李春长商务英语专业本科毕业论文工作管理办法.doc

商务英语专业本科毕业论文工作管理办法 按照江西财经大学普通本科毕业论文（设计）工作管理办法、江西财大普通本科毕业论文（设计）写作规范及样式和江西财经大学关于改进普通本科毕业论文（设计）工作的指导意见的相关要求，特制订商务英语专业本科毕业论文工作管理办法。一、指导教师的遴选与职责 1.遴选 为保证本科毕业论文的写作质量和论文各项工作的正常进行，论文指导教师的遴选应遵循以下原则： （1）遵纪守法，品德端正； （2）讲师及以上职称 （3） 原则上完整讲授过一门商务英语专业课程； （4）曾发表过学术论文，熟知论文的写作流程和方法； （5）有自己的研究方向，并有一定的学术积累和成就；（6）原则上由商务英语系教师担任；在师资不足的情况下可以聘请其他系部的教师担任。2. 职责与要求（1）积极与学生沟通，指导学生毕业论文选题、开题、写作和答辩； （2）定期检查论文的进行情况，给出具体的修改意见； （3）按要求填写相关表格、给出评分和评语；（4）督促答辩后的学生及时修改和提交定稿；（5）每位指导教师指导学生数量原则上不超过5名。3. 有下列情况之一者，取消指导教师资格（1）违反国家法规或学校纪律，有严重的政治或品德问题； （2）对自己指导的学生放任自流，未给予督促和指导。（3）上一届指导的学生在论文写作上出现重大问题，受到学校或学院的通报批评。二、论文撰写的时间安排1. 学校论文工作时间安排时 间工 作 内 容各阶段需要提交教务处的材料提交形式选题阶段10月8日10月30日学院完成编制毕业论文(设计)工作计划、实施细则、教师拟题、公布指南、学生选题、落实指导教师等工作学院毕业论文(设计)工作计划及实施细则纸质和电子版各形式毕业论文认定11月1日11月30日学院制订各形式毕业论文（设计）的实施细则、学生提交论文选题形式报告，学院对毕业论文（设计）形式认定等工作学院开展新形式毕业论文（设计）报告纸质和电子版开题阶段12月1日1月9日选题汇总后提交教务处备案、学生按要求撰写文献综述与开题报告、学生开题及文献综述合格后进入论文写作程序学院毕业论文(设计)选题汇总表电子版撰写与评阅阶段1月95月10日学生完成毕业论文（设计）的写作、指导教师与评阅教师完成成绩评定抽样检测5月105月15日按各学院学生毕业论文（设计）总数的10%左右进行检测并反馈检测结果由教务处任意抽取学院交全部论文电子版答辩与成绩评定阶段5月16日6月10日学院确定答辩日程安排、组织毕业论文（设计）答辩、完成成绩综合评定、完成学院毕业论文(设计)的成绩录入工作学生毕业论文(设计)成绩汇总表纸质和电子版评优与总结阶段6月15日6月30日学院提交评选校级优秀毕业论文（设计）的参评论文材料、完成本科生毕业论文（设计）材料的整理与存档工作提交学院推荐的学生优秀毕业论文纸质和电子版专项检查10月30日前教务处抽取学院毕业论文（设计）总篇数的3%5%，或小专业3篇左右进行质量评定,并对学院的毕业论文（设计）工作进行检查。1.按教务处抽选的学生名单提交学生毕业论文纸质版；学院交全部论文最终电子版2.学院毕业论文（设计）自查报告；3.学院毕业论文（设计）工作总结纸质和电子版2. 商务英语系论文工作时间安排截止日期完成工作表格填写及内容12月15日前 确定论文题目填写选题方向审核表，教学系意见为“选选符合商务英语专业要求，拟同意该选题”，签署系主任名字；学院审核意见为“同意教学系意见”，签署学院学术委员会主任（院长）名字12月31日完成文献综述给出评分，低于75分不得进入论文写作阶段3月31日前 完成第一稿第一次填写论文指导情况登记表4月15日前完成二稿，填写论文工作中期检查表；教系意见为“论文写作按计划进行”，签署系主任名字；第二次填写论文指导情况登记表4月25日前 完成三稿第三次填写论文指导情况登记表5月18日前 交定稿，并分发给评阅教师填写指导教师评阅表，给出意见和评分5月26日前 评阅教师完成论文评阅，分发给各个答辩小组填写评阅教师评阅表，给出意见和评分5月31日左右毕业论文答辩填写答辩记录和答辩委员会评定表，学院答辩委员会审定意见为“同意答辩组意见”，签署学院学术委员会主任（院长）名字6月9日前 交纸质和电子定稿学生按答辩老师意见修改毕业论文、装订、上交纸质档案袋，并同时发送电子稿终稿给指导教师存底，并留下自己长久联系方式。三、论文要求1. 毕业论文是考察学生综合能力、评估学业成绩的一个重要方式。毕业论文应用英语撰写，由作者在导师的指导下独立完成，论文应当格式正确，文字通顺、结构清晰、内容充实、论证严密，有一定的独立见解，主体部分长度达到50006000个英文单词。2. 学生与指导教师应加强论文写作交流。指导教师应定时检查学生的论文写作情况，给予指导；学生应与指导教师加强联系，积极、主动地解决写作中出现的问题，按时完成毕业论文。3. 为便于修改和评阅，论文定稿应在毕业答辩前两周完成。4. 为及时存档，答辩通过后，学生应根据答辩教师意见，再次修改论文，然后加装学校统一封皮，打印装订后向学院提交2份纸质版，电子版文稿上交指导老师。