最新资料第五讲普通话的发声要领及训练方法ppt模版课件

第五讲 普 通 话 的发声要领 及 训练方法,一 普通话机考演示,1、测试流程,1、在“候测室”候测,由工作人员安排去领“测试试卷”,2、在“领试卷处”签名，领 测试试卷并在“试卷”上签名,进“准备室”准备,3、仔细阅读“试卷”准备测试,由工作人员根据“流水号”，按顺序喊号进入考场,4、按照考场工作人员安排上机测试,2、测试用笔记本电脑,所有操作都使用小键盘 电脑上的键盘已被锁住,3、普通话测试试卷样卷,领到试卷时已填好，须输入电脑,听到报这个号即进场考试。,在领到试卷时填写,第一步：输入“准考证号”及“试卷号”,输入准考证号后四位及试卷号，按照“测试试卷”的第一行输入。,注意操作提示,第二步：核对个人信息,核对个人信息 如果正确无误，按小键盘上“确认”键开始考试,第三步：戴“耳麦”并试音,按提示戴上耳麦，把话筒调整到嘴边。说几个字，如果能在耳机中听到自己的声音，就可以按“确认”键开始考试。,话筒，可调节位置,提示栏,计时栏,4、测试 测试第一项：读单字,进入这个页面后，录音和计时自动开始。考生只要先报“姓名”，然后直接读“试题栏”中的 100 个单字，全部读完后，按“确认”键进入下一项测试。,试题栏,测试第二项：读词语,进入这个页面后，考生无须做任何操作，直接读“试题栏中”的 50个词语，全部读完后，按“确认”键进入下一项测试。,提示栏,计时栏,试题栏,测试第三项：读文章,进入这个页面后，考生无须做任何操作，直接读“试题栏”中的文章即可，全部读完后，按“确认”键进入下一项测试。,提示栏,计时栏,试题栏,测试第四项：说话,进入这个页面后，考生无须做任何操作，直接开始按“试题栏”中的题目说三分钟话，说话时： 1、中间停顿不能过长， 2、不能离题太远，3、必须讲满三分钟（上面计时栏中有时间），否则都会被扣分。时间到后，程序会自动停止录音并自动进入下一页面，不需要做任何操作。,提示栏,计时栏,试题栏,测 试 结 束,进入这个页面后，考生无须做任何操作，举手示意考场工作人员你的测试结束即可。,提示栏,计时栏,试题栏,二、普通话测试中错误类型,1、平翘舌音不分。（z c s / zh ch sh ) 2、圆唇不圆唇音混淆。（i/) 3、声调相混。（主要是阳平上声） 4、前后鼻音混淆。（-n /-ng) 5、韵头韵尾缺失或多添。 6、轻声词和儿化词读错。 7、出现方言中读音。（浊音，入声等）,（一）声母发音指导,1、j q x 三个声母防“女国音”（尖音）。,2、z c s 三个声母防发音靠后。要舔到牙齿背。,3、zh ch sh r 四个声母要防止发音部位靠前。舌尖要顶住硬腭。,（二）平翘舌音字识记,1、记少不记多。下功夫记平舌音字。,2、利用形声字声旁类推。,中：种、钟、仲、忠、衷、冲、忡,曾：增、蹭、噌、赠、憎,3、多说多用。组词，造句。,绕口令,四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。十不能说成四，四不能说成十。十四，四十，四十四。,普通话的声调,5 4 3 2 1,阴平：高平，55调。,阳平：中升，35调。,上声：降升，214调。,去声：全降，51调。,（三）普通话声调学习注意点,1、阴平调子要高，稳。 2、阳平调子收尾到最高，延长即成阴平调。 3、上声起调要低，拐弯明显。 4、去声调子不要太短。,（四）轻声音节发音指导,普通话中，有些音节在词语或句子中整个音节弱化，以致声调轻而短，模糊不清，形成轻声。,轻声的作用： 1、区别词性。（对头，精神） 2、区别词义。（兄弟，东西） 3、区别词和短语。（火烧，点心）,读轻声的词更富有口语色彩。,（五）普通话中“一”和“不”的变调,上声的变调,普通话的第三声“上声”是个曲折调，很容易受后字的影响发生变调。,变调一：在非上声字前念半上，调值211。 水面 惋惜 可怜 椅子,变调二：在上声字前念得近似阳平，调值24。 永远 水手 起码 老李 我想,上声的变调图示,5 4 3 2 1,上声本调：214。,半上：211。,“阳平”：24。,阳平本调：35。,（六）儿化音节,儿化，是指er音附在其他音节后边，使这个音节发生变化，成为一个带卷舌动作的韵母。,儿化词的标志：词的末尾有“儿”字，注音中字母“r”附着在音节后面。,花儿: hur 聊天儿:liotinr,儿化词读音,注意：要卷舌，但不要读成单独的“儿”音节。,1、直接卷舌：板擦儿 窗花儿 大伙儿,2、失落-i、-n韵尾后卷舌： 一块儿 一点儿 树根儿 墨水儿,3、直接加er，快速连读： 小鸡儿 小曲儿 没事儿 没词儿,4、在后鼻音韵母中丢韵尾读鼻化音再卷舌： 蛋黄儿 电影儿 胡同儿 板凳儿,三、分项指导,（一）第一大题：读单音节字词。,1、命题要求：普通话的每个声母、韵母和声调出现几率基本一致。不出现轻声音节。,2、注意点： a 多音字读其中一个音； b 如无必要，每个字读一遍； c 读时声音响亮，吐字归音清晰； d 记准平舌音字、eng/ing韵母字和难认字； e 尽量用组词法巩固字音。,（二）第二大题：读多音节词语。,1、命题要求：考查变调（上声、轻声）和音变（儿化）。轻声词和儿化词各出现35次。