先进单位事迹材料.docx

德育先进单位事迹材料郏县新城中学郏县新城中学是2012年新建的一所全日制学校。本校现只有七年级一级，共十个教学班，学生500多人。教职工40人，全体教师学历合格率100。学校坚持“以人育人，人人成材”的办学理念：秉承“以德立校，以人为本，科学管理，质量第一”的办学目标；抓常规，兴教研，创特色，提质量；在“得以兼修，快乐发展”的管理理念下，积极探索现代学校的教育模式和发展道路。经全体师生的共同努力，我校在学校管理、教育教学等方面都取得了一定的成绩，赢得了良好的社会声誉。办学一年来我校被评为“平顶山市卫生先进单位”、 “县文明单位” 、“2012年度全市法制鹰城建设 文明单位”等，现就学生思想道德工作汇报如下。一.切实加强领导，健全组织机构我校针对学校具体情况，成立了未成年人思想道德建设领导小组，建立“陈贵言校长为组长、德育主任付春云为副组长、班主任为组员”、的三级纵向管理网络，设立学校德育、家庭教育、社会教育、文化环境、舆论环境、法制环境等工作的切入点，以点带面，协调配合，确保加强和改进未成年人思想道德建设工作的顺利开展。二.加强队伍管理，夯实德育基础我校坚持以师德规范为根本，以提高教师整体素质出发点和归宿，实现铸师魂、炼师能、扬师德的发展目标，形成一支高素质的德育师资队伍。建校以来开展了“学习十八大精神”，“树正气、转作风、促发展”，“两争两创活动”，班主任管理经验交流会，德育工作经验交流会等系列活动，促使广大教师努力践行师德规范。活动中，大家认识到我们教师要做智慧的启发者、精神的熏陶者、人格的影响者和道德的体现者，人人都是德育工作者，要时刻注意自己言行的示范性，努力做到以崇高的理想引导学生，以健全的人格感染学生，以宽广的胸怀善待学生，以渊博的知识赢得学生。许多教师早来晚归，不计个人得失，用自己精湛的教学技艺和高尚的师德修养来感染学生、教育学生，赢得了学生、家长和社会的广泛赞扬。三.开发课程资源，拓宽德育渠道在实施德育新课程的过程中，我们针对本校实际，与时俱进、大胆创新，改变传统的“以教师为中心，以教材为中心，以课堂为中心”的“德育旧观念”，努力建构“以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心”的“德育新理念”的活动原则，力求通过学科课程德育、社会实践活动、行为规范德育、社会环境育人四个德育平台，积极实施德育新课程，让学校德育“活”起来。1、文明用语常态化利用每周一班会时间，对全体师生进行爱国主义教育。政教处精心设计班会主题，由包班领导、班主任组织召开班会，每周一、三、五利用课间操时间学生集合学生进行激情演讲，形式多样、内容丰富多彩，既提高了学生的展示自我的能力，又弘扬了正气。在这种良好的德育环境下，学生的文明礼仪习惯越来越好。所有学生集合都能做到静、齐、速；校园内，遇到老师、来宾能够主动地向他们问好。“您好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”、“再见”等礼貌用语随处可闻。所有学生遵纪守法，公德意识强，违纪现象少，无违法犯罪、无打架斗殴现象、无因心理问题而引发严重后果的现象。2、宿舍内务军事化开学以来学校对学生宿舍内务实行军事化管理，培养学生的动手能力，让学生养成爱劳动、爱清洁、讲卫生的好习惯，同时这也是学校德育目标之一，为了做好这样工作，政教处特制定宿舍量化考核细则，每天上午第一节对宿舍内务进行检查，表扬内务整理好的宿舍，督促内务整理不够完善宿舍，每周评出文明宿舍，并与班级量化考核挂钩，起到了规范学生行为的作用，并调动了班主任对班级管理的积极性。