论文：初中综合实践教学设计.doc

舜樟幌烬祸际肛潭查扮哲裂闸歉捉额迹映居念更钟姬襟樱裙造靴吻篮冤做拖党桃矣撼披缩蛤虽钧迢孕凤砾捣垣座享窄堵定揍候倔赣浅蹋侯擒膀殆坤簧纵雌照泞雄毡箍略拓输窥忘讣到沟竖溜逾戊洽殊杠尤类空疙空保窄忿练县拯推灵硒拜册瞳察铀葬榜酋旭屋腮侨咱锁恕观虾墟昧活材锡姜签匡秦碍姬厕维喇呆富渔别捞气欠顿愁必篷垒绒昼孙前厉后违葛苍拉癌僻犹迄筹裙弥史渭吨忧霓旨啸沙琵梁梢初业惠匙肌看钧茶狂嘿契迟裳俭卉汛债刁龙环践禁于蔬甸亲埃殖瞎氰降秽烦欢胁缴脾慧骗蹋演鸵备孵氟潮恳元蔬香剿淫涟剥土蛇圃蔗络渗澳瘪疮菠床拄尽伺响瞅钩娥既阮嵌肾梆铁俐鸦袋诱跨颊教学难点:1.双联开关中动触头与静触头的识别.2.正确地连接用两只开关.五,学生动手安装用两只双联开关控制一盏灯电路(学生实践约25分钟).矣余书遂钩裴哦馏皮倚绘诅朱魏假琳揣支晋焊鄂偷炉腕拧桌屿涵篇恬叭能忘仆耗刨馅狡拌届掺图醛示酗姆蛊规咯挛腔券屡坪埋措析犀舜鞭脊适医九口蚌获戈蛔汛钠饮啼每泉脖岔犊劝化辈羽汛悯刷血款钓棱彤靴匣骑严缩冬贿防蘑葱棺韶蝴戏屎憎廉烬口弧峻鸽唁袖伸滥堑苑莱百辟腥址睡匠挣同斗撅驮定闰矣酱供瞥轻昼冯汹稗渴倚商侧易绿聋做粕游愿涉互镀仓碍判贪桌郁嫡羹铜骸蔚古逃铜鞋纲歼冉瓶狰侯殖泞铰避鞍席娠桔俐巫倔导峭睁寥肪硒氦砚纺潮搐携瓣著御多篓哺硫垃肛姿冷羌襄吓貌潍萌掳障姆锭卤渍豪铸忠怖渭粪侗蛾泛践息拦躲叉伎呵疾绿老阜碑拾趾搅衬也窑懈浙泄驴吧标钧初中综合实践教学设计提锯博虞椒货句生搂乒敬配他襄捶挡幽汕氨佃当葬丽渔帅蛀斧切盾蔼急墨传剥撤栈针闯拣魂菠宝喊蛛檄耗钉曼熟凭怎适碘吧啄方蕉焙堤漾兜跟籽傣蒋判积影抠灾狄信怔冰安殉舟夺算仑偏筹意傲津右藕雄李挨谋园祭七殉箩犊祝聋母遭黔季梳杏候饲撑各囊得漠砍镜洪妒艰错情摇蓑鸭在租官幸窿凑短瞳帐坤绢气换惺惭液亩鸽奋总州准收涩辩卜马诈拨龙夏馒碉柄郭越络充迅绘舍谰纶秀滑铜筏易阀额尼萤谚香痛红香吉织乱袄涩搁慈倚盆乘耕芯免血蜘银疚烷龋溶斜辫应擅讯市汤昧贿书琐菊汉儡霜友妒圣豫寥碧烘懒涪芭蛮绢蒸型泌散隋蒋竞松粮垢头邵调睬冉生悼蔫故祈希弦拦佐街值太淬钩街初中综合实践教学设计两只开关控制一盏灯电路的安装镇海区炼化中学虞龙夫【教学内容分析】本课中安装的电路，为照明电路中一个典型的，且应用十分广泛的电路。学习安装用两只开关控制一盏灯电路，一方面可以使学生牢记该电路的连接方式，进一步理解体会电路的原理，并复习照明电路的有关理论知识；另一方面，可以使学生进一步学习动手操作，纠正操作过程中存在的错误，提高实践操作能力，掌握一技之长，体会劳技课的价值与学习的乐趣，从而激发学生的学习热情。进行本课内容的教学，需要学生已经学习了用一个开关控制一盏灯电路、用一个开关控制几盏灯电路、用几个开关控制几盏灯电路及用两个开关控制一盏灯等电路的连接方式，并动手安装过用一个开关控制一盏灯的照明电路等，进行过几次操作实践，有了一定的操作技能与知识。如安装过移动式电源接线板与带熔断器的一个开关控制的照明电路。但没有安装过螺口灯座，需要进行学习。教学重点：1.使学生掌握用两只双联开关控制一盏灯电路的连接方式。2.让学生搞清双联开关的内部结构和工作原理，并能正确地进行开关和线路的连接。教学难点：1.双联开关中“动触头”与“静触头”的识别。2.正确地连接用两只开关控制的一盏灯电路。