,2、注意点： a 根据“儿”标志确定儿化词语； b 熟记轻声音节； c 在读准上声单字调的情况下读准变调； d 不要出现“字化”现象； e结尾音节吐字归音准确到位。,（三）第三大题：朗读短文,1、考查内容： （1）语音准确程度。 （2）材料熟悉程度。 （3）语调准确程度。 （4）朗读流畅程度。,2、关于“语音准确程度”,相应的评分标准： 每读错一个字扣0.1分； 有声母、韵母系统性缺陷酌扣0.51分。,迎考策略： (1)标出课文中的平舌音字等重要词语，反复读记。 (2)重视停顿前的字的规范发音。 (3)准确读出轻声词、“一”“不”的变调词。,3、关于“材料熟悉程度”,相应的评分标准： 增读、漏读、改读音节作错误记，每个扣0.1分；停顿断句不当，视程度扣0.52分。,迎考策略： （1）所有课文都通读至少两遍。 （2）对长句进行适当的语词切分。,4、关于“语调准确程度”,相应评分标准： 出现字调、句调、轻重音、音变的失误，酌扣0.52分。,迎考策略： （1）认真跟读课文，掌握基本句调。 （2）加强单字声调的训练，尤其是阳平、上声。 （3）认真读好轻声词、“一”“不”的变调和上声的变调。,5、关于“朗读流畅程度”,相应的评分标准： 出现疙瘩、结巴、频繁回读等现象要酌扣0.52分。如果涉及停顿不当问题，结合相应的评分标准加扣。,（1）多读课文，熟悉每篇课文。 （2）严防回读，平时练习时就要注意。 （3）以句为单位练习，防止“字化”“词化”现象。,（四）第四大题：命题说话,1、测试要求： (1)说足三分钟。 (2)语速适中，不少于700音节。 (3)语音标准。 (4)语汇、语法规范。,2、迎考策略,(1)预先准备底稿，保证说足3分钟。 (2)不同题目想好开头，最好能和底稿联系，以便套用。 (3)多说事情，说自己经历的事情，以免临场忘词。 (4)在底稿上标出易错字，尽量避免出现自己难读的字。 (5)改正底稿上的不规范用词和病句。 (6)经常熟读底稿，每天至少说一次。,2、“说话”训练要作好三个准备,30道说话题材料的准备。 （1）题目归类 “说话”是以单向说话为主，即应试人根据抽签确定的话题说话，所以在测试前要做好充分的准备。按文体分说话题大致分为记叙和议论两大类，可以按类型分开准备。,记叙类：1、2、3、5、6、7、8、11、15、16、19、22、23、26、29：议论类可把记叙类的题目再细分为： a、写人的：3、5、8、6、23 ； b、谈学习的：2、6、16、27； c、谈旅行的：1、7、11、15、19、29； 按内容分可以分成： a、人物类：3、8、26 b、学习成长类：2、5、6、9、13、16、27 c、旅行类：1、7、11、12、15、19、23 d、家乡风物类：18、20、21、22、29 e、环保类：4、10、24、25、28 f、生活服饰类：14、17、30,（2）材料的综合利用 在准备材料的过程中，可以运用“一题多作”法，同一个素材，可以用于多个话题。如有人把“登泰山”的素材主体准备好，可以作为“我和体育”、“我的业余生活”、“我的假日生活”、“难忘的旅行”的已然的内容，也可以是“我的愿望”、“我向往的地方”的未然的素材，用这样的归类准备，一定要注意开头结尾与主体内容的衔接。用这种方法做准备，能收到事半功倍的效果。还可以采用“同题异作”法，如“我喜欢的植物水仙花”，可以用记叙文的体裁说其美丽的传说，也可以用状物的体裁来说明其外部形状，内部特征，雕刻和培育过程。,还要着重指出的是在构思话题内容的时候，要从小处着手，多谈身边熟悉的人和事，还要注意使用普通话的规范词语，尽量避免“方言直译”，尽量不在“词汇语法规范”方面丢分。多准备几个例子，以防说话时间不足。 稿子写完后，建议从四方面进行检查： 词用得对不对； 次序摆得对不对； 前后关联对不对；如：“因为妈妈个子小，所以她脾气很好。”这属于关联不对，是误加因果。 有没有缺少的东西或多余的东西。 写说话稿要尽量做到写得通顺明白易讲。,做好说话题的语音准备,由于“说话”不能凭借语音材料，因而应试者在“说话”时，语音面貌很容易充分反映出来，加上“说话”项语音面貌所占的分值高，应试者常常出现较大的失分情况。所以，还要做好语音准备。 (1)尽量读准每一个音，不出现明显的语音失误。（甲读为乙） (2)注意克服语音缺陷，针对本人的语音情况，发音尽量到位。 (3)尽可能读出轻声音节。如果轻声词重读，就出现明显的方音。 (4)不要使用方言中固有的叹词、语气词。 如：“哇！功夫片好好看耶！”,(5)巧用同义词，规避难点音。 例：将军老爷 登山爬山 除此之外，还应进一步加强普通话思维训练，养成用普通话进行思维和表达的习惯。平时要常听普通话播音，注意模仿 ； 常进行普通话说话练习要放得下架子，丟得开面子，不在乎别人讥笑，不怕难为情，更不能自以为是，认为自己说的话就是普通话。要利用一切机会进行普通话练习，久而久之就习惯用普通话进行思维和表达了。强调平时要常开口“说话”，还要“开放式”地说，把30道说话内容说给别人听，请听者提意见，便于改正毛病，并在说的同时注意逐步克服方音语调，尽量做到语音自然、流畅。,做好心理准备，克服紧张情绪,普通话水平测试，不仅是考查