5. 有列情形之一者，不予答辩：（1）未按规定时间提交论文及论文附件。（2）论文存在严重问题未加修改。（3）指导教师或评阅教师认为未达到本科毕业论文水平。（4）论文内容有30以上重复其它论文。3.1论文打印一、页面要求：用A4纸单面打印；上下左右边距统一为25mm。二、页码设置：从论文引言到论文末尾须用阿拉伯数字连续编页，页码应位于页脚的右下角。三、中英文摘要及目录可用小写罗马字母单独编页。四、字体与间距：小四号，汉语为宋体，英语为Times New Roman，字间距设置为标准字间距，行间距设置为1.5倍。五、对齐方式：论文正文采用“两端对齐”方式。3.2档案袋及论文定稿的装订内容、顺序及附件。 一、档案袋名称：外国语学院+学号+学生名+论文题目 二、装订内容及顺序（1）封面（2）选题方向审核表（3）文献综述（4）开题报告及任务书（5）中期检查表（6）论文指导情况登记表（4-6份）（7）指导教师评阅表（8）评阅教师评阅表（9）答辩委员会审定表（10）答辩记录表（11）诚信承诺书（12）毕业论文三、 论文内包括主要内容（1）中文摘要及关键词（2）英文摘要及关键词（3）英文目录（4）论文主体（5）致谢（6）参考文献（7）附录（可选）（8）封底 三、附件：论文一稿、二稿与三稿。3.3封面一、封面应采用江西财经大学统一印制封面。论文题目、学生和指导教师信息应打印。二、论文题目采用三号字，黑体。中文用宋体，英文用Times New Roman。题目第一个字母和所有实词首字母都要大写，如Translation of Agricultural Proverbs。三、题目应简明扼要地体现论文的主要思想，可有副标题。三、题目应有中英文对照。四、学生与指导教师信息用小三号字，黑体。3.4诚信承诺书诚信承诺书必须由论文作者亲笔签名。3.5中英文摘要和关键词一、摘要是以简明扼要的方式概括文献的主要内容，主要包括研究工作的主要对象和范围、采用的手段和方法、得出的结果和重要的结论等，不应加入一般背景或前言介绍。二、中英文摘要各自单独成页。页码分别用小写罗马字母i，ii表示。三、中文摘要在前，300400字，采用小四字号，宋体；英文摘要在后，200300个单词，采 用小四字号，Times New Roman。中英文摘要的表达基本上应一一对应。四、中英文关键词35个，严格一一对应。五、每个关键词后用分号隔开。最后一个关键词不用标点符号。“关键词”与“Key words”加粗。例： 关键词：翻译；文化；思维 Key words: translation; culture; thinking3.6目录一、目录另起一页排在摘要页之后，目录最多包括4级标题。各章节序号一律采用阿拉伯数字。二、为保持整齐，建议使用自动生成目录。三、目录（Contents）字号为小三，字体为Times New Romans，加粗；目录中的一级标题字号为四号，字体为Times New Romans，加粗；二级标题字号为小四，字体为Times New Romans；三级标题采用五号字，Times New Romans字体。四、目录中的实词首字母应大写。3.7论文主体一、论文主体行文格式设置参见第三节“论文打印”。二、主体部分起首应写有论文英文题目，格式为居中、三号、Times New Roman，并加粗。其它章节标题均应左对齐。一级标题采用小三加粗，二级标题采用四号加粗，三级标题采用小四加粗字体。三、各章节序号一律采用阿拉伯数字。四、主体部分起始页为第1页。3.8论文内引文及脚注 一、无论是直接或间接引用，须在该引语后标出作者名、作品出版年份及出处页码，并放在括 号内（注：如是中国作者，采用其姓的拼音；如有同姓作者，采用姓+名拼音的形式）。 Her idea is further confirmed that “people think her odd and that nobody loves and admires her” (Fountain 1988: 33). Charlotte and Emily Bronte were polar opposites, not only in their personalities but in their sources of inspiration for writing (Lu 1991: 25). 二、论文正文中提及作者名的，只在括号内注明年代与页码即可。如： This fact led the critic Owen Thomas to conclude that Emily Dickinson “was well aware of the world outside her little room, that in fact she used the language of this outside world to crate some of here best poetry”(1980: 523).