3、教室内务“齐、洁、雅”学校坚持环境文化育人的理念，以开展“讲文明、树新风”活动为契机，以创建温馨教室、营造良好的学习和阅读氛围为目标，以“齐、洁、雅、”为基本要求，依靠同学的智慧和力量，打造班级文化建设，统一规范教室环境的布置和管理，让教室真正成为同学们学习生活的新天地，成为同学们提升精神境界的新家园。同时，通过教室环境的有序布置和管理，使同学们进入教室后在环境清洁上有改善，在守序守纪上有实效，在文明礼仪上有提高。教室内务布局规范合理，井然有序，充满人文关怀；教室环境整洁美观，大方向上，充满文化气息；师生举止规范得体，外表精神、文气又富有活力，注重礼仪、有一定的人文素养等。4、就餐管理秩序化本学期学校加强对餐厅秩序的管理，要求学生文明就餐。学生排队进餐厅，静候等待打饭，同时，就餐纪律及餐后桌上卫生进行细致检查，并纳入班级考核。每天带班领导和值班老师引导就餐，学生有秩序地排队打饭，并不时提醒大家不要大声喧哗。整齐的打饭队伍构成了校园一道亮丽的风景线。经过不懈努力，学生排队买饭、文明就餐的习惯已渐渐形成，就餐秩序大为改观。5、树立安全意识，强化安全教育。德育处先后对学生进行“网络安全教育和预防校园侵害、学生自我保护”的安全教育，从防火、防盗、防事故等方面提出一些注意事项。另外，以班为单位开展“安全教育”主题班会，让学生进行自我教育，提高防火、防事故等自救意识，组织安全疏散演习，让学生初步掌握安全自救、自护意识，消除校园内安全隐患。为创设和谐的校园环境，避免校内治安事件的发生，学校还建立了治安联防监控体系成立了三个组，即“护校队”、“巡逻队”、“保卫组”，值周教师昼夜值班等行之有效的做法，取得了明显成效，校园呈现安静、祥和的良好景象。6、家校携手，共同托起明天的太阳。德育处组织策划召开各班家长会，和家长及时沟通，积极开展“禁带手机”、“禁带零食”、“学生安全问题管理”、“致家长一封信“等活动，及时把学生在校表现反映给家长，使学生得以健康成长。为让家长了解学生在校表现、了解学校教育的规律与特点，形成良好的学校、家庭、社会教育立体网络，学校要求每班每学期召开一次家长座谈会，与家长共商育人良策；每学期组织一次家长培训会，教给家长一些教育子女的方法和技巧；召开一次师生座谈会，使师生面对面地交流情感、互换意见；通过全体师生的共同努力，我校各项工作呈现出教书育人，管理育人、服务育人的良好景象。7、加强纪律立法。德育处制定班级纪律卫生考核细则，利用班会时间贯彻中学生日常行为规范，中学生守则，新城中学班级考核办法，新城中学卫生管理评分条例等将学生纪律教师内外卫生规范纳入班主任考核，每天由学生会抽出学生负责检查学生纪律，教室、卫生区的卫生，并对每天检查的结果进行通报，每周汇总。8、加强“书香校园”环境建设。突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传话、警示语、口号等。有效利用校园广播站的作用，开办好书介绍，读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典；班级开办阅读园地、板报、图书角等；要求学生摘抄精美诗句、警言等，每月要写一篇读书笔记，学校两周检查一次，及时总结，及时反馈，做到人人爱阅读，享受阅读人生。9、深入开展“练字精心”活动。我校提出了“不求人人成为书法家，但求人人写好规范字”的总体指导思想，突出人人参与的原则，切实落实“端端正正写字，堂堂正正做人”口号。大力培养学生写字的兴趣和审美能力，达到陶冶情操、增强学生的民族自豪感和热爱祖国传统文化的思想情感，定期举办师生书法比赛，进行班级书法交流，激发学生兴趣，强化训练效果。