九年级化学第四单元自然界的水课题1爱护水资源课后作业含解析新版新人教版.docx

爱护水资源一、选择题1下列说法中错误的是(A)A淡水在自然界中分布很广，约占地球表面积的3/4B动植物体内都含有大量水C水是一种化学资源D水在人的日常生活和工农业生产中都有重要作用解析：淡水资源在自然界中有限，地球上可供人类利用的淡水仅占地球总量的0.77%左右。故选A。2近期人类解决淡水危机的主要方法是(D)A海水淡化B大量开采冰川C大量开采地下水D合理开发利用水，节约水，保护水解析：海水淡化成本太高；冰川主要分布在两极，大量开采无法实现；地下水资源有限，大量开采不会解决水资源危机。故选D。3水是生命之源，既普通又宝贵。下列对水的“多”与“少”的描述错误的是(D)A地球上水的总量多，淡水少B我国水资源总量多，人均水量少C“南水北调”工程说明南方水的储量多，北方水的储量少D生活中接触的纯净水多，水溶液少解析：生活中的水大多数是混合物。故选D。4“环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福”。习近平在十二届人大三次会议上提出了民生视角下的生态观，要求全国落实“水十条”。下列做法中不符合这一主题的是(B)A严格监管农药和化肥的使用B富含氮、磷的生活污水直接排放C对水源地和自然保护区的水体严格保护D农田灌溉使用喷灌、滴灌技术解析：严格监管农药和化肥的使用，能减少水体污染，故A选项错误。富含氮、磷的生活污水直接排放，会造成水体富营养化，造成水体污染，故B选项正确。对水源地和自然保护区的水体严格保护，有利于保护水资源，故C选项错误。农田灌溉使用喷灌、滴灌技术，能节约用水，故D选项错误。故选B。二、填空题5化学课上，张老师展示出“你们都来污染我！”图片(如图所示)，引起全班同学的深思。课后，同学们围绕“水的污染与防治”的主题进行了研究性学习。(1)生活污水的再利用，既能减少水污染，又能节约水。若生活污水中含有碎菜叶、鱼鳞片、泥沙等固体杂质，不可以(选填“可以”或“不可以”)直接排放。生活污水经处理后，可用于浇花、冲洗厕所(合理即可)等。(2)调研后，同学们提出下列预防和治理水污染的建议，其中合理的是AC(选填字母)。A科学使用高效低毒的农药、化肥B禁止在所有水域内养殖C禁止在饮用水的水源保护区设置排污口解析：本题考查了水的污染途径和预防措施等，贴近生活，比较简单。6面对湖水被严重污染，有人建议：建立拦污闸，对入湖污水预先进行治理；将长江水引入冲洗，使死水变活；恢复湖水荷花、菱、水葫芦的种植，利用植物的净水作用，并将植物叶茎回收，经沼气池发酵产生沼气。从长远的观点看，你同意(选填序号)方案；不同意有关方案的理由是引长江水冲洗，湖水污染减少，但对长江污染增加。7(2016上海模拟)以下是某省水环境监测中心2016年4月发布的某省地表水资源质量状况中的一部分：河段水质类别主要污染指标质量状况A良好B汞一般C劣总磷，氨氮，化学需氧量很差(1)主要污染指标表述的文字中，涉及到的元素有N、Hg、P等。(写出两种元素符号即可)(2)属于重金属污染的河段是B(选填编号)。(3)造成总磷超标的主要来源可能是大量使用含磷洗衣粉或大量使用磷肥。(4)水中的藻类生长繁殖过快能导致水质恶化并发生“水华”现象。已知藻类含有化学式为C106H263O110N16P的物质，请你分析：上述哪个河段最有可能出现藻类大量繁殖？C(选填编号)。(5)请你举出一种防治水体污染的措施：工业污水必须经过处理后再排放(或禁止使用含磷洗衣粉、生活污水经过处理后再排放、农业上科学合理地使用化肥和农药等)。解析：(1)根据表中信息，N、P、Hg是水域主要污染物。(2)在表中所涉及的污染物中，其中的汞元素属于重金属，相对应河段的编号是B。(3)水体中的磷元素可能来自含磷洗衣粉或者磷肥，因此造成总磷超标的原因可能是大量使用含磷洗衣粉或者是农业上大量地使用磷肥。(4)蓝藻等生物生长繁殖过快是因为水体中提供了大