初三班主任工作总结.doc

各位领导，各位老师，大家上午好，我演讲的题目是： 为你们付出 无怨无悔 房县军店镇中 刘 莉2012年秋，我担任九三班的班主任，任教数学学科，我们班43人，在2013年中考中考上房县一中20人，达二中分数线以上41人，只有2人未考上高中，这是我第一次带毕业班，更是第一次担任毕业班的班主任，教学经验和班主任工作经验都很不成熟，幸运的是我遇到了爱岗敬业，爱生如子、乐于奉献的九三班任课教师，遇到了乐于帮助新人的九年级其他几个班主任，在这里对你们表示深深的谢意。我们班的学生最大的特点就是聪明的学生不扎实，扎实的学生不聪明，并且偏科特别严重，从班上第二名开始就出现普遍偏科现象，数学考100多分的，英语60多，英语优生的，数学又难及格，这对于我和英语老师来说都是个极大的挑战，每次月考后看着班上的成绩总是在几个班上排名最后，我着急，上火，但我不放弃，经常科任老师联系、学习，讨论学生的学习状况。 在这一学年中，我按照学校工作计划，坚持以思想道德教育为核心，以教学为中心，开展班级管理工作。切实做到以德育人，全面发展，努力使全体同学在初中的最后一个学年内学有所成，学有所获。一、抓好学生的思想政治工作，力求学习的目标明确在开学之初，我就着力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中有了一个大略的计划。在随后的每个月里，我都及时注意学生的思想动向，一旦发现有学生学习出现懈怠情况，就及时和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定工作。我们班的黄春晖同学时典型的聪明而不扎实的类型，有一次他和班上其他几个学生借口请病假，到网吧里面上网，我发现之后就立即通知了这几个学生的家长，黄春晖的外婆到学校后站在学校大门外面拖老师转告我说，黄春晖非常好面子，她不敢进学校大门，怕伤黄春晖自尊。我听了后就从他外婆对他的爱，他爸爸妈妈对他的爱入手做他的思想工作，让他体会爸爸妈妈，外婆对他的爱，让他知道他这样做很对不起他们，到最后，他泪流满面，保证初中毕业前再不上网吧，最后，我让他出校门，告诉他奶奶不用到学校来了，这样既让给他体会到了家庭的爱，也让他体会到了老师对他的爱，之后，他虽然也还是经常会学习状态不好，但真的直到初中毕业他都没有去过网吧，后来只要看到他那几天学习状态不好，就立即找他谈话，帮助他定考试目标，在初三下学期，许是感觉到了升学的压力，学习自觉性格外高，最终考上了房县一中。2、 面向全体，不对每一个学生轻言放弃九年级是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。因此我不会放弃一个学生，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初就帮助班上每一位学生制定自己的学习计划，并告诉他们一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时找班上的每一个学生谈话，对于偏科的学生鼓励他们在确保优势学科的同时，加强对弱势学科的学习：对于聪明而不扎实的学生更是用他们的成绩告诉他们不扎实，即使再聪明成绩也会退步；对于扎实而不聪明的学生帮助他们树立信心，告诉他们，只要你们勤奋，不会的题目多问同学，问老师，一定会考上理想的高中。激励先进、鞭策后进，再帮助他们制定新的学习目标，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。三、指导学习，采用全场盯防战略毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。合理安排学生的学习、活动、休息时间；然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。这样做的好处是一旦发现学生有异常就可以第一时间做他们的思想工作。例如我们班的夏青泓同学，全县排名经常再1200名以后，通过观察，我发现她学习很不扎实，经常上课的时候听讲不认真，我立即把她的位置调的老师眼皮底下，让老师时刻监控她，并经常找她谈话，树立她的学习目标，最多的一个星期找她谈了三次话，最终顺利考上房县一中。四，合作交流，互相帮助我经常告诉班上的学生，我们九三班是一个整体，一个学生考好了不算好，我们要让班上每一个学生都考好，要让九三班考好，我们要互相帮助，在排座位的时候，我也是给每一位同学都找一个号同桌，数学好英语差的就给他安排一个英语好数学差的同桌，理科好文科差的就给他安排文科好理科差的同桌，上课喜欢说话的就给他安排上课不喜欢说话的同桌，达到互补，互相帮助的目的，并且每个寝室里也安排有小老师，帮助寝室里其他学生的学习。这样的好处是减少了偏科现象，提高班上的整体成绩，帮助他们体验助人为乐。四、鼓励鞭策，抓好学困生转化工作每个班都有学困生，大多数学困生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵，成绩差。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要我倾注心血和爱心，使其转化。我们班的李小刘同学成绩很差，但热爱劳动，我安排他为劳动委员，他非常开心，也非常积极，但对学习却兴趣缺失，经常性陪这个同学买药，陪那个同学去打针，我说他，你那么喜欢帮助别人，算了，你也不要读书了，干脆回去开个家政公司，专门陪别人，还能赚大钱，你总是有这个天赋吗，他面红耳赤，保证说以后好好学习，还是想考高中，我随后又说，帮助别人是好事，但要分时间，现在学习很紧张，要以学习为主，而且同学们都这么大了，买药，打针都可以自己去，并不需要你陪的，他点头，此后，他的学习态度终于转变了，顺利考上房县二中，高中报名后，他的妈妈专门在网上给我留言，感谢我对李小刘的严格管理。在这一年中，每天起早摸黑，当3岁的女儿对我说：“妈妈，今天我要你送我去幼儿园时”，我只能对她说:“对不起，妈妈要上班”，当发高烧的女儿拉着我的手，沙哑着嗓子哭着说：“妈妈，我不要你走。”我哭着掰开女儿的手，离家很远还听到孩子的哭声，那一刻我真想放下所有的工作陪在孩子身边，但我知道,我不能，我还有工作，还有学生在