三、引用文学作品 （1）引用小说则先在括号内注明页码，再注明其所在的章节。如： Fitzgeralds narrator captures Gatsby in a moment of isolation: “A sudden emptiness seemed to flow now from the windows and the great doors, endowing with complete isolation the figure of the host” (56; ch. 3). （2）引用戏剧，则应在括号内列出幕、场和行。如： In his famous advice to the players, Hamlet defines the purpose of theater, “Whose end, both at the first and now, was and is, to hold, as twere, the mirror up to nature” (3.2.21-23). （3）引用诗歌，则应在括号内注明其所在的诗节（如有的话）和诗行。如： When Homers Odysseus came to the hall of Ciurce, he found his men “mild / in her soft spell, fed on her drug of evil” (10.209-11).四、所有引用必须与参考文献中相呼应。五、若必须使用脚注，则必须为解释性脚注，不用于标明文献出处。脚注需全文连续编号，采用非修饰性阿拉伯数字上标，如： He opposed the kings separation from the papal church and denied that the king was the Supreme Head of the Church of England.13. 9参考文献一、引用的参考文献统一列示于正文之后，与论文主体中引用的文字、数据、表格等形成对应关系，正文没有引用的文献不应列入。一律采用5号字。二、中外文献分别排列，外文在前，中文在后。三、文献条目按作者姓氏（中文姓氏按其汉语拼音）的字母顺序排列。四、常用文献标识码：论文集中的文章是A；论文集是C；学位论文是D；期刊文章是J；普通图书是M；报纸是N；网络文献是OL；工具书是Z。五、中文作者的姓名全部按姓+名的顺序给出全名。英文仅第一作者的姓名（或汉语拼音姓名）按照姓+名的顺序给出，姓与名之间加英文逗号，其他作者的姓名按其本来顺序给出。如果英文文献上的作者署名是全名，参考文献条目中一般应给出其全名，否则可仅给出作者名的首字母和姓。例： Gillespie, Paula, and Neal Lerner. The Allyn and Bacon Guide to Peer TutoringM. Boston: Allyn, 2000. Lefevere, Andre. Translation, Rewriting and the Manipulation of Literary FameM. London: Routledge, 1992. Eliot, T. S. To Criticize the CriticM. New York: Farrar, Straus and Giroux, 1965.六、同一作者不同出版年的文献按出版时间的先后顺序排列，同一年的出版物按照文献标题首 词的顺序排列，在出版年后按顺序加a、b、c等字母以示区别。作者姓名仅在第一条书目前显示，在其它条目前用三个连字符加句号表示 “-.”。例： Palmer, William J. The Films of the Eighties: A Social HistoryM. Carbondale: Southern Illinois UP, 1993. -. Dickens and New HistoricismM. New York: St. Martins, 1997.七、外文论文（包括学位论文）的篇名以正体书写，外文书名以斜体书写。八、每条以序号起头，回行时悬挂缩进2汉字符或4个英文字符。九、各类文献书写规范。 （1）引用期刊中的论文：主要责任者. 文献题名J. 刊名, 年, 卷(期): 起止页码. Brownell, Hiram H. and H. P. Heather. Inference Deficits in Right-Brain Damaged PatientsJ. Brain and Language, 1986, 27(2): 310-21. Ohmann, Richard. Speech Acts and the Definition of LiteratureJ. Philosophy and Rhetoric, 1971(4): 1-19. 曾剑平, 樊萍. 试论中国英语的理据性J. 江西社会科学, 2008(10): 247-50. 