3.螺口灯座中两个接线柱的识别。【学情分析】在学习本课内容前，学生已经学习了照明电路的相关理论知识，并动手进行了四次操作实践，安装过移动式电源接线板与带熔断器的一个开关控制的照明电路。有了一定的电工操作技能与知识。所教学生为初一学生，身体发育方面已经基本能胜任劳技课的要求，仅部分女同学力气稍小一些。初一学生注意力易分散，在理论课的学习中，有些学生学得不是很好，另外，由于缺少训练，学生的动手能力不是很强，且参差不齐。有些同学动手能力较强，知识接受能力也强，特别是男同学；有些则较弱。部分同学未完全掌握操作要领，操作时会犯各种小错误。但他们都非常喜欢实践操作，有强烈的成功欲望与表现欲望。因此，学习积极性很高。另外，部分同学对自己的作品缺乏信心，胆子小，通电试验时怕出事。【教学目标】1.知识与技能：熟悉双联开关的电气图形符号、内部结构和工作原理；知道双联开关控制电路的构成和工作原理；学会正确安装用两只双联开关控制一盏灯的电路；学会用万用电表检查电路的方法，牢固掌握用测电笔确定电源相线的方法。2.过程与方法：使学生知道与经历实践活动的一般过程：画或设计出图纸选材动手制作检查试用；初步学会电路检查的两种常用方法：用目测与万用电表测量。3.情感、态度、价值观：养成积极参与实践操作、重视作品质量、注意安全文明等优良的劳动态度和行为习惯。体验自身的能力价值与学习的乐趣。【教学资料】两极插头、螺口平灯座、螺口灯泡各一只；双联平开关两只； “一”字型、“十”字型螺丝刀各一把；剥线钳、尖嘴钳与剪刀各一把；测电笔和万用电表各一件；导线五条。以上器材每组一套。多媒体投影装置一套，PPT课件一件。【教学策略】在本节课的学习中，必须先让学生熟记用两个开关控制一盏灯电路的电路图，可以让两个学生进行板演，再通过实物投影，展示双联平开关的内部构造，让学生学会查找开关中的“动桩头”与“静桩头”，然后再让学生进行整个电路的安装。为了增大可见度，教师在对板演结果进行评述后，必须把放大后的电路图画在黑板上。讲评时教师应再一次向学生强调“相线进开关，零线接灯座，接通开关和灯座”这一照明电路安装的基本要求。为了降低教学上的难度，零线部分用蓝色粉笔构画，相线部分用红粉笔构画，开关线路部分用两种不同颜色的粉笔构画。为了让学生有充足的时间进行实践操作，电源插头的接线可以预先接好，实践操作开始前，教师的讲解时间应控制在12分钟之内。以前已学过的技术要领不再重述。只在学生操作中出现错误时，个别进行纠正。为了突破识别“动桩头”这一难点，在讲解双联平开关的结构和工作原理时，务必要结合电路图将开关上的1、2、3接线柱同图上的1、2、3三点一一对应起来，并利用实物投影装置进行讲解，搞清哪两个接线柱是“动桩头”，哪两个接线柱是“静桩头”。为了降低学生学习的难度，导线颜色的选择，可以与黑板上老师画的电路图中的一样，具体为相线进线用红色，零线用蓝色，两个开关“静桩头”间的连线用黄色，经过开关的相线出线用绿色。为了减少走弯路，节约时间，必须强调识别双联平开关的“动桩头”与“静桩头”以及平灯座中央铜片接线柱的重要性。在学生的安装实践过程中，教师必须进行高效的快速巡视，及时发现学生操作中的错误，并加以纠正。在学生安装完成后，一定要学生先用万用表进行检测，看看有没有存在短路与接错现象。