七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第二框深深浅浅话友谊教案新人教版.docx

深深浅浅话友谊教学目标知识目标：知道一些友谊的特质；认识到对友谊的理解会存在的一些误区。能力目标：能澄清对友谊认识的误区，提高辨别能力；能够对交友案例提出适当的解决方法；与朋友相处时能坚持原则。情感、态度、价值观目标：能接受友谊的改变；能体悟到竞争本身不会伤害友谊；能认同友谊必须要坚持原则。重点友谊的特质。难点友谊不是一成不变的,要正确对待竞争。课时计划1课时实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课利用马克思和恩格斯之间的友谊导入新课。通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。二、展示学习目标1. 知道友谊的特质,掌握交友原则；正确认识网络交友与现实交友的关系,努力学会在现实中与同伴交往。2. 学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。3. 珍视友谊，在相处中体验积极的情感。学习重点：友谊的特质。学习难点：友谊不是一成不变的,要正确对待竞争。阅读学习目标，明确本课学习任务。明确本节课的学习任务，让学生带着任务开展下面环节。三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1. 友谊的特质 （1）友谊是一种。每个人对友谊的理解和需要不尽相同,我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起,这种感觉能让我们获得认可,在精神上得到满足。 （2）友谊是。接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习关怀对方。我们共同分享,也相互分担,在相处中体验积极的情感。 （3）友谊是一种。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 2. 友谊的澄清 （1）友谊不是的。我们要学会一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。（2）并不必然伤害友谊,关键是我们对待竞争的。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多。（3）友谊不能没有。友谊需要信任和忠诚,这不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实,当朋友误入歧途时,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。（4）友谊可以带来,让人向往;有时也会带来,增添烦恼。梳理对友谊的感受,澄清对友谊的认识,是我们成长必经的历程。学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。通过自学了解课本的大致内容。四、合作学习学生先讨论，后讲解。1友谊为什么能如此打动我们(友谊的特质有哪些)? 友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上得到满足。友谊是平等的、双向的。接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。2友谊是一成不变的吗？谈谈自己的理解。 友谊不是一成不变的。自己变了，对方变了，或者环境变了在这些改变中，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出。我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。 3如何处理竞争与友谊的关系(竞争会伤害友谊吗)? 竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。4朋友相处为什么不能没有原则？ 友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。其实，当朋友误入歧途时，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。 5在友谊的长河中跋涉会给我们带来什么样的体验？ 友谊可以带来快乐，让人向往；也会带来困扰，增添烦恼。在友谊的长河里，我们深深浅浅地跋涉着，经历着不同的体验，累积着各自的感受。小组讨论探究培养学生合作学习