面是东、后面是西、左面是北、右面是南。生2：看大树的年轮，稀疏的一面是南方，稠密的一面是北方。生3：如果到野外迷了路，就用指南针来帮忙，红色指针指向北方，白色指针指向南方。 师：真不错！同学们已经知道了这么多在生活中辨认方向的知识。 有的同学提到了指南针，指南针是一种利用磁针制成的指示方向的仪器，是我国古代的四大发明之一。现在请同学们拿出指南针，用指南针来辨认一下我们这个教室里东、南、西、北面各是什么果园？在实际生活中，我们是这样来确认方向的。在平面图上我们又是如何确认方向的？2、引出课题：师：听说同学们这么聪明，花仙子也想和我们交朋友，你们愿意吗？（多媒体课件演示）今天我们就跟随花仙子一起去方向王国游览，认识一些新的方向。 （板书课题）二、设疑，探究新知1、复习平面图上的东、南、西、北（多媒体课件演示）师：我们来到了方向王国的学校，以学校为参照物，也就是以学校为中心，在平面图上谁先来介绍一下学校的东、南、西、北面各是什么地方？你怎么知道的？生：学校的东面是少年宫，南面是电影院，西面是火车站，北面是汽车站。我是根据上北、下南、左西、右东来判断的。2、认识东南、东北、西南、西北师：在学校的周围还有很多好玩儿的地方，（点击课件）除了汽车站、火车站、少年宫和电影院外，你想去哪儿玩，它在学校的什么方向吗？生1：我想去人民公园玩儿，人民公园在学校的东北方向。生2：我想去儿童公园玩儿，儿童公园在学校的东南方向。师：你们说的很好，其他小朋友谁也想来说说？3、小结：师生一起归纳并记忆四个方位师：在平面图上判断方位时人们习惯上先看东和西，再看南与北，所以就有了东北、东南、西北和西南的习惯说法。比如：东和北之间的方向称作东北方东北方和西南方是相对的两个方向，东南方和西北方是相对的两个方向。我们已经认识了8个方向，你会用一个词来表示平面图上的8个方向吗？生：四面八方4、认识指南针上的8个方向师：请你根据指南针给定的北方把其余的7个方向填出来，比一比看谁做得又快又准确！学生做P43页“试一试”，集体反馈师：随能告诉大家，你是怎样根据一个给定的方向来确定其它方向的？生：根据给好的北方，先把东、南、西填上，然后西和北之间就是西北，东和北之间就是东北，西和南之间就是西南，东和南之间就是东南。生边说，师边点击课件。师：你真聪明，学得真快。5、在平面图上变换参照物辨认方向师：刚才我们是以学校为中心来辨认方向时，体育场在学校的东南面，如果以体育场为参照物，也就是以体育场为中心，学校又在体育场的什么方向呢？生：学校在体育场的西北面，因为学校在体育场的西方和北方之间。师：你们能像老师这样也提出一个辨认方向的问题吗？生1：人民桥在体育场的什么方向？生2：人民桥在体育场的东北方。以体育场为中心，人民桥在体育场的东和北之间，所以是东北方。（大家鼓掌）生3：学校在公园的什么方向？生4：（宋全） 三、游戏，实践运用1、爱心行动师：同学们当有人遇到困难的时候，我们该怎么做呢？现在有几个小伙伴在参加完运动会之后找不到回家的路了，你们愿意帮帮他们吗？你们真是有爱心的好孩子！（出示课件）小组合作：学生根据四个小动物的话，每人选一个小动物帮助找到家贴在图上，比一比哪个小组动作最快。投影展示，说说你们是怎样帮助小动物找到家的？2、吃水果师：小动物们为了表达自己的感谢之情，请同学们去果园里吃水果，但有一个条件，每人要提出一个问题才能吃到水果，谁先提问题？生1：草莓园在大门的东北面。师：以草莓园为中心谁来说说草莓园的东南、东北、西南、西北各是什么果园？学生回答。师：以你们自己的果园为中心，你们果园的东南、东北、西南、西北面各是什么果园？把你们的指南针放在桌子的中心用它来帮助你们，小组内议一议。各小组交流发言。3、 游戏：“走跳棋”我们再来做一个跳棋游戏，（课件演示，教师说明游戏规则）同桌两人活动，教师巡视指导。四、总结、布置作业点击课件，出示花仙子：“小朋友们,你们在方向王国里都学到哪些新知识，掌握哪些本领？”生1：我认识了4个新的方向：东南、东北、西南、西北。生2：我会按照方向来玩跳棋游戏。生3：我会在平面图上判断方向。师：花仙子对小朋友们的表现非常满意，她给我们留了一道课下作业，有信心完成吗？（点击课件）师：下节课把你看了地图后的新发现告诉大家。【教学反思】学生们已经认识了东、南、西、北四个方位，有一定的生活经验，然而这些在生活中积累的方位知识仅仅停留在经验的层面上，这一部分知识是起点和基础。