培养学生正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到铅笔字、钢笔字的正确、整洁、行款整齐划一，达到力与美的境界。即养成了好的习惯，又陶冶了情操。这样，既有章可循，又起到促进管理，监督作用。10、传递爱的教育 构建和谐育人环境青少年时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。因此，让学生从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，始终保持一颗感恩的心，我校注重构建和谐育人环境。2013年4月10日上午，我们邀请到感动校园万里行教育演讲团来到我校，为全体师生及家长献上了长达近2小时的感恩我们在行动的感恩励志教育演讲。演讲在陈校长的致词中拉开了帷幕。在优美的音乐声中，李金霞老师结合自己的亲身经历、催人泪下的感人故事、及大量鲜活生动的事例，用激情的语言和高亢的呼喊触动了全场学生的心灵，让在场的所有师生和学生家长都感动得热泪盈眶，接受了一次难以忘怀的感恩教育。在此后的互动环节中，受感动的学生抑制不住心中的激动，走上前去拥抱父母和老师，发自肺腑地喊出“老师，您辛苦了！”、“爸爸、妈妈，我爱您！”的心声。学生们纷纷表示从此以后要努力学习，以优异的学习成绩报答父母的养育之恩和老师的教育之恩。整场报告会洋溢着一种感恩的深情厚意，让所有在场的人接受了一次知恩图报的思想教育。11、激情演讲，提高学生素质上午课前30分钟，下午课前30分钟，每班50名学生每天每人面向全班同学一分钟演讲。天文地理，古今中外，纵横几万里，上下几万年，大小皆可，深浅不论，所见所闻所感，每个学生想讲什么就讲什么，能讲什么就讲什么，真正意义上的实现面向全体同学！每个人既是观众，又是演员，讲得好，鼓掌喝彩，讲得不好，握拳鼓励，每个同学的形象、实力、风采都彰显于全体同学面前，同学们互相关注，互相理解，互相欣赏，互相支持，痛苦共担，快乐共享。坚持阅读，坚持演讲，在抓好教学常规的同时，学校系统抓好了学生的阅读与演讲。每周每班安排两节阅读课，提倡中午和晚自习前适当阅读，提倡双休日、节假日适当多阅读，提倡学生摘抄，提倡学生早上背诵摘抄，提倡学生坚持写日记，所有阅读活动纳入教学常规，促使孩子自觉养成阅读习惯。学校每期中段考试后举办学生全员参与的演讲比赛，所有演讲活动纳入教学常规，促使孩子们培养主动交流的习惯，促使孩子们从小培养一流口才。12、弘扬校园文化，开通“青春之声广播站”为了弘扬校园文化，讴歌学校的新人、新事、新风貌，反映蓬勃向上的校园新学风，以及丰富学生的课余生活，学校开通了“青春只剩广播站”， 设有校园风景线、人物专访、文学沙龙、成长花絮、音乐贺卡、等栏目，充分发挥学生的特长，锻炼学生的能力。收到了良好的效果。13、认星争优，做美德少年为了学生从小事做起，从自我做起，规范自己的言行，关爱他人、关爱校园、关爱社会，活动更让学生的思想得到提升，从“被动接受”到“主动管理”，从而养成良好品格，成为“美德少年。 学校成立了领导小组，以德育处主任付春云为组长，德育处成员为组员。学校撰写了切实可能的方案，并在学校周一的晨会上进行讲解，落实方案要求，让老师们人人知晓，个个落实。我校的星级类别有：“尊老爱亲”之星；“文明有礼”之星；“助人为乐”之星；“自强自立”之星；“热爱劳动”之星；6、“勤俭节约”之星。12.思想品德引领德育思想品德课程是对广大学生进行品德教育的直接渠道。在研究过程中，我们更清楚地认识到思想品德课程的核心理念是回归生活，学生只有通过课堂引导，通过课外实践，才能将道德知识、道德体验内化为自身的素质，在生活的联系中获得整体的发展。四.校园文化建设，凸显德育功能创设“和谐”的校园文化，学生在潜移默化中形成优良品德。