陈平原. 文学史、文学教育与文学读本J. 河北学刊, 2013a(1): 1-6. 陈平原. “文学”如何“教育”J. 辽宁教育, 2013b(9): 32-34. （2）引用专著：主要责任者. 文献题名M. 出版地: 出版者, 出版年. Bloomfield, Leonard. LanguageM. New York: Holt, 1933. Celce-Murcia, Marianne & Diane Larsen-Freeman. The Grammar Book: An ESL/EFL Teachers Course (2nd edition)M. Boston: Heinle & Heinle, 1999. Newmark, Peter. Approaches to TranslationM. London: Prentice Hall International Ltd., 1988a. -. A Textbook of TranslationM. London: Prentice Hall International Ltd., 1988b. 戴炜栋, 何兆熊. 新编简明英语语言学教程M. 上海: 上海外语教育出版社, 2002. 辛斌. 语篇互文性的批评性分析M. 苏州: 苏州大学出版社, 2000. （3）引用论文集C中的论文A：主要责任者. 论文题名A. 载论文集编者, 论文集题名. 出 版地: 出版者, 出版年: 起止页码. Bybee, Joan. The Grammaticization of Zero: Asymmetries in Tense and Aspect SystemsA. In William Pagliuca (ed.). Perspectives on GrammaticalizationC. Amsterdam: John Benja- mins, 1994: 235-54. 张伯江. 深化汉语语法事实的认识A. 载商务印书馆编辑部(编), 21世纪的中国语言学C. 北京: 商务印书馆, 2004: 135-42. （4）引用译著：原责任者. 文献题名M. 译者名. 出版地: 出版者, 出版年. Lacan, Jacques. Ecrits: A SelectionM. Trans. Alan Sheridan. New York: Norton, 1977. 夸克, 伦道夫, 西德尼戈林鲍姆, 杰弗里利奇, 简斯瓦特威克. 英语语法大全M, 王国富, 贺哈定, 朱叶等译. 上海: 华东师范大学出版社, 1989. （5）引用学位论文：主要责任者. 文献题名D. 出版地: 出版者, 出版年. Tabor, Whitney. Syntactic Innovation: A Connectionist ModelD. Stanford: Stanford University, 1994 祖生利. 元代白话碑文研究D. 北京: 中国社会科学院, 2000. （6）引用网络文献：主要责任者. 电子文献题名OL. 电子文献的出处或可获得地址, 发表 或更新日期/引用日期. 王明亮. 关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展OL. http:/www.// pub/wml.txt/980810-2.html,1998-08-16/1998-10-04. （7）引用词典：主要责任者. 文献题名Z. 出版地: 出版者, 出版年. Hornby, A. S. and Sally Wehmeier (eds.). Oxford Advanced Learners Dictionary of Current English (6th edition)Z. Oxford: Oxford University Press, 2000. 中国社会科学院语言研究所词典编辑室(编).现代汉语词典Z. 北京: 外语教学与研 究出版社, 2002.十、无论是中文文献还是外文文献，都应采用英文标点符号（如逗号、句号、中括号、括号、冒号等）和间隔，即在英文输入状态下输入文字和标点符号，标点后如有文字（包括中文） 要在文字前面留有空格。 3.10论文模板普通本科毕业论文题目中英文对照，三号字体题 目 紫颜色中西利亚的觉醒 The Awakening of Celie in The Color Purple 学 院 _ 学生姓名 学 号 专 业_ _届 别 指导教师 职 称 二 年 月普通本科生毕业论文（设计）诚信承诺书毕业论文（设计）题 目The Awakening of Celie in The Color Purple学生姓名专业商务英语学 号指导老师职 称所在学院外国语学院诚信承诺本人慎重承诺和声明：我承诺在毕业论文（设计）活动中遵守学校有关规定，恪守学术规范，在本人的毕业论文中未剽窃、抄袭他人的学术观点、思想和成果，未篡改研究数据，如有违规行为发生，我愿承担一切责任，接受学校的处理。