2019-2020年一年级语文上册《i u ǖ（第2课时）》教案 苏教版.doc_第1页
2019-2020年一年级语文上册《i u ǖ（第2课时）》教案 苏教版.doc_第2页
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文档简介

教学内容i u 教材版本苏教版教案属性共 2 课时 第 2 课时 课 型拼音教学教学目标1、 通过知识的迁移，交学生I的四声，让学生联系AOE的四声去推出U四声的读音。2、 复习前面三个单韵母字母，注意读音形状，以及声调的区分，尤其是oa，u，的形。以及u的口型和各单韵母声调的区分，做到可以任意指读。教学重点1、 引导学生知识迁移，如何使学生将以学的aoe的四声发音规律运用到iu的四声发音中来2、 让学生通过四声的不同，寻找出相似读音的词语，以巩固对四声的理解和记忆教学难点1、 共18个声调读音，容量大，如何让学生不混淆，准确指读并区分口型教学准备1、 字母卡片，声调部分2、 PPT课件3、 教学光盘 教学过程修注栏一、 导入1、小朋友，学习AOE时，我们记得它们带上了不同的帽子，谁记得，给我们背背。（指名背）2、小朋友们，你们看I也带上了四个不同的帽子，出示四声，谁会读呢，（学生试读）。教师纠正并范读3、引导学生思考，I的第一声，我们平时说话时那些字或词里有I的（衣服医生）第二声（阿姨，移动）第三声（椅子可以）第四声（容易，注意）齐读，指名读4、小朋友们，I头上有一点，那么它的声调符号写在哪里呢？（都写在上格）二、探究合作，U的四声1、小朋友们，现在同桌之间讨论想想U的四声该怎么读呢，小声的在下面读一读。2、谁来试试，（教师正音，指导）第一声有哪些字或词（乌龟，房屋）第二声（无用吴）第三声（武术中午）第四声（动物）齐读，指名读，讨论四声在四线格的位置2、 同U的方法，探究的四声读音。同时同音词语第一声（淤泥）第二声（小鱼）第三声（下雨）第四声（体育）。注意声调符号和I一样，与两点都写在上格里。二、 复习巩固aoeiu六个单韵母的读音口型，各声调的读法1、 小朋友们，我们一共学习了几个单韵母。（6）个你能读一读，吗？（抽卡片随机读）2、 谁能带着声调读（抽卡片随机读）3、 齐读（抽卡片，随机读）4、 形体的区分出示ao它们有什么不同U和O和E5、 区分读音A(13)i(23)(23)o(24)e(23)u(41)分别正确读出，并指明是什么声调。 6、游戏操作，巩固识记（一）游戏：“超级变变变”。 (1)教师用贴塑纸剪出u和两个圆点，请学生上黑板摆一摆、贴一贴，并引导编顺口溜：“u上两点 ”等。 (2)(略)（二）游戏：“蝴蝶飞呀飞”。教师在黑板上画六朵花，将六个单韵母作花心，将四个声调符号贴在彩色蝴蝶的身上，教师边说“蝴蝶飞呀飞”，边拿声调符号安在花心部位的单韵母上，引导孩子认读六个单韵母的四声。可以将花送给读得好的学生。作业设计1、 预习认一认1
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