《四矿学习型班组》PPT课件.ppt

我们第四油矿地质工艺队现有员工37人,其中,中级以上技术职称15人,大专以上学历33人,设有六个班组，是矿内技术最密集、知识分子最集中的单位。,我们 着眼于,创建学习型班组,积极指导,全力扶持,精心组织,为打造一支知识化团队进行了有益探索,4,一、因势利导，激发班组学习意愿,坚持从 引导员工,入 手,认清形势 明确职责,下大力气提高员工的学习意识,5,1、讲形势，明确使命激励学,队干部经常深入到各自承包的班组,向科技要油的重大意义,国家的石油安全战略,中央领导对大庆油田再稳产若干年的要求,员工认识到实现百年油田阶段性目标，既是我们义不容辞的责任，也是历史赋予的光荣使命。,宣传,引导,一、因势利导，激发班组学习意愿,6,四矿作为喇嘛甸油田大试验区攻关的“试验场”，我们地质队各班组就是油田开发的参谋部，完成试验攻关任务需要知识化团队，突破油田开发禁区更需要高素质科技人员。,从“稳油控水”示范区到水驱聚驱“两驱并举”,从北东块一类油层聚驱到二类油层复合驱试验,我们组织各班组,回顾,我矿油田开发史,一、因势利导，激发班组学习意愿,1、讲形势，明确使命激励学,7,形势所需,从而进一步激发了班组的学习热情,通过,各班组认识到创建学习型班组是,分析形势明确任务,使命所迫,目标所驱,一、因势利导，激发班组学习意愿,1、讲形势，明确使命激励学,8,2、讲发展，提升素质自觉学,认识到 知识的缺乏，工作的压力,我们组织各班组回顾地质队的发展史,仅从我队提拔的矿级领导、小队干部和输送到厂科研单位的技术骨干达三十余人,频繁的岗位轮换和技术更新,使大家,感受到在地质队素质不高不能吃香，能力不强不被重用，知识不够 脸就发热,几年来,一、因势利导，激发班组学习意愿,9,目前，我们队在读研究生1人，在读本科、大专生9人，涌现出读书自学成才标兵6人次。,我们从员工的切身利益出发,学习既能提高技术素质，也能在待遇发展上有所收获,学习兴趣和愿望,引导员工,激发员工,一、因势利导，激发班组学习意愿,2、讲发展，提升素质自觉学,10,3、讲荣誉，催人上进持久学,工会多次被评为 模范职工小家,我们地质队曾经连续三年被评为 稳油控水先进队,党支部连续四年被评为 公司级模范党支部,一、因势利导，激发班组学习意愿,11,这一理念已经成为全队员工持久学习的动力,我们的潜力就是油田的潜力,建立荣誉室，召开座谈会重温过去辉煌历史,使员工明确了荣誉来之不易，激发了员工的荣誉感和进取心,引导班组找差距、定目标,使员工时刻保持清醒头脑， 激发了员工的持久学习热情,为荣誉而学,要,通 过,为荣誉而博,使员工明确了,一、因势利导，激发班组学习意愿,3、讲荣誉，催人上进持久学,12,二、创造条件，搭建班组学习平台,工作中，支部一直把搞好班组学习作为一项十分重要工作，精心组织，舍得投入，为班组学习铺路搭桥，提供方便。,13,1、满足需求，让想学者有空间,近几年，员工考取第二、第三学历的人员逐渐增多，有的班组,二、创造条件，搭建班组学习平台,最多时三人同时在学习 ，,学习愿望非常强烈。,14,1、满足需求，让想学者有空间,创造学习条件，当遇到工作和学习“撞车”时，队干部就亲自代班顶岗。,营造学习环境，我们完善了队图书阅览室，购进了大量专业技术书籍。,搭建学习平台，我们建立了网上学习园地，开辟了技术论坛，把每周五下午定为集中学习时间。