大阅读文化的开展.doc

大阅读文化的开展2016年年3月5日，XX乡村图书馆馆晏阳初分馆在我校开馆，前前教育局长XX亲临现场并作作了激情洋溢的动员讲话，XX日报常务副总编XXX亲自为图书馆赠书，党政领领导，社会各界知名人士亲临临学校指导工作，拉开了XXX中学大阅读文化的帷幕。开馆以后，各班借书还书的学学生络绎不绝;课余时间，阅阅览室座无虚席;教师身影也也时时出现在图书楼。图书楼楼成了学校最热闹的场所。为了把阅读文化活动落到实实处，不搞花架子，学校决定定，以教师阅读为主流，引领领学生阅读，给学生做好阅读读示范。学校教务处、教科室室组织教师围绕读书活动，展展开讨论、献计纳策。全体教教师充分认识到读书不但可以以丰富学识，开阔视野，提高高自身素质，加快专业成长，还可以为学生树立榜样，潜潜移默化地影响学生。为此，我们首先在中青年教师中开开展国学经典阅读活动，寻求求中华民族的文化之根，思想想之源，挖掘中华民族的文化化精髓，提高自身文化品味。让教师思想在与博大精深的的古代文化碰撞中，闪现智慧慧的火花。同时，我们针针对素质教育，特别是初高中中课程改革，引导教师阅读教教育理论专著，如给教师的的建议（苏霍姆林斯基）、教育与人生（叶圣陶）、教学与发展（契诃夫夫）、教学过程（布鲁纳纳）等，在中青年教师中，大大多读过两本以上教育理论专专著。针对教师的文化层次次较高，潜心研究学术的实际际，学校适时举办国学经典阅阅读讲座，经典阅读论坛。让让教师剖析读书收获，潜心研研究国学精华。近一年来，教教师通过阅读国学经典，有读读书心得60多篇在网络媒体体交流，读书笔记达到一万字字以上的有20人，两万字以以上的有8人。学校办读书讲讲座，开读书论坛，教师积极极参与，前后达到200多人人次。“让阅读成为教师生活活的基本方式”，在我校已经经形成共识。全体教师在阅读读中与大师对话，与社会交流流，与自然融合，与自己的心心灵碰撞。为了让教师阅读读直接影响到学生，学校让教教师召开读书推介会，向学生生推荐自己读过的经典好书，向学生介绍教师的读书方法法，畅谈读书心得。在教师的的带动下，我校学生阅读活动动蓬勃开展，形式新颖。教室室里，走廊中，学生宿舍，操操场角落，到处都有拿着书卷卷的读书人。广场环境优雅，是读书的好地方。课余休息息时，读书亭下，休闲椅上，玻璃长廊下，乃至花园条石石上，都坐着专注读书的学生生。一个读书的热潮已在我校校学生中掀起。学生受到读书书熏陶，一些家长也深受感染染。双休日，寒暑假，偶尔可可以看到一些父母在孩子的带带领下，来到图书楼，借书阅阅读，提出学生阅读的良好建建议。大阅读文化紧扣时代代脉搏，反映社会热点社会会是人的社会，人是社会的人人。正直中学大阅读文化还把把敏感的触角伸向了社会，感感受社会热点和时代脉搏。王瑛，XX的英雄。从王瑛身身上展现出来的忠于职守，顽顽强拼搏，廉洁奉公，无私奉奉献的精神，全国上下都在学学习。我们敏锐的抓住王瑛精精神的良好素材，结合市委书书记XX的讲话，在全校师生生中广泛开展以“学习王瑛精精神，做朴实、吃苦、感恩的的XX人”征文活动。全校近近4000师生，人人撰稿，抒发自己的感受。学校组织织评选，优秀文章推荐在各级级各类报刊杂志、网站发表。学校获得市县征文奖35人人。此举既提高了师生的写作作水平，又从思想上进行了一一次大体检。当今时代，经经济快速增长。农村留守学生生普遍。关心照顾留守学生，不仅仅是党和政府的要紧事事，更是全社会的关注的焦点点热点。为此，今年暑假，XXX中学与XX乡村图书馆合合作，在学校开展“关爱留守守学生夏令营”活动。届时，将有30多名中外优秀大学学生齐聚XX中学，与留守学学生共度暑假。其间，大学生生们将与留守学生一道，开展展丰富多彩的活动，与他们结结对子、交朋友，畅谈人生、纵论理想。与XX中学老师师交流学习经验，共谈教育感感想，互相学习，取长补短。此