由论文作者亲笔签名学生（签名）：年 月 日摘 要中英文摘要各自单独成页。中文摘要在前，300400字，与英文摘要表达应一一对应。本文以非裔美国作家艾丽斯沃克紫颜色中女主人翁西丽亚的女性主体意识从缺失到建立的艰难历程为研究对象关键词：艾丽斯沃克；紫颜色；女性主体意识；文化中英文关键词35个，严格一一对应。中英文摘要各自单独成页。英文摘要在后，200300单词，与中文摘要的表达应一一对应。AbstractBased on the research fruits achieved by literary critics, this thesis attempts to explore the process of Celies loss and construction of her female subjectivity and Key words: Alice Walker; The Color Purple; female subjectivity; culture 中英文关键词35个，严格一一对应。Contents1. 建议使用自动生成目录。2. 一级标题为四号，加粗；二级标题为小四；三级标题用五号。3.实词首字母要大写。Times New Roman，小三中英文摘要的页码为i, ii中文摘要.English Abstract.1 Introduction1.1 Alice Walker and The Color Purple1.2 Literature Review1.2.1 Studies Abroad1.2.2 Studies at Home2 Lack of Female Subjectivity2.1Cultural Oppression2.1.1 Patriarchal Oppression2.1.2 Racial Oppression2.2 Loss of Motherhood3 Construction of Female Subjectivity3.1 Cultural Resistance3.1.1 Suspecting God3.1.2 Resisting Patriarchal Oppression3.2 Cultural Healing3.2.1 Sisterhood3.2.2 Self-creative Activities4 ConclusionReferencesAcknowledgementsThe Awakening of Celie in The Color Purple标题与标题，标题与行文段落之间不空行章节标题均应左对齐。一级标题采用小三加粗，二级标题采用四号加粗，三级标题采用小四加粗字体。论文题目，三号1 Introduction1.1 Alice Walker and The Color Purple行文一律采用1.5位行距，所有页边距统一为25mm，所有段落起首空四个英文字符Alice Walker is one of the most productive Afro-American writers. She was born in 1944 in Eatonton, Georgia. Walker was an active participant in the Civil Rights Movements in the 1960s. Such experiences help Walker make herself a gifted writer. Most of her writings represent her celebration of black women who learn to discover inside themselves and then try to survive as a wholeShe thinks that “Wuthering Heights was hewn in a wild workshop, with simple tools, out of homely material” (James 1979:11).1.2 Literature ReviewSince its publication, The Color Purple has been the focus of many critics and scholars both at home and abroad.2 Lack of Female SubjectivityCelie suffers from the cultural oppression. The Color Purple is a book that emphasizes the patriarchal oppression from black men and the racial oppression from the white.2.1Cultural Oppression内文引文应与参考文献对应。