七上道德与法治指导书第第二单元复习(27-28教时).doc

丰县初级中学七年级政治学科指导教学书时间：2016年12月16日 主备人：韩玉英 审核人：孙素荣第二单元复习 2课时 总第27-28课时课 题期终复习：优化心理品质课型复习课教学目标情感、态度与价值观目标:感受多彩的情绪世界，培养积极健康的情绪；懂得人生难免有挫折；知识与能力目标：正确辨别积极与消极情绪；掌握调控情绪的方法；掌握战胜挫折与磨砺坚强意志的方法；正确认识好奇心与从众心理；培养高雅的生活情趣教学重难点重点：基础知识巩固难点：基础知识活学活用 教学准备多媒体投影、互帮显示板教学课时一课时教学过程个人复备一、基础知识我梳理1、自学内容：课本P37-612、参考同步练习P33、P43、P533、列知识网络（用铅笔）标记序号；画关键词，严禁一画到底，否则扣分；写上问题（可简洁语言）或标注问题。二、展示交流我最棒各组展示交流自学成果：第4课复习：做情绪的主人 关键词（短语）情绪，四种基本形式，情绪的分类，影响情绪的因素，调控情绪。1、情绪的四种基本形式？2、情绪变化的原因？情绪变化的特点？3、情绪的分类？如何看待积极情绪和消极情绪？ 4、如何正确认识把握我们的情绪？5、为什么要调控自己的情绪？6、调节情绪的方法 ？典型例题一：材料一：美国作家卡森，曾患重病，医生断言他存活的可能性是1/500，但他常读幽默小说，看滑稽电影，坚持“笑疗”，几年后竟然康复。材料二：三国演义中周瑜的一个致命弱点就是妒才，对于处处高他一筹的诸葛亮又气又恼，算尽机关，慨叹“此人如此多谋，使我晓夜不安矣”。长时间的紧张，使周瑜忧愁成疾，他在愤怒之下，连叫数声“既生瑜，何生亮！”继而“金疮迸裂，命赴黄泉”。1、两则材料分别说明了什么？共同说明了什么？ 2、“乐极生悲”说明了什么，我们如何正确把握自己的情绪？典型例题二：小智美术非常好，尤其漫画画得很棒，曾获得美术比赛一等奖。一天中午，他正在出一期班级黑板报，很多同学围观，不少同学对小智的画赞叹不已，小智听后心里美滋滋的，脸上始终洋溢着微笑，画得更加起劲。这时，小刚走了过来，对板报提出了一些批评，小智听了很不高兴，回头生气地看着小刚，小刚还在指指戳戳地说着，小智扔下粉笔，冲着小刚大声地说：“你行，我不干了.”剩下小刚和其他同学尴尬地站在那里。1、材料中小智情绪表现形式分别是什么?结合情境将它们分为两类。 2、你如何认识两类情绪的影响，二者之间的关系是什么？ 3、中学生情绪变化有什么特点？ 为了使每个中学生都能成为情绪的主人，请你说说常用的调节情绪的方法？第5课青春多美好 关键词（短语）坚强意志的特征、作用，磨砺坚强意志，挫折，战胜挫折1、良好意志品质的人具有怎样的特征？2、坚强意志的作用？3、如何磨砺坚强意志？4、挫折的影响？5、如何战胜挫折？典型例题：材料：一次，一位著名的体操教练到业余体校去选拔队员，他觉得那里的孩子身体条件都很好，在技术上也各有特长，实在不分上下，旗鼓相当。于是，他二话没说，当即要求孩子们排成一排，靠墙倒立。而那位教练却走到几十米之外和别人聊天去了。一分钟、十分钟、二十分钟过去了。当教练回来时，仍然坚持倒立的孩子仅剩几个。教练当即告诉这几个孩子：你们被选中了！1、被选中的队员都具有什么样的特点？ 2、这种特点有什么作用？ 3、你有这样的特征吗？如有，你是如何做的；若没有，你打算如何做。 4、为了使同学们都拥有这样的特征，请赠言一句。