由于这一部分知识比较贴近生活，学生比较感兴趣，乐于探究。认识方向这节课是参加新乡市优质课评比，课上延长了5分钟才下课，听课的老师对我说：你怎么不挑一些好学生来回答问题，这又不是随堂课，有这么多领导来听课，你看那个宋全回答问题一直说不到正地方，多耽误时间，还会影响评课的效果。听了同事的话，我的内心一直不能平静下来：课堂是师生互动、心灵对话的舞台，而不仅仅是优秀教师展示其授课技巧的表演场所；课堂应是师生互动，共同创造奇迹、唤醒各自潜能的时空，离开学生的主体活动，这个时空就会破碎。说实话，哪个教师不希望自己的课堂教学顺顺利利，学生配合的恰到好处，但是这不是实实在在的教学。有的学者就提出，新课程的理想课堂教学应该包蕴者三大理念：生活性、发展性和生命性。教学与生活紧密联系。在新课程中，教学的根本任务，就是促进每一个学生的发展，所以我们有责任让每一个孩子在课堂上都有学习和交流的机会，即使他学的很困难，也要使他相信，老师和同学们并没有嫌弃他，并没有把他和其他同学区分开，课堂上人人平等，只要付出努力，就一定能学会。有人曾经说过：给知识注入生命，知识因此而鲜活，给生命融入知识，生命因此而厚重。我非常赞同这句话。每当孩子们经过自己的努力得到大家认可的时候，当他们露出自豪的笑容的时候，我内心是最激动的，那是我的生命与学生的心灵相融，那是最美妙的时刻。下面结合低年级小学生数学问题意识的培养课题研究，来谈谈本节课上有关“使学生会问”的培养。学生已经敢于提问了，但是怎样提问题，提什么样的问题才是有价值的问题，所以要教给学生提问题的方法，使学生知道提什么？怎么提？教师的提问还在发现问题的方法等方面为学生起示范作用。因此，教师自己首先要善于发现问题、善于提问。在平时的每一堂课中，教师的提问要向学生展示发现问题的思维过程，使学生受到启迪，有方法可循。例如：课堂上在学生已经掌握以学校为参照物确定位置后，让学生继续在平面图上变换参照物来确定位置，老师先举了一个例子：体育场在学校的什么方向？接着老师提出：你能像老师这样也提出一个有关方向的问题吗？通过教师的抛砖引玉，大多数学生明确了提问题的方向，自己提出了各种各样有关辨认方向的问题，再通过自己来解决问题，极大的发挥了学生的自主能动性，不仅提高了学生确定位置的能力，而且培养了学生会问的能力，使学生感觉到数学问题并不可怕，数学问题就在自己的身边，同时也进一步树立了学生学好数学的信心。也有个别学生，课堂上积极踊跃举手发言而又说不到点子上，耽误时间不能按时完成教学任务怎么办？是值得我们思考的。分享到: qq空间 新浪微博 百度搜藏 人人网 更多关于 小学数学二年级教案“确定位置”教学设计及反思 的新闻 2009-10-03小学二年级数学教案确定位置 2009-08-18人教版小学数学二年级下册说课稿 确定位置 2009-08-10苏教版数学二年级下册教案 确定位置 2009-08-10苏教版数学二年级上册教案 确定位置 2009-08-10人教版数学二年级上册教案 确定位置 2009-07-27苏教版六年级数学第四单元确定位置第一课时 用方向和距离描述物体的位置（1） 2009-07-27苏教版六年级数学第四单元确定位置第二课时 用方向和距离描述物体的位置（2） 给2012小升初家长建议 英语学习重点和难点 FCE、BETS考试经验 全部 E度访谈 回顾2011小升初，给大家一些经验和建议，让20.详细 现在小升初竞争非常激烈，尤其是进入六年级之.详细 四年级是小升初的转折期，在转折期一定要把学.详细 在小升初过程中，家长也起关键作用，那么到了.详细 分享2011年小升初经验 十一学校学生谈奥数 牛孩如何选择目标学校 小升初之家庭教育理念 新初一学生谈学习规划 如何做好小升初过渡 八中学生的小升初之路 奥数对小升初的重要性 2/3学而思名师 高年级数学 杨宇泽 低年级数学 蒋泽慧 高年级语文 张爽 中年级数学 孙丹蒂 高年级数学 常江 高年级数学 贺赓帆 高年级数学 刘杨 中年级数学 张军会 中年级数学 李拉娜 低年级数学 洪然 高年级数学 吴正昊 高年级数学 邢永钢 善于总结的闵锐老师 智慧幽默的彭丹老师 不一样的数学王老师 小徐老师是孩子的百科 崔梦迪老师巧解考试危 张宇鹏老师例题讲解 肖京园老师讲排列组合 张旷昊老师例题详解 热门专题寒假日记大全 寒假日记100字 小升初语文 小学教学工作计划 