一年以来学校的育人环境得到了优化，受益更多、更直接的是孩子们。利用新建学校优势，立足于学校实际，遵循社会发展趋势，创建“文明、平安、和谐”学校，让每一面墙壁说话，努力营造一个花园、学园、乐园式的校园，规划设计了人文的知识栏、文化墙，个性化的班级宣传牌，精选了一批名言警句等标语牌置于校园适当位置，教室内“学习园地”“板报”记载下孩子们学习、成长、收获的点滴。校园里每一个角落无不营造着浓浓的艺术氛围；校园里每一个班级，无不散发出浓郁的书香气息。一点一滴都体现出孩子们在校园中的中心角色和主体位置，展示着孩子们的快乐与灿烂。五.治理周边环境，加强综合整治加强学校周边环境的整治工作，进一步净化育人环境。由于一些商家、摊贩等利欲熏心，置后代成长于不顾，利用孩子们好奇心强、自制力差等弱点，采取种种手段诱导孩子形成乱花零用钱，迷恋游戏厅、网吧等不良行为习惯。对此，学校首先加强对学生的相关思想教育，引导他们认识到潜在危害（如进行“拒绝网吧，健康上网”的专题报告，在校期间禁带手机致家张一封信、禁带“垃圾食品”致家长一封信等），然后开展系列健康向上的课外活动吸引孩子们的注意力（如各种兴趣小组活动、体育活动等），同时联合街道、工商、文化等相关部门对学校周边网吧、游戏厅、摊贩进行整治。通过多方面力量齐抓共管，这些有害青少年身心健康的场所得到了有效的控制。六.关注弱势群体，体现健康成长我校对于残疾儿童和部分困难家庭子女，除了摸底调查，建立档案以外，还发动多方面力量，从生活费等方面予以尽可能的补助，让他们能够感受到来自社会、学校更多的关爱，形成乐观、向上的健康心态。七.创新德育工作，增强育人实效1.加强情感教育情感，是人的心理变化的主要诱因之一，它对人的行为起着关键的作用。在传统德育处工作中，工作者与学生之间缺乏感情沟通。其实，情感是贯穿团队工作始终的命脉线，团队工作不会取得真正的成功，必须多关心、了解、爱护学生，建立一种和谐的师生关系，并积极与学生沟通感情，这样才能有的放矢地做好学生的思想教育工作。2.从教师团队入手，加强科任教师的课堂渗透能力从教师团队入手，积极培训青年教师，加强科任教师的课堂渗透能力，提高青年教师的教育水平。如文科的教师应在课堂上对学生进行人格熏陶和思想品德渗透；理科教师应教育学生运用辩证唯物主义的观点和方法去认识世界和改造世界；劳技学科的教师应培养学生的兴趣爱好和勤俭朴素、爱惜劳动成果和优良品质；艺术学科的教师应潜移默化地陶冶学生的心灵；体育学科的教师应培养学生守纪、团结、互助、机智、果断的品质和爱国主义精神。在学校德育处工作中，教育实践活动要与德育工作中实施的中学生日常行为规范、中学生守则相结合，与学生自我教育、自我管理和自我服务相结合；通过开展有组织的班、团、队活动，对学生进行有计划的经常性的思想政治教育和组织管理，培养学生的自我教育、自我管理能力和集体主义精神；通过开展形式多样的实践活动，有目的地培养学生求真、求美和求健的品质；对学生进行心理咨询、心理健康教育、心理培训和心理治疗的活动，有意识地培养学生健康的心理品质，促进学生的素质的全面发展。3.在全校学生中全面开展“传承中华传统美德，争当现代文明学生”系列活动。学校德育处专门组组了一次 “新城中学未成年人思想道德建设工作座谈会”，对未成年人思想道德教育工作的针对性、实效性、创新性，以及当前农村留守儿童、隔代教育、单亲家庭子女、网吧、游戏机对青少年的吸引和影响等突出问题进行了交流和积极的探讨。5.加强学生的“三理”健康教育（1）由于学校“三理”健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的事，所以我校成立了以“三理”健康教师为主，班主任