苏教版一年级语文上册《识字2》教学设计1

识字2教学设计教学目标：知识目标：1、学会本课7个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识4种笔画。理解由生字组成的词语。2、按顺序仔细观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。方法目标：在民主、开放的课堂中，大胆放手，鼓励孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究，引领孩子们亲历朗读、识字、感悟、美读、写字的整个学习过程，从中体验到探究的乐趣 、合作的快乐以及收获的喜悦。情感目标：初步训练学生健康的生活常规。教学重点：读书、写字。教学难点：写字。教学准备：插图、韵文、投影片、生字卡片、小黑板。教学时间：2课时板书设计： 识字2 ti yng no zhng xio nio chun y xi chung q zo太 阳 闹 钟 小 鸟 穿 衣 下 床 起 早 shu y x lin zo cn shng xu shng q zu co 刷 牙 洗 脸 早 餐 上 学 升 旗 做 操tixionioxizoyshng 天 小 鸟 下 早 牙 上教学后记：第一课时目标1、借助拼音读准字音，认识基本笔画。 2、学会“太、小、下、早、牙、上”六个字的写法。教学环节教师活动 学生活动 修改备记一、复习1、认读音节。shu zhn chun chun cn yyn ti xi shn zo nio xio 2、认读基本笔画。3、听句训练：太阳从东边升起来了。我每天一早就起床了。认读音节。认读基本笔画。开火车复述句子。二、导入新课。今天我们学习识字2。学习字音：1、这一课我们要学习13个生字，请小朋友先自己读读这13个生字，然后我请小朋友当小老师来教大家读。指名当小老师。2、请小朋友轻轻打开语文书，翻到第60页，认认真真借助拼音把课文读两遍，读的时候要用手指好书，读到哪儿，指到哪儿，看清拼音，读准字音。3、小游戏：找朋友。将生字与相应拼音连起来。自由练读生字。指名当小老师，教读字音。自由练读课文。指名读课文，一人读一句。齐读课文。做游戏。三、学习写字。1、认识基本笔画。出示：亅了认读基本笔画。指导书写。练习描红。2、学习“太、小、下、早、牙、上”六个字的写法。（1）指名说说有几笔，每个笔画在田字格的位置。（2）教师指导书写，说清笔顺。（3）学生练习描红。教师巡视，指导书写，并提醒学生注意写字姿势认读基本笔画。学生书空。练习描红观察生字，说出生字的笔画及位置。看老师范写。练习描红。第二课时目标：1、学会本课9个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识6种笔画。理解由生字组成的词语。2、按顺序仔细观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。3、初步训练学生健康的生活常规。教学环节教师活动学生活动 修改备记一、 复习1、认读基本笔画、认读生字卡片。3、听句练习：早晨，我高高兴兴上学去。我和同学们一起做早操。认读基本笔画。认读生字卡片。开火车复述句子。二、学习韵文。1、（卡片逐个出示）2、老师请4位小朋友一行一行地读，其他小朋友也有任务，仔细听，他们的音读得准吗？3、放投影片（课文插图）你们看，图上画了什么？太阳公公张开笑脸，闹钟正在鸣响，小鸟欢快地叫着。你们有什么感觉？4、出示：太阳、闹钟、小鸟5、出示：穿衣、下床、起早。天亮了，小朋友按时起床。6、出示：刷牙、洗脸、早餐小朋友起床后做了些什么事？小朋友每天生活真有规则。吃过早饭做什么呢？7、出示：上学、升旗、做操。小朋友到学校去升旗和做操。8、熟读韵文。（1）词语连读。（2）看图读韵文。小朋友发现了吗？这些词儿虽然是一个一个的，可是你们串起来读，让人听起来觉得很美，就像一首小诗。好，我们一边看图，一边轻声读读关于我们自己生活的韵文，读时好好体会。齐读词语。指名读。看图说话。学习第一行。学习第二行。逐个读。连起来读。学习第三行。逐个读。连起来读。认读第四行。逐个读。连起来读。齐读韵文。练习有感情地读