陈牧的个性化辅导方案.docx

个性化辅导方案学生姓名陈牧所在学校力学小学年级四年级补习科目英语是否陪读否原始成绩97学生基本情况望保持的优点初步感觉有待改进的地方性格活泼开朗，对老师有礼貌，待人热情，积极乐观。学习态度端正，积极性比较高。英语基础扎实，喜欢思考和探究问题，对新知识点的掌握较快。做事不够仔细，没有养成在平时阅读中积累的生词的习惯。在平时做题目过程中容易钻牛角尖，容易犯经验主义错误。教师授课方案1. 通过对课本知识的复习么、问答、听写，对课本的知识进行巩固，查漏补缺，进一步完善知识网。2. 每单元挑选重点句型和语法知识点进行练习，学会使用新学的句法结构。3. 通过口语练习提高口语表达能力，提高学习英语的兴趣。4. 通过补充课外阅读小故事增加单词量，和学习常见的句型。拟采用的教学方法和措施教师家长1. 讲授法，演示法，探究法，讨论交流法，提问、论证检查的方法，练习法。2. 选择适合学生的练习册、习题配合教学。3. 先让学生认识自己的不足，再努力激发学生学习的兴趣，联系生活实际，注重课堂教学的预设，用提问、听写、习题演算、观察、作业评判、类型题训练等多种手段不断深入了解学生的知识网络并采取各种手段完善，如现场记忆，同类型反复练习等等。4. 尽量使课堂气氛活跃，教学内容设计尽量生动有趣，减少学生学习负担，增强学生自信心和主动性。5. 梯度构建教学内容，鼓励学生大胆思考，仔细比较题型差异，树立主动解题的态度，积累解题经验。6.经常和学生交流，深层了解学生的阶段性情绪和思想；减少孩子的学习思想负担。1. 增加与孩子之间的互动，了解孩子的想法。2. 配合老师做好教育与学习监督，并给予支持。教学计划表序号内容重难点课时安排备注 1第二单元周一到周日的表达，询问星期几、某人有某事的句型，以及what about使用4个课时此教学方可能会根据学生实际需要以及就读学校教学进度做相应调整 2第三单元单词短语及when do you.I/we usually.4个课时 3第四单元单词短语及能够询问对方做什么和能够询问对方能否看到某物的句型。4个课时4复习1到4 单元单词，句子以及课文2个课时 5第五单元季节和表示天气的词汇，能够描述某个季节的天气，能够描述在某个季节所进行的活动4个课时 6 第六单元能够说出一些服饰的单词，能够询问物品的归属，和whats the matter？4个课时 7第七单元词汇句型以及能够描述自己的身体感受，能够询问对方是否有某种身体感受。4个课时8第八单元词汇句型，能够询问对方的身体状况并掌握一些疾病的表达法，能够掌握打电话用语并且会打电话。4个课时9期末总复习4个课时辅导计划表序号辅导内容预计课时1a.预习第二单元单词短语读法，补充单词 yesterday tomorrowb. 主要句型 1.what dayis it today 及回答 2. what about .的三种意思和用法3. 肯定句和否定句的转换c. 讲解课文第一部分，会读并可以翻译d. 做部分关于所讲的语法的练习1 2a. 口语练习 topic :introduce yourself in English（第一次课，希望增强彼此之间的了解）b. 两篇课外阅读小故事，根据内容提几个问题c. 总结今天所学知识点13a. 检查第二单元单词及课外阅读单词掌握情况b. 用重点句型造句，并做句型转换的练习c. 解释money 为什么是不可数名词，简单讲解什么是不可数名词，把一些特殊的名词复数形式变化整理出来，做部分相关练习14a. 口语练习（一二两单元所学的主要知识点组合起来进行口语对话)b. 两篇课外阅读，主要希望注意第三人称单数的使用c. 把课本上的 cartoon time 由对话形式装换成短文形式 注意say and answer or ask 的使用1 5a. 第二单元的小测试b. 对试卷存在问题进行讲解和巩固c. 预习第三单元单词及短语，补充单词 housework often sometimes never1 6a. 课文的预习 会读并会翻译b. 主要句型 1.when do you do something2. I usually do something at sometimec. 口语练习：topic：my family 学会怎么介绍人物的职业，年龄等d. 两篇课外阅读1 7a. 检查第三单元单词及短语的掌握情况b. 用本单元主要句型造句c. and在作为并列连词的使用和需要注意的细节，同理讲解but 作为连词的使用d. 补充了解在平时阅读和写作中会遇到的连词：and but or so either.or neither.nor both.and as as well aswhen while after.1 8a. 口语练习 topic：my day b. cartoon time 改为小故事c. 感叹句的简单讲解与部分练习 1 what+a/an+形容词+可数名词单数+主语+谓语2. what+形容词+不可数名词+主语+谓语3. what+形容词+可数名词+主语+谓语4. how+形容词+主语+谓语5. how+副词+主语+谓语6. how+主语+谓语 重点掌握1和4 并区别what和how引导的感叹句强调的不同在哪里d. 课外阅读1 9a. 第三单元的小测试b. 检查存在问题并讲解试卷c. 检查感叹句和用and连接两个简单句的掌握情况 1 10a. 