听课技术之定量分析表格(原样).doc

听课技术之定量分析表格拉格的学生行为观察表每1.5分钟目标学生做一次记录，每一列代表1.5分钟。根据下表的记录，可见第一个1.5分钟内发生了学生的4中不当行为。学生行为观察表不当行为的类型时间12345吵闹的违纪说话不适宜的运动不适宜的使用材料损坏学习材料或设备不经允许拿别人的东西动作侵扰其他同学违抗老师拒绝活动学生学习认真程度观察表学习认真程度时间15分钟30分钟45分钟一半以下的学生在大多数时间认真学习有1/41/2的学生在大多数时间显得学习比较认真，其余学生只是有时间学习认真大多数学生学习认真，但少数几个（46个）只是有时间学习认真几乎所有学生都认真学习，但极个别的学生（1个、2个或3个）只是有时认真学习所有学生大多数时间都认真学习（大多时间指的是至少占观察者观察学生是否认真学习的时间的75）可以在相应的空格中打“”霍普金斯的记号体系1、 教师回应学生问题回答记录表问题反应VNVO12345678910总计64631一种情形：V=言语回应NV=非言语回应另一种情形=肯定回应O=没有回应=否定回应例如：问题1既是言语回应又是肯定回应。2、学生参与课堂活动记录体系这一记号体系要求每隔2分钟扫视一次课堂，已确认没有参与课堂活动的学生数，并在表格中的相应的方格中记录，再用班级总人数减去没有参与课堂活动的学生数，得出参与课堂活动的学生数，并填在相应的方格中。据此，可以计算出学生参与课堂活动与没有参与课堂活动的百分比。学生参与课堂活动记录扫视没有参与课堂活动参与课堂活动人数人数14162181262419763142496400251005312228863122288762419768520208094162184104162184总数36百分比1585可以用代码表示没有参与课堂活动与参与课堂活动的具体行为与任务无关的行为乱涂乱画做白日梦思想开小差做其他功课用动作打扰别人试图吸引别人的注意削铅笔、一定、上卫生间其他学生没有参与课堂活动记录表学生扫视123456789104080405070符号量表的学习认真操作性定义是：学生对教师正在进行的任务或所有的课堂活动的注意。如果学生在要求进行课堂活动的时候从事不相关的活动，或是干自己的事情，这就是一种学习不认真的行为。学生学习是否认真的判断标准不认真认真在不恰当的时候在教室里到处走动课堂讨论时看书两个学生低语手肘放在课桌上，用手指撑开眼皮用铅笔乱画把头靠在课桌上提出与课堂活动无关的问题凝视与课堂活动无关的物体举手自愿回答问题保持眼神交流，随时跟随教师的举动当一个学生在课堂活动中做出努力时，转向这个学生参加布置的活动在自由活动期间，学生进行某种活动教师陈述时间观察法教师陈述时间观察法，只测一种行为。估计老师用于陈述真正信息的时间占课堂时间的多少。教师陈述时间指的是一种言语或是非言语行为，既教师只提供信息，不要求学生回答或不评估学生行为。教师提问，步骤说明，表扬或批评都不属于教师陈述，讲课、向全班朗读，回答学生问题以及其他任何由教师提供信息的行为都属于教师陈述。教师陈述时间观察法教师陈述时间观察法时间15分钟30分钟45分钟教师陈述时间占总时间的020教师陈述时间占总时间的2140教师陈述时间占总时间的4160教师陈述时间占总时间的6180教师陈述时间占总时间的81100注意：不能把教师陈述与讲话混淆起来，一定要把教师陈述与教师其他行为区分开来。教师行为观察记录行为项目第1单位时间第