走美论文 期末考试 学习体系 2011小升初全国奥数站 华北地区 华东地区 华南地区 华中地区 东北地区 西南地区 西北地区 北京小升初 天津小升初 太原小升初 石家庄小升初 呼和浩特 上海小升初 南京小升初 杭州小升初 苏州小升初 无锡小升初 合肥小升初 济南小升初 青岛小升初 福州小升初 宁波小升初 温州小升初 常州小升初 广州小升初 深圳小升初 珠海小升初 佛山小升初 东莞小升初 南宁小升初 厦门小升初 武汉小升初 郑州小升初 长沙小升初 沈阳小升初 长春小升初 大连小升初 吉林小升初 哈尔滨小升初 重庆小升初 成都小升初 西安小升初 咨询电话：400-055-4008学而思培优 智力运动会报名通知 京郊公开课精彩放送分享：尖端班家长会 仁华二升三选拔真题 六年级：数学 语 英 五年级：数学 语 英 四年级：数学 语 英 三年级：数学 语 英 二年级：数学 语 英 一年级：数学 语 英 2012年1-5年级“学而思杯”火热报名中 北京集训队获CMO冬令营五金三银一铜学而思培优北京分站全新改版上线 奥数题库 小学一年级至六年级奥数题及答案汇编 237道小学生逻辑思维训练题详解 小学奥数难题汇编100道精选 小学13年级数学下册口算练习题 数学开心辞典之数学幽默小品欣赏系列 小学奥数巧填妙算系列题（附答案） 奥数典型专题分析讲解及常用解题方法 咨询电话：400-610-8908学而思网校 希望杯复赛真题：四 五 六华杯复赛春季班专栏 五年级统测 仁华分班考重点中学分班冠军教魔方新初一抢鲜名师第一时间免费解析学而思杯真题 趣味乐园 空间 访谈 青蛙公主 种植花朵 宠物大作战 小老鼠做蛋糕 绿领巾谁的错 教师节投票结果 三年级奥数例题分享 小升初面试技巧 学好功课只需十步之数学篇 优秀的孩子是这样培养的 如何使孩子主动做功课 点招题型解析 杯赛考试分享 学生谈2012小升初学习规划 小升初英语学习技巧分享 四、五年级十一英语学习指导 十一假期小学生英语电影推荐 学而思杯注意事项及志愿填报 奥数天天练 小升初关键词 一年级奥数题 二年级奥数题 三年级奥数题 四年级奥数题 五年级奥数题 六年级奥数题 4.6试题详解 六年级奥数天天练2012.4.9 4.6试题详解 五年级奥数天天练2012.4.9 4.6试题详解 四年级奥数天天练2012.4.9 4.6试题详解 三年级奥数天天练2012.4.9 4.6试题详解 二年级奥数天天练2012.4.9 4.6试题详解 一年级奥数天天练2012.4.9 小升初 推优 特长生 面试 择校 推荐生 实验班 重点班 简历 学位房/学区房 电脑派位 分班考试 杯赛 暗语 借读 就近入学 跨区 作文 成语故事 寓言故事 童话故事 儿童故事 名人故事 腾坑 密电 坑友 过江 九年一贯制 日记大全 语文教学计划 数学教学计划 衔接班 对口直升 自荐信 划片 军队首长 共建生 华杯赛 奥数 希望杯 走美杯 IMC 小学数学二年级教案“确定位置”教学设计及反思来源：网络 2009-11-08 20:47:59标签：二年级 教案 数学奥数精华资讯 免费订阅教学内容：苏教版小学数学第四册教材第三单元教学目标：1、使学生认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、西、南、北）来辨认其余方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2、使学生在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。3、感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。教具、学具准备：有关课件、指南针、“想想做做”第1题、第4题学具教学过程：一、复习旧知 导入新知1、师：你们还记得生活中怎样辨认方向吗？生1：早上面向太阳的时候，前面是东、后面是西、左面是北、右面是南。生2：看大树的年轮，稀疏的一面是南方，稠密的一面是北方。生3：如果到野外迷了路，就用指南针来帮忙，红色指针指向北方，白色指针指向南方。 师：真不错！同学们已经知道了这么多在生活中辨认方向的知识。 有的同学提到了指南针，指南针是一种利用磁针制成的指示方向的仪器，是我国古代的四大发明之一。现在请同学们拿出指南针，用指南针来辨认一下我们这个教室里东、南、西、北面各是什么果园？