第6课陶冶高雅情操 关键词（短语）兴趣，情趣，高雅情趣，低俗情趣，情趣来源，从众心理，好奇心1、 情趣与兴趣的关系？2、 如何培养高雅的生活情趣？3、 情趣的分类及作用？4、 什么是从众心理和好奇心？各自的影响？ 5、 如何正确对待从众心理？6、 如何正确把握好奇心？ 典型例题：镜头一：暑假中，慧慧一家到外地旅游，行程中拍摄了不少照片。回家后，慧慧整理照片，在每张照片的旁边上写上旅游时的感受，并注明时间、地点，她把这册照片称为暑期生活情趣，常用此与爸爸妈妈一起重温暑期生活。镜头二：小马放学后，听了一会儿音乐，做完作业后，给爷爷和奶奶念报纸，说时事新闻。镜头三：阿力近来迷恋上网，常常一放学就准备好钱，跑到网吧玩游戏，一玩就是三四个小时。没钱时，就对妈妈说谎，说是要买文具，拿到钱后又去玩游戏，耽误学习，成绩明显下降。1、以上行为中哪些是高雅的情趣？哪些是庸俗的情趣？ 2、高雅情趣的积极作用是什么？ 3、我们应当如何培养高雅的情趣？典型例题二：材料一：光明日报科技部曾对全国青少年科技小发明比赛中获奖的118名中学生进行问卷调查，在“您的主要心理特征”一栏里，92%的学生选的是“好奇心强”。材料二：阿基米德在洗澡中悟出了浮力原理，牛顿从苹果落地中看到了万有引力，富兰克林用风筝捕捉到雷电从而发明了避雷针1、两则材料共同说明了什么？ 2、有人说：“只要有了好奇心，就一定会获得成功。”你赞同这一观点吗？请说明理由。 3、我们应如何对待好奇心呢？三、当堂背诵我能行组内互相检查 四、基础知识我运用一、选择题 1、某校开展“我的情绪我做主”的主题活动。同学们积极回答情景题：“在你心情不好时，可以选择自己感兴趣的事情做”。这种调节情绪的方法是（） A换位法B倾诉法C转移法D自我安慰法 2、巴尔扎克说：“只有那些晓得控制他们缺点，不让这些缺点控制自己的人才是强者。”这句话的意思（） A.强者是没有缺点的B.普通人无法控制自己的缺点 C.当你有缺点时就不能成为强者D.我们要学会悦纳自己，努力克服缺点 3、学生小华星期天在没有人催促和监督的情况下，能认真完成作业，科学地安排好自己的学习、休息时间。这反映了良好意志品质的（） A坚韧性B自觉性C果断性D寡断性4、温斯顿丘吉尔说：“我的成功秘诀有三个：第一是决不放弃，第二是决不、决不放弃；第三是决不决不、绝不能放弃！”下列理解正确的是（）A.失败是成功之母B.坚强的意志是战胜挫折、实现人生目标的保障C.只要不放弃就能成功D.困难是成功的奠基石5、有的人可以克服挫折而功成名就，有的人却在挫折面前倒下。这告诉我们（）A.挫折可以使人变得坚强 B.挫折普遍存在，是难以克服的C.挫折可以使人变得懦弱D.对待挫折的态度不同，导致的结果也就不同二、简答题 6、七年级（3）班的小红同学觉得自己不是小孩子了，很多事情都不愿让爸妈知道，可是碰上“大麻烦”又渴望爸妈的帮助；喜欢在同学面前表现自己，又怕别人说三道四；总觉得长大了，可还是经常做傻事（1）小红同学遇到的问题是什么的表现？ （2）你遇到过其中哪些矛盾？（请写出两个以上） （3）请你和小红同学沟通一下，谈谈你对这些矛盾的正确认识。 7、材料一：进入初中后，很多同学总觉得没有小学时好，学习科目多了，学习内容也不好学了，娱乐的时间越来越少了，考试的分数也没有小学时理想了，而且同学之间的关系比小学时复杂了，班级的很多事情老师都安排我们自己解决 材料二：每一个新的起点，都会给我们带来新的挑战。面对初中生活的新挑战，小明出现了一些不适应。