中考复习之正确运用常见的修辞方法.ppt

中考复习专题,修辞,中考范围内的八种修辞方法,常用的8种： 比喻、拟人、排比、夸张、 对偶、反复、设问、反问。,解读考试说明,教学目标,熟悉常用修辞手法的特点 理解常用修辞手法的表达效果 提高有关修辞手法的中考题的解题能力,解读考试说明:,能力方面要达到的层级要求D E,D表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。,E鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。,题型：仿用、扩写、续写中修辞手法的运用,题型：文学作品中修辞手法的辨析与鉴赏,中考常见修辞手法类考题,一、选择题,下列各句所用的修辞手法判断有误的一项是 A、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 (对偶) B、皇帝每一天每一点钟都要换一套衣服，人 们提到 他的时候总是说：“皇上在更衣室里。” (夸张) C、你这样一个人玩耍，不也有点寂寞吗? (设问) D、春月是一只青春鸟，驮着幽幽夜色，栖落在古城的檐角。(比喻),二、简答题 阅读下列文章回答问题 ：文中画线的句子运用了什么修辞手法？试分析其表达作用。,在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭玉立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。 答案,三、仿写题 运用对偶知识对出下联,忆往昔沧桑岁月，,四、造句 请运用“鲜花”、“果实”、“风华正茂”、“饱经风霜”四个词语中的任意三个和至少一种修辞手法，写一段语意连贯的话。,解说,“打比方”，两种不同性质的事物，彼此有相似点，用一事物来比方另一事物。 比喻三要素：本体（被比方的事物）、喻体（用来打比方的事物）、喻词（联系二者的词语）。,比喻,例:,我感叹大妈把春天装进我身体里了。 （上海C卷22题）,太阳像火盆一样烤着南部非洲。 （黄浦B卷21题）,青春是盛开的鲜花。,比喻的种类,西沉的落日像一只金色的圆盘。,青春是盛开的鲜花。,树尖上顶着一髻儿白花。,种 类,关键条件：,必须是两种不同事物,两事物间有相似点,她的性格很像她母亲。 这天好像要下雨了。 每当看到红领巾，我就仿佛置身于少年时代。 这样的事情很多，像,同类比较,表示猜测,表示回忆或想象,表示举例,比喻的辨析,例题： 下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句： A这几天跟过节一样热闹。 B那里的蔬菜跟水果一样贵。 C他的脸色跟纸一样白。 D这里的老鼠跟猫一样大。 解析：本题考查辨析比喻句与比较句的能力。构成比喻的本体与喻体应是性质不同的而又有相似之处的不同类事物，A、C、D三句能构成比喻，B句的“蔬菜”与“水果”是同样性质的东西，句中的“一样”只是它们的价格，属比较。 答案：B,下列各句中比喻不恰当的一句是： A、他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深一脚、浅一脚。 B、小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖小路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般的轻快。 C、一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。 D、她突然瞥见路中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。,1. 比喻,修辞格介绍,比喻分为明喻、暗喻、借喻等形式。,叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。,明喻,暗喻,远处绵延的燕山褶皱带作了首都的苍翠的屏障。,借喻,夕阳把胭脂抹了一河，便匆匆地落了山。,1. 比喻,修辞格介绍,比喻几种特殊形式。,通感：一种特殊的比喻感觉间的互相沟通。,自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。(宋 秦观浣溪沙),这一天，我像在一支雄伟而瑰丽 的交响乐中飞翔。(刘白羽长江三峡),雪在下，像小夜曲，又像交响乐；像二胡奏出的悲怆哀婉的老歌，又像钢琴弹出的激昂有力的新曲。,1. 比喻,修辞格介绍,比喻的作用,化平淡为生动,比喻必须鲜明地表达出思想感情,本体和喻体必须是具有相似点的不同事物,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁,运用比喻应注意的几点,做比喻的事物要常见、易懂,比喻要力求做到新鲜、生动,下列各项中，属于运用比喻修辞手法的一句是 A. 我常常以为自己还是妙龄青年，还像那时一样戴着墨色眼镜观察世界。 B. 各种想法在脑子里像火花似地一个个爆发，然后又熄灭了。 C. 登高远望，泰山的松树像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。 D. 我时常告诫自己，不要像小时候那样，一味贪玩，好动。,修辞训练比喻,修辞训练比喻,依照下面这句话的格式仿造三句话，再在后面加一句话，作为前面四句话的总结。,如果你是一棵大树，就洒下一片绿荫；_ _，_；_，_；_， _：_。,如果你是一棵小草，就点缀春天；如果你是一支蜡烛，就放出所有的光明；如果你是一只春蚕，就吐出最后一根蚕丝：人人都应当这样奉献！,如果你是一朵花苞，就吐出芬芳；如果你是一枝蜡烛，就照亮别人；如果你是一条溪流，就灌溉一方土地：有了奉献，才有价值！,如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是雄鹰，就搏击长空；如果你是蜜蜂，就酿造一份甜蜜：让我们共同创造辉煌！,修辞训练比喻,文中说“刀法如果用得不好，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛”。 这里所用的几个比喻分别比喻什么？,创造宣言 陶行知 教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。 活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。,全句的意思是：“教育方法不当，可能使众多受教育者被毁，教育方法得当，可以使众多受教育者成才。”,修辞训练比喻,这两句是以水喻愁的名句，用比喻和设问的手法，形象地写出了愁的弥漫、深浓、绵长，表现了词人内心无尽的哀伤，既有深度，又有力度。