Due to the historical and racial reasons, black women are always in the lowest class of the society. A few scholars do not agree upon this point. See John Smiths Were Blacks always the Lowest ? New York: Norton Press, 1999.In the earliest time, black women were brought as slaves to America to fulfill specifically female roles and to work in the fields.References解释性脚注。序号用非修饰性阿拉伯数字1 Elsley, Judy. The Color Purple and the Poetics of Fragmentation, Quilt Culture: Tracing the Pattern. London: University of Missouri Press, 1994: 37.2 James, Adrienne. Of Women Born M.New York: Norton Press, 1979.3 Walker, Alice. The Color Purple M.New York: Washington Square, 1983. 4Walker, Alice. In Search of Our Mothers Gardens M.New York: Harcourt Brace Jovanovich, 1983.文献排列英文在前，中文在后，按字母顺序排列5 Washington, Mary. Helen. I Sign My Mothers Name: Alice Walker, Dorothy West; Paule Marshall. Mothering the Mind: Twelve Studies of Writers and Their Silent Partner M.New York: Holmes & Meier, 1984: 142-163. 6 褚妍. 论艾丽斯沃克紫颜色中西丽女性主体意识的建立D. 长春: 东北师范大学, 2007.7 董俊峰. 自我复归的历程艾里斯沃克的小说紫颜色探讨之一J. 贵州大学学报, 1996 (4).8 丁文. 奏响生命的新乐章读爱丽丝沃克的紫颜色J. 国外文学, 1997, (4).9 胡春莲. 黑人女性主体意识的觉醒评美国女性主义小说紫颜色J. 安徽文学, 2008 (6).四、论文答辩安排 外国语学院201_届毕业生本科论文答辩拟201_年_月_日上午 时 分在 正式开始，请答辩相关老师与学生按要求做好答辩工作。一、学生要求1. 学生须提前20分钟到达答辩地点，了解相关注意事项；2. 学生在答辩前须详细填写就业信息表；3. 学生按名单顺序在答辩教室外等候秘书叫号；4. 学生进入教室答辩时应携带必要的笔和纸张，以记下老师的提问，同时也可携带论文和笔记；5. 学生答辩时先陈述论文的主要内容（3分钟），后进入问答环节（5分钟）；整个答辩过程控制在10分钟以内；6. 在问答环节，学生应先记下老师的提问，然后作答；7. 学生陈述论文或回答问题时可参考论文或笔记，但不得念稿；8. 学生答辩完毕后，立即配合秘书完善“答辩记录表”，填写答辩相关信息（时间、地点、人员、论文题目等）以及老师的提问和自己的答辩辞，尽量保持表格干净整洁，填完后再交给答辩秘书；9. 如果评语教师和答辩教师对学生论文提出质疑和修改意见，学生应把所有材料（包括答辩记录表）带走，在当天下午5点之前完成修改，并把整理好的全部材料上交商务英语系办公室，同时把修改好的电子稿发一份给指导教师保存。10. 答辩未通过者或未参加答辩学生仅再给予一次答辩机会，时间另定。二、教师要求1. 全体答辩工作人员应提前30分钟到达 了解相关注意事项；2. 答辩期间，工作人员应认真答辩，不得接打电话或交头接耳，答辩争议问题应在答辩间隙解决或上报；3. 答辩工作人员应职责分明，协同合作，共同完成答辩工作；4. 答辩前应先抽出答辩学生的答辩记录表，交给学生；5. 组长职责（1）领导和协调整个小组的答辩；（2）学生答辩；（3）决定答辩中出现的争议； （4）上报答辩中的异常情况；（5）填写“答辩小组评语”； （6）填写“学院答辩委员会审定意见”，内容为“同意答辩小组意见”。5. 成员职责（1）学生答辩；（2）配合组长填写“答辩小组评语”；（3）检查论文指导老师和评阅老师的表格漏填情况；（4）完成组长交给的工作任务。6. 秘书职责（1）在黑板上写下答辩小组成员相关信息，以备学生填写答辩记录表用； （2）安排学生的答辩顺序； （3）记录学生的答辩成绩；（4）核算综合成绩和评定等级；（5）