预习第四单元单词短语及课文b. 重点句型：1 what can you see.2. Can you see .3. What can you do .c. 口语练习topic ：my favorite animald. 补充课外阅读1 11a. 检查第四单元单词及短语的掌握情况b. 检查课文内容和主要语法点的掌握情况c. 补充常见的情态动词should can could would will shall ，并注意情态动词后加动词原形，及列举的情态动词在语气上的差别1 12a. 做一张第四单元的小测验并讲解存在问题b. 口语练习 my hobbyc. 课外阅读两篇1 13a. 对前四单元的单词课文和主要句型进行复习b.做一张期中测试卷1 14a. 讲解试卷，并对存在的问题进行强化练习b. 口语练习topic：my best friendc. 两篇课外阅读小故事115a.预习第五单元的单词短语及课文，补充单词ski(滑雪）bring weatherb. 语法点1 如何描述某个季节的天气：in+季节，it is+形容词2. 如何描述在某个季节所进行的活动：I/we+所进行的活动+in+季节名称3. 补充12个月份的读法并学会用英语说每个季节是从几月到几月1 16a.口语练习 topic ：my favorite seasonb. 两篇课外阅读c. 做一部分锻炼思维能力的有趣的英语题目1 17a. 检查第五单元单词和主要语法点的掌握情况b. 把cartoon time 改写成小短文c. 补充一般疑问句和特殊疑问句的区分和该怎么回答1 18a. 第五单元的简单小测验b. 口语练习 topic：my dreamc. 两篇课外阅读，挑一篇复述主要内容1 19a. 预习第六单元的单词短语及课文,补充单词及短语pants blouse a pair of glovesb. 询问这个或这些物品的归属的句型及答语：whose.is this/are those？ Its/theyre.c. 补充：询问他人情况的其他句型 whats up? Whats wrong? Whats the trouble? Whats the problem? 1 20a. I think so 的用法，否定形式 I dont think so/I think not。由此简单延伸一些否定转移的知识点，了解就可以了。b. 口语练习，小学生口语对话中的一些经典问题c. 补充两篇课外阅读理解1 21a. 检查第六单元单词及短语的掌握情况b. 本单元所学的重点句型造句，每个句型两个句子c. 把cartoon time 改写成小故事1 22a. 做一张第六单元的试题b. 阅读一篇长一点的英语小故事c. 口语练习1 23a. 预习第七单元的单词短语及课文 补充单词 happen tire hillb. 补充有have 构成的一些常见动词短语 have some water have a rest have a look have a meal have a cold have a headache have a party.c. 主要知识点1.如何描述自己的身体感受：I am + 表示身体感受的形容词 2.Can I do something? 我能做某事吗？ 3. Whats 1the matter? 怎么了？ 1 24a. 口语练习 tell me a story in Englishb. 把cartoon time 改写成小故事c. 补充课外阅读1 25a. 检查单词课文以及知识点掌握情况b. 适度讲解动词的过去时态，和一些动词的不规则变化1 26a. 第七单元的简单测验b. 口语练习 看图说话c. 补充课外阅读127a. 预习第八单元的单词短语课文b. 知识点 1. 怎样用英语打电话 Hello, this is.speaking. 2.如何找某人接电话：May I speak to.? 3如何描述自己生了什么病：I have+a/an+疾病名称。4. See you tomorrow. See you soon. See you. See you later. See you around.c. 其他表示生病的词:1.take, catch 表示感染的意思。2.get 可以表示生病，后面接表示疾病的名词。1 28a. 口语练习，两人情景模拟打电话b. 补充课外阅读c. cartoon time的阅读和改写1 29a. 检查第八单元单词课文及知识点掌握情况b. 知识点拓展 1.如何询问对方是否能做某事：can you +动词原形+其他 2.询问对方身体状况的句型及答语：How are you? Im fine. /Not so good.3. I am sorry to hear that. / I am happy to hear that.c. 关于动词时态的练习1 30a. 第八单元的检测b. 口语练习 say something about what you have learned from this bookc. 课外阅读131总复习阶段 1. 此教学时间可能会依据学生实际需要以及就学校校考和教学进度做相应调整。2.随着授课长的增加，学科老师对学生了解的深入，以及学生学习能力的增强，本个性化辅导方案会做相应的调整。预测目标 养成良好的英语学习习惯，找到适合自己的学习方法。通过课外阅读积累和增加单词量，通过