,虞美人 （五代） 李煜 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 “问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”这两句倍受后人的称道，为什么？,例：请赏析以下句子：雨是最寻常的,一下就是三 两天,可别恼。看，像牛毛 ，像花针，像细丝，密密地斜织着,赏析句答题格式： 这句话运用了比喻的修辞手法，把（本体） 比作 （喻体） ，生动形象地写出（或描绘，或说明）了（本体）的（特征或内容），表达了作者对（本体）（怎样）的感情。,参考答案：这句话运用了比喻的修辞手法，把春雨 比作 牛毛、花针和细丝 ，生动形象地写出了春雨的轻柔和细密，表达了作者对春雨的喜爱之情。,作用：使事物人格化，语言生动、形象。,拟人,根据想象，把物当人来写，使其具有人的外表、个性或情感。,风雪在屋外的树梢上辗转怒号。（虹口卷22题）,修辞格介绍,比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。,比拟的种类:,1. 拟人:,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。,矮小而年高的垂柳，用苍绿的叶子抚摸着快熟的庄稼；密集的芦苇，细心地护卫着脚下偷偷开放的野花。,2. 拟物：,把人拟作物 下半截身子长在水里 我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 他赶忙竖起耳朵听讲。 他骄傲自满，尾巴都翘上天了。,2. 比拟,修辞格介绍,拟人与比喻的区别,比喻,岸边的垂柳醉汉似的摇晃着,岸边的垂柳醉了似的摇晃着,比拟,汹涌的海水响雷般的咆哮着、怒吼着，扑向每一块礁石，然后化为无数的碎琼散玉。,湖水愈发温柔，愈发安详了它静静地平躺着，安然地享受着晨雾徐徐的、轻柔的爱抚，那神态，真好像母亲怀中含乳憨睡的婴儿呢。,比拟与比喻的兼格,“减肥”是表示人的行为动作的词语，用于写作品的删削冗繁，是拟人化写法。其效果是生动幽默。,对下列句子的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是 （2002年春季高考试题）,修辞训练比拟,B. 目前，我正兴致勃勃地对自己的作品进行“减肥”，将可有可无的字、句、段删去，绝不吝惜。 将作品拟人化，把删削冗繁说成是“减肥”，生动幽默。,（例）请赏析句子：小草偷偷的从土里钻出来。 参考答案：这句话运用拟人的修辞手法，赋予小草人的动作，生动形象地写出了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力，表达了作者对春草的喜爱之情。,赏析句答题格式： 这句话运用了拟人的修辞手法，赋予（对象）人的动作（或语言，或思想感情），生动形象地写出了（对象）的（特征），表达了作者的（什么思想感情）。,故意言过其实 ，对事物加以超越事实的描述。,夸张,妈妈说：“吃鞋一般，坏得这么快。” 运用_修辞手法，其表达效果是 _。,夸张,突出了“我”穿鞋费（鞋磨损快）,3、 夸张,修辞格介绍,夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。,夸张的类型 ：,连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。,扩大的夸张 ：,超前的夸张 ：,力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。,穷人要使遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。,缩小的夸张 ：,五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。,二十五年过去，弹指一挥间。,这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。,愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。,他酒没沾唇，心早就热了。,农民们说，看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包的香味来了。,3、 夸张,修辞格介绍,夸张是有意强调事物的某种特征，并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。,苍皮溜雨四十围，黛色参天二千尺。 杜甫古柏行,山， 快马加鞭未下鞍。 惊回首， 离天三尺三。 毛泽东十六字令,3、 夸张,修辞格介绍,夸张的作用,1.突出地揭示本质，给人以启示。,3.增强联想，创造气氛。,2.烘托气氛，增强感染力。,运用夸张要注意,1.夸张不是浮夸，要以客观实际为基础。,2.夸张不在于表面真实，而要反映事物本质特征，不似真实，胜似真实。,这一带的土壤好极了，你种下一根车杆试试，过上一年的话，就能长出马车来。,她脸上的皮肤不够用，闭嘴的时候就把眼睛睁开；闭眼的时候就把嘴巴张开。,修辞格训练夸张,B项的“子曰诗云”是借代旧教育的读物。,选出下列没有运用夸张的一项 A. 下了一天雪，到深夜还没有止，屋外一切静极了，静到要听出静的声音来。 B. 几年来的文治武功，在我犹如幼小时候读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了。 C. 大家略有一点兴奋，但又很淡漠，不大相信，因为这一类不甚可靠的传闻，是谁都听得耳朵起茧了的。 D. 强不知以为知，见骆驼就说马肿背，我真不懂得他们为什么要说这些昏话！,对下列古诗句的解释错误的一项是 A. 月下飞天境，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。“天境”、“海楼”写荆门一带的奇妙美景，是比喻写法。 B. 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阕，今夕是何年？赋予“青天”以生命，直接同他对话，是拟人写法。 C. 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。声名从此大，泪没一朝伸。“惊风雨”、“泣鬼神”赞扬李白诗才出众，是夸张写法。 D. 轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙鸥处处随。“轻舟短棹”写泛舟游湖，景色迷人，是借代写法。,修辞格训练夸张,渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天境，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。,修辞格训练夸张,李白的“山随平野尽，江入大荒流”与杜甫的“星垂平野阔，月涌大江流”语近相同，但