,为了,二、创造条件，搭建班组学习平台,15,2、拓宽渠道，让愿学者有机会,针对 三元复合驱管理需要，我们积极协调，多次组织相关班组到采油一厂、二厂、三厂试验区进行调研，学习成熟的经验和做法,首先，复杂工艺厂外学,从而拓宽了工作思路,二、创造条件，搭建班组学习平台,16,每年分期分批组织班组人员到厂相关技术单位强化业务学习，提高技能,其次，技术难题请教学,从而丰富了专业知识,二、创造条件，搭建班组学习平台,2、拓宽渠道，让愿学者有机会,17,队里对动态、综合组人员每两年进行一次岗位调整，互相掌握相关的岗位技能,再次，一般问题交叉学,从而提高了工作效率,二、创造条件，搭建班组学习平台,2、拓宽渠道，让愿学者有机会,组织计算机组人员学习油田开发知识，促,进计算机软件的开发应用,18,3、开辟阵地，让能学者有舞台,为了鼓励班组学习，我们给有钻研,二、创造条件，搭建班组学习平台,能力、学有成就的班组提供展示机会，,让他们在科研主战场上尽显才华。,19,3、开辟阵地，让能学者有舞台,该项目获得矿 “项目管理”创新特别奖，受到厂领导的高度赞扬，并在油田公司获得了重大技术革新一等奖,在矿 “项目管理”创新中，支部把一些重大科研项目任务交给了攻关能力强的管理组。,班组员工反复实践，大胆探索,成功总结出了注水井环保洗井法,二、创造条件，搭建班组学习平台,20,3、开辟阵地，让能学者有舞台,仅去年全队共完成厂、矿科研项目和科技成果15项，是历年数量最多、效果最好的一年。其中有两篇论文获省级三等奖。,每年组织专题讨论、论文发布和技术成果交流,此外,矿、队还请班组的学习骨干为新技术培训班授课,二、创造条件，搭建班组学习平台,21,三、强化措施，掀起班组学习高潮,在激发学习意愿、搭建学习平台的基础上，我们采取多种措施引导员工深入学习，掀起学知识、钻业务、搞科研的高潮。,22,1、以典型引领为目标，不断深化学习内容,去年该班组共完成科研成果两项，其中一项获油公司一等奖，一项获厂一等奖；发表论文五篇，完成QC、现代化成果两项,管理组的五名员工结合岗位工作特点，倡导弹性学习制,在学习形式上采取自我学习与组织学习相融合,在学习时间上采取零散学习与集中学习相融合,在学习内容上采取业务技能与创新知识相融合,三、强化措施，掀起班组学习高潮,23,1、以典型引领为目标，不断深化学习内容,我们及时总结了管理组的典型经验和做法,通过网络、板报、典型经验介绍等方法宣传他们的先进做法,使其它班组,学有样板,赶有目标,三、强化措施，掀起班组学习高潮,24,地面工程仪表组 因负责地面工程数据库、矿区规划、自动化仪表等工作，坚持学习重心移前线,1、以典型引领为目标，不断深化学习内容,动态组 发挥组长精通地下分析、组员擅长地面管理的各自优势，坚持互相学习补优势,综合组 因新员工较多，他们通过“师带徒”方式，使班组成员业务水平迅速提高，坚持共同学习效果佳,三、强化措施，掀起班组学习高潮,25,2、以载体推进为重点，不断实化学习过程,机采组 开展了“当好大试验区先行者” 活动，大家学习新工艺，掌握新方法，练就新技能。,综合组 开展了“永当地下尖兵”活动，深入学习、摸索规律，为全矿完成产量做出了突出贡献。,使我矿原油比运行计划超产1.38万吨,上半年，在,钻控影响大,增油措施少,年初产量起步低,的情况下,通过,精心组织,科学实施,各班组开展了形式多样的创争活动，不断把学习引向深入,三、强化措施，掀起班组学习高潮,26,3、以机制鞭策为手段，不断强化学习效果,支部建立和完善了奖惩制度，加强考核激励,将班组学习列入班组长年度业绩考核,将员工学习列入个人业绩考核,去年 ，对获得“项目管理”特等奖的管理组和机采组各奖励1000元；今年四月份，我们将三名