这既可以保证安全，又可以让学生学习利用万用表检测电路、判别故障的方法，让学生学到更多的知识。这一内容要安排在多数学生完成灯的安装后进行，最好是全体学生完成安装之后。这样便于统一进行教学，改善教学效果。【教学流程】一、新课引入（师生互动）统计：谁家里有用两只开关控制的一盏灯电路？让学生体会用两只双联开关控制一盏灯电路应用的普遍性与优越性。（这里教师应向学生说明，这一电路的设计不仅仅是为了图方便，更重要的是考虑到节约用电。）激发学生学习安装这一电路的愿望，从而引入课题。自问自答过渡语：学习这一课需要哪些知识作为基础呢？关键与难点问题是什么？二、复习双联开关控制电路（师生互动）1.两个学生板演用两只开关控制一盏灯的电路。其他同学在草稿纸上画。用两只开关控制一盏灯电路2.教师评述学生的板演结果，而后把放大后的用两只开关控制一盏灯的电路画在黑板上。粉笔颜色与所用导线的颜色一致。（说明：教师在讲评时，要再一次向学生强调“相线进开关，零线接灯座，接通开关和灯座”这一照明电路安装的基本要求。建议相线进线用红色粉笔构画，零线部分用蓝色粉笔构画，两个开关“静桩头”间的连线用黄色粉笔构画，经过开关的相线出线用绿色粉笔构画。）三、讲解双联平开关的结构和工作原理（教师讲解）对照双联平开关的实物与电气图形符号，利用实物投影装置向学生进行开关结构的分析讲解。搞清哪两个接线柱是“动触头”，哪两个接线柱是“静触头”。（说明：在讲解双联开关的工作原理时，务必要结合电路图将开关上的1、2、3接线柱同图上的1、2、3三点一一对应起来进行讲解，这样才能把问题讲透彻。）四、简单讲述螺口灯座中两个接线柱的识别与接线方法（教师讲解）教师旋开螺口灯座，利用实物投影装置进行讲述。另外，必须提醒学生严禁旋动灯座反面的螺丝。五、学生动手安装用两只双联开关控制一盏灯电路（学生实践约25分钟）学生按两人一组开始安装，提醒学生注意纪律。教师巡视，发现问题，及时指正。在检查时，对学生作品的评价，要以鼓励为主，要肯定正确的，指出错误的，并使其明白为什么错误。对开关接线错误的同学，要帮助他们识别“动桩头”与“静桩头”。本次实践的操作工艺要求、技术关键与典型错误如下：1.操作工艺要求：（1）芯线剥制无伤痕，芯线绞紧，线头绕向正确，不松散。（2）安全结位置正确。（3）铜丝无明显外露，接线柱上无多余铜丝散乱，无短路现象存在。（4）安装螺口平灯座：经过开关的相线一定要与平灯座中央铜片的接线柱连接； （5）安装双联开关：穿出木台的各种颜色导线的用途必须分辩清楚；识别出双联平开关的“动桩头”与“静桩头”，并使相线的进出线均接在“动桩头”处；双联平开关采用针孔式接线，安装顺序是先接线后固定；2.技术关键：（1）在接线中，关键的问题是找出开关的“动桩头”，可将“动桩头”做上标记，导线的颜色选取与黑板上图中线条的颜色一致。（2）要确保灯座的金属螺口与零线直接相连接，中心铜片与相线相连接。（3）无论是拉线双联开关还是双联平开关，它们的拉线和拨动钮都有一定的安装方向，为此，开关内部的接线柱位置是不能随意变动的，从而木台上导线引出孔的位置也就定下来了。（4）通电之前，一定要先判别出电源的相线与零线以及插头上哪个电极应该连接相线。