在实际生活中，我们是这样来确认方向的。在平面图上我们又是如何确认方向的？2、引出课题：师：听说同学们这么聪明，花仙子也想和我们交朋友，你们愿意吗？（多媒体课件演示）今天我们就跟随花仙子一起去方向王国游览，认识一些新的方向。 （板书课题）二、设疑，探究新知1、复习平面图上的东、南、西、北（多媒体课件演示）师：我们来到了方向王国的学校，以学校为参照物，也就是以学校为中心，在平面图上谁先来介绍一下学校的东、南、西、北面各是什么地方？你怎么知道的？生：学校的东面是少年宫，南面是电影院，西面是火车站，北面是汽车站。我是根据上北、下南、左西、右东来判断的。2、认识东南、东北、西南、西北师：在学校的周围还有很多好玩儿的地方，（点击课件）除了汽车站、火车站、少年宫和电影院外，你想去哪儿玩，它在学校的什么方向吗？生1：我想去人民公园玩儿，人民公园在学校的东北方向。生2：我想去儿童公园玩儿，儿童公园在学校的东南方向。师：你们说的很好，其他小朋友谁也想来说说？3、小结：师生一起归纳并记忆四个方位师：在平面图上判断方位时人们习惯上先看东和西，再看南与北，所以就有了东北、东南、西北和西南的习惯说法。比如：东和北之间的方向称作东北方东北方和西南方是相对的两个方向，东南方和西北方是相对的两个方向。我们已经认识了8个方向，你会用一个词来表示平面图上的8个方向吗？生：四面八方4、认识指南针上的8个方向师：请你根据指南针给定的北方把其余的7个方向填出来，比一比看谁做得又快又准确！学生做P43页“试一试”，集体反馈师：随能告诉大家，你是怎样根据一个给定的方向来确定其它方向的？生：根据给好的北方，先把东、南、西填上，然后西和北之间就是西北，东和北之间就是东北，西和南之间就是西南，东和南之间就是东南。生边说，师边点击课件。师：你真聪明，学得真快。5、在平面图上变换参照物辨认方向师：刚才我们是以学校为中心来辨认方向时，体育场在学校的东南面，如果以体育场为参照物，也就是以体育场为中心，学校又在体育场的什么方向呢？生：学校在体育场的西北面，因为学校在体育场的西方和北方之间。师：你们能像老师这样也提出一个辨认方向的问题吗？生1：人民桥在体育场的什么方向？生2：人民桥在体育场的东北方。以体育场为中心，人民桥在体育场的东和北之间，所以是东北方。（大家鼓掌）生3：学校在公园的什么方向？生4：（宋全） 三、游戏，实践运用1、爱心行动师：同学们当有人遇到困难的时候，我们该怎么做呢？现在有几个小伙伴在参加完运动会之后找不到回家的路了，你们愿意帮帮他们吗？你们真是有爱心的好孩子！（出示课件）小组合作：学生根据四个小动物的话，每人选一个小动物帮助找到家贴在图上，比一比哪个小组动作最快。投影展示，说说你们是怎样帮助小动物找到家的？2、吃水果师：小动物们为了表达自己的感谢之情，请同学们去果园里吃水果，但有一个条件，每人要提出一个问题才能吃到水果，谁先提问题？生1：草莓园在大门的东北面。师：以草莓园为中心谁来说说草莓园的东南、东北、西南、西北各是什么果园？学生回答。师：以你们自己的果园为中心，你们果园的东南、东北、西南、西北面各是什么果园？把你们的指南针放在桌子的中心用它来帮助你们，小组内议一议。各小组交流发言。3、 游戏：“走跳棋”我们再来做一个跳棋游戏，（课件演示，教师说明游戏规则）同桌两人活动，教师巡视指导。四、总结、布置作业点击课件，出示花仙子：“小朋友们,你们在方向王国里都学到哪些新知识，掌握哪些本领？”生1：我认识了4个新的方向：东南、东北、西南、西北。生2：我会按照方向来玩跳棋游戏。生3：我会在平面图上判断方向。师：花仙子对小朋友们的表现非常满意，她给我们留了一道课下作业，有信心完成吗？（点击课件）师：下节课把你看了地图后的新发现告诉大家。【教学反思】学生们已经认识了东、南、西、北四个方位，有一定的生活经验，然而这些在生活中积累的方位知识仅仅停留在经验的层面上，这一部分知识是起点和基础。由于这一部分知识比较贴近生活，学生比较感兴趣，乐于探究。认识方向这节课是参加新乡市优质课评比，课上延长了5分钟才下课，听课的老师对我说：你怎么不挑一些好学生来回答问题，这又不是随堂课，有这么多领导来听课，你看那个宋全回答问题一直说不到正地方，多耽误时间，还会影响评课的效果。听了同事的话，我的内心一直不能平静下来：课堂是师生互动、心灵对话的舞台，而不仅仅是