化学高考总复习新课标与名师对话专题5高考题型突破.ppt

(对应学生用书P81),第五讲 无机推断类试题突破 模型特点 无机推断题是高考常考题型之一，它集元素化合物知识、基本概念和基本理论知识于一体。具有考查知识面广、综合性强、思考容量大等特点。这种题型不但综合考查考生在中学阶段所学的元素化合物知识，还综合考查化学基本理论、化学实验、化学计算、化学用语等知识，更重要的是它能突出考查考生的综合分析能力、逻辑推理能力。试题结构紧凑、文字表述少、包含信息多、思维能力要求高。无机推断题层次明显，区分度高，有一步推错整题失分的可能，较容易拉分，具有很高的区分度和很好的选拔功能。,解题模板 步骤1：迅速浏览全题，进行整体扫描，产生总体印象。 步骤2：寻找解题突破口，根据各物质之间的联系，进行大胆假设。 步骤3：对题目进行全面分析，可采用正推法、逆推法或中间突破法，对物质进行确认。 步骤4：对照问题，按题中的要求进行正确作答。 类型1 物质推断类 【解题策略】 该类题目的主要特点是在一定范围内，根据题目给出的实验现象(或必要的数据)推断物质组成。解答这类试题一般可分为三步进行：审明题意，明确范围，注意题目所给的限定条件；紧扣现象，正确判断；注意数据对结论的影响。,【分析】,类型2 元素推断类 【解题策略】 元素推断题是考查物质结构、元素周期律(表)、元素性质的重要题型，该类题目综合性强，除了考查根据“位、构、性”关系推断元素外，还易与元素化合物知识结合起来考查，也易出现推断和预测未知新元素的“位、构、性”等信息的题型，因此命题的空间极为广阔。解元素推断题要把握以下几个要点：熟记元素符号，直接导出；掌握几种关系，列式导出；利用排布规律，逐层导出；弄清带电原因，分析导出；抓住元素特征，综合导出；根据量的关系，计算导出。,(5)向一定量的石灰乳中通入一定量的E单质。两者恰好完全反应，生成物中有三种含E元素的离子，其中两种离子的物质的量(n)与反应时间(t)的曲线如图所示。则t2时刻消耗氢氧化钙的质量为_g，此时反应的化学方程式为_。,(6)A、B形成的化合物BA在有机合成中用途很广泛。它可以夺取很多化合物中的质子而生成相应的含钠化合物。写出它与乙醇反应的化学方程式：_。,类型3 无机框图类 【解题策略】 无机框图推断题是高考重要题型之一。该题型具有考查知识面广、思维容量大、逻辑推理严密、综合性强等特点。这类题一方面考查中学化学知识之间的内在联系，另一方面考查考生思维的敏捷性、严密性、整体性和创造性。题目主要是围绕钠、镁、碳、氮、硫、氯、铁、铝、铜及其化合物的转化关系展开，综合对化学基本概念、理论等进行考查。 解答时要以结构特征(元素)、性质特征(物质)、实验现象(化学实验)的特点为主线，并以此为依据，找到解题的突破口，然后再根据性质的变化规律和反应事实进行推理。有时也可以在审清题意后，根据有关特征，提出假想(元素、物质)，再根据元素的结构特征、性质特征分析是否满足题意来加以验证。,例3 下图表示有关物质(均是中学化学常见的物质)之间的转化关系(其中部分参加反应的水和生成的水未列出)，其中B、C为金属单质，E为非金属单质，其余均为化合物，A为红棕色固体，Y、Z的组成元素相同，D为淡黄色固体。回答下列问题：,(1)B与甲的稀溶液不反应，但与甲的浓溶液在加热条件下能反应。则甲为_(填化学式)，C为_(填化学式)。在足量的甲的稀溶液中，要使A、B两固体全部溶解，则A与B的物质的量应满足的关系为_。 (2)写出反应的化学方程式：_。 (3)通过反应观察到溶液由无色变成蓝色，并且有无色气泡产生。请写出反应发生的化学反应方程式为_，_；并分析产生气体的原因_。,【分析】,本题与以往的推断题有所不同，以往的推断题中一个转化关系往往只代表一个化学反应，即转化是单一的，但本题中反应和反应则是由两个反应组合而成的，这样增大了推断的难度，但总的来说，该题还是遵循无机推断题的一般解法。一般而言，无机推断题的思维方法可分为三种：一是顺向思维，从已有条件一步步推出未知信息；二是逆向思维，从问题往条件上推，作假设；三是从自己找到的突破口进行发散推导。解推断题时，考生还可以同时找到几个突破口，从几条解题线索着手，配合推断，甚至可以大胆的猜想验证。寻找突破口的方法通常有如下几种：,(1)抓住特征：很多物质表现出特殊的物理或化学性质，具有一些物征反应、特征现