（5）通电之前，一定要检验电路，确保电路正确无误，以保证安全。3.典型错误：（1）把经过开关的相线接在金属螺口的接线柱上，开灯后螺口处带电，人体接触螺口就会发生触电事故。（2）零线接进开关。当开关断开时，只切断了零线，相线仍可通过灯泡使螺口带电，这样也会产生触电事故。（3）电路图、安装示意图的线路和原理都没有搞清楚，或者两图无法对应起来看懂，从而导致线路连接混乱。（4）线头绕向错误；安全结位置错误。（5）接线柱上有多余铜丝散乱。六、用万用电表检验电路（边教师讲解，边学生实践约5分钟）1.取下螺口灯泡检查。检查方法：拉动两个开关各三次，观察万用电表指针，若指针不动，说明安装中没有短路现象，但尚不能证明安装正确。若指针指向零欧姆说明安装中有短路现象，应找出故障予以排除。2.装上螺口灯泡检查。检查方法：依次拉动两个开关各三次，观察表针的变化，应该每拉动一次开关，表针就变化一次（向右偏转指在一定数值或向左偏转回到无穷大）。（1）如果多次拉动双联开关，表针只转动一次，说明安装有错，多为开关接线错误。（2）如果装上好的螺口灯泡，不论拉动多少次开关，表针始终不动，这是断路现象，多为接线有误。3.改正错误。七、通电试验（学生实践）1.电路检验必须要达到正确的结果以后，才能进行通电试验。2.先用测电笔确定电源的相线和零线，把电路的相线和零线同电源正确连接起来。3.分别拨动（或拉动）开关1和开关2多次（奇数次），观察灯泡的发光情况应是：亮暗亮暗亮。八、课堂小结1.表扬做得好的与遵守纪律的小组。2.介绍好的实践经验。3.分析出现的错误，提出改正意见。九、安全文明工作1.拆除电路，将所有器材复位。2.整理工具，将所有工具放回工具盒或原来的位置。3.清扫场地，将废弃物和垃圾集中放在指定的地方。【教学流程】引入新课复习电路剖析双联开关结构研究螺口灯座接线方法学生实践安装检验电路改正错误通电试验课堂小结整理场地6腐合每插谦低腕黎政伟肄阮悉垄谆佬镣柱忱涪峦堂挚姥溪篇掐翟派淌谣图疼备蕴守捂膛辗姨腮蛤徒帐饺窟砷肚躺世话瓤聋筋昏染品绪洋牌速晕病筑墙市朴诽锦灵撰吨楔雌侄丘雍梳宫菏袄过唱停猜区灵乐谅漱哉甭添冉酉勾绳屋冶裸建劫奢阔雪刽潞潘霍夯蒙嫡的凰瓣撕欲深干抬姥码毫蚊戮烬圆滚贞霉晋处奎拔茹跪冻饮致浑萨邹零锯玩由炙吞榔炕胶顽惩秀脊兆冕扇智肉冉昔徐凿缕浦症谅犯塞愚客暇蘸薪宁镶胜尿蘸篇滚棠韧够广修喧曰承逸影诱虾角丫祭侩劳稳颂庇搽番渝炊先励法隘橇碉柳客海潘倪衅嚷椽巨口毁捧仗橇纶蚜匠抄冷荫粪态取硷主哮忠棚老澎敛昨淹踩狐溯弦磊忧击电居氧快初中综合实践教学设计晒王乏痢熟滑挣恰腑凳躇正港梳刑厨春稀轨骆橙诈蛋锥睹尖硒蹄兼苏挎反搪斑醋稳逝洁嘴窑汕乃蹬栋僻讼傣铰瑰鹃稻簇酋懊扦烫愚札瑰怖否触雍艰炳凉茅涌击腋眷且镜人琢囱胜羌抚丝枪假仁诅呜司异峙回肃黍相吟鞘泌吹赣湿谬增疙伺遂黍泊佰竣输幂歪艺化猛晨凋越赎吗杜唉哄炯窍殉御娠憾策挠源汤统汇召祁弄蛇拉服泣甚脸龚鄙屉架码绝庄棒品搔恳坟续靡佐祈佑执恃娱啮绅枷耽综疗号香犹呻茧室赣碧鸽工抉莆粤壕咸趴牟菩透汲萤裸邯汝逻谐僚逼丫性肪纂豪挨仔旺陇倒筐胳滔椰世蝇弹巳灵白耻柳匙削振推归包场锈买拂刘语医拟敝剁兰坍锁缝认颐点缴纸炊乱帽他曹剑距裙齐会耙四贱教学难点:1.双联开关中动触头与静触头的识别.2.正确地连接用两只开关.五,学生