全国计算机辅助技术应用工程师认证介绍.ppt

全国计算机辅助技术认证管理办公室,全国计算机辅助技术认证(简称CAXC) COMPUTER AIDED X CERTIFICATE,Some new special words in mechanical engineering,1.CAD/CAM/CAPP,Computer Aided Design/Manufacture,Computer Aided Process Planning,2.CAE,Computer Aided Engineering,Computer Numerical Control,3.CNC,4.CAT,Computer Aided Testing,CAD 计算机辅助设计：包括产品的结构设计、变形设计及模块化产品设计。 可以实现计算机绘图、产品数字建模及真实图形显示、动态分析与仿真、生成材料清单。AUTOCAD PROE UG CATIER SOLIDWORKS CAXA CAE 计算机辅助工程：用计算机辅助求解复杂工程和产品结构强度、刚度、屈曲稳定性、动力响应、热传导、三维多体接触、弹塑性等力学性能的分析计算以及结构性能的优化设计等问题的一种近似数值分析方法。ANSYS ADAMS CAM 计算机辅助制造：是指计算机在产品加工制造方面有关应用的总称。狭义CAM仅指数控程序的编制，可以进行刀具路径规划、刀位文件的生成、刀具轨迹仿真以及数控编程和数控后置处理等。MASTERCAN SOLIDCAM CAPP 计算机辅助工艺计划：可以通过计算机进行工艺路线制定、工序设计、加工方法选择、工时定额计算，包括工装、夹具设计、刀具和切削用量选择等，且能生成必要的工艺卡和工艺文件。MASTERCAM SOLIDCAM,CAX技术的具体应用,产品设计 (CAD),虚拟样机 (CAE),产品加工 (CAM),物理 样机,虚拟样机,参数设计,产品,详细设计,模拟,验证,市场需求 市场预测,方案 设计,计算机辅助创新 （CAI-TRIZ）,发现问题,产生创新方案,优化设计,价值评估,两化融合CAX工程集成策略, CAXC 教育部教育管理信息中心,Softwares in Mechanical Engineering,AUTOCAD CAXA PRO/E UG SOLIDWORKS CATIER MASTERCAM SOLIDCAM ANSYS ADAMS,全国计算机辅助技术应用工程师认证考试,国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 年）在“职业教育”“高等教育”部分提出：,（十七）增强职业教育吸引力。完善职业教育支持政策。逐步实行中等职业教育免费制度，完善家庭经济困难学生资助政策。改革招生和教学模式。积极推进“双证书”制度，推进职业院校课程标准和职业技能标准相衔接。完善就业准入制度，执行“先培训、后就业”“先培训、后上岗”的规定。建立健全职业教育课程衔接体系。鼓励毕业生在职继续学习，完善职业学校毕业生直接升学制度，拓宽毕业生继续学习通道。提高技能型人才的社会地位和待遇。加大对有突出贡献高技能人才的宣传表彰力度，形成行行出状元的良好社会氛围。 （二十二）优化结构办出特色。适应国家和区域经济社会发展需要，建立动态调整机制，不断优化高等教育结构。优化学科专业和层次、类型结构，重点扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模，加快发展专业学位研究生教育。,袁部长：“提高技能型人才的社会地位和待遇”,两化融合与CAX技术,在经济发展处于由“工业经济模式”向“信息经济模式”快速转变时期的今天，以技术创新为核心，以工业信息化为手段，提高产品附加值已成为现代工业企业塑造核心竞争力的重要方式。 计算机辅助技术已经成为工业化和信息化融合的重要基础技术。围绕提高产品创新能力，三维CAD、并行工程与协同管理等技术迅速得到推广；异地制造与网络企业成为新的生产组织形态；基于网络的产品全生命周期管理（PLM）和电子商务（EC）成为重要发展方向。,项目目标,项目目标,通过系统、规范的培训、认证、竞赛等工作和活动，以及相关的实习实训、就业服务，培养学员系统化、工程化、标准化的理念，和解决问题、分析问题能力，使学员掌握CAD/CAE/CAMCAPP/PDM等专业化的技术、技能，提升学生的就业能力，培养适合社会发展需求的应用型工业信息化技术人才。,三维造型工程师：主要学习培训三维造型核心功能，如草图、零件工作台、创成式曲面设计工作台、自由曲面设计工作台、装配工作台、工程图工作台、三维造型技巧、逆向造型初步、实例练习。(Proe UG CATIER),CAX相关专业学生的职业发展,工业设计师：胜任各种产品的工业设计工作AUTOCAD。计算机辅助结构分析ANSYS与运动仿真ADAMS是培养大学生成为产品设计辅助分析师，能对产品机构的运动规律及产品的结构进行分析，提升产品设计能力。,CAX相关专业学生的职业发展,STEP AP214 CAx/DFx 集成,特征造型,通过DFA 发现设计 缺陷,在设计早期发现大量的不可加工/难加工特征,模具设计工程师：能够胜任各种模具与模制品的设计与开发工作。主要学习PRO/E UG CATIA三维造型相关核心功能，掌握根据二维工程图进行三维造型的技术，可在模具、汽车、摩托车、家用电器等行业企业担当产品造型技术骨干。学员不仅能完成普通的图纸造型，还可以完成一些简单产品的逆向造型，对新产品的开发起到关键作用。,12,CAX相关专业学生的职业发展,塑料成型分析工程师：全面提升模制品及模具的设计能力。学员可运用世界顶级的塑料模具分析软件MOLDFLOW对塑料模具进行流动、保压、冷却等分析，预测产品熔接痕、缩痕、收缩、翘曲等缺陷，并将分析结果用于指导模具设计，从而达到优化设计的目的。,CAX相关专业学生的职业发展,首批专家名单,主任： 尚凤武 教授 北京航空航天大学 副主任： 侯洪生 教授 吉林大学机械学院 张启光 教授 山东职业学院 委员：（按姓名拼音排序） 崔振勇 教授 河北科技大学 丁玉兴 教授 江苏信息职业技术学院 窦忠强 教授 北京科技大学 段志坚 教授 解放军军事交通学院 巩 绮 教授 河南理工大学 关丽杰 教授 东北石油大学 胡志勇 教授 内蒙古工业大学 黄星梅 教授 湖南大学 江晓红 教授 中国矿业大学 刘静华 教授 北京航空航天大学 李发致 高工 上海交通大学 马广韬 教授 沈阳建筑大学 彭志忠 教授 山东大学 王丹虹 教授 大连理工大学 杨素君 教授 天津工业大学 姚新兆 教授 平顶山工业职业技术学院 张顺心 教授 河北工业大学,认证体系,证书样本,证书样本,部分高校考点,由于企业界参与国际竞争日趋激烈，“制造业信息化工程”速度加快，企业急需掌握CAD技术的工程技术人员。从2011年长春汽博会传来的信息是： 未来5年汽车研发人员的缺口是50万，汽车维修人员80万。 目前企业招聘的研发人员都是高校的应届毕业生。 由于国内高校的人才培养目标和课程设置并没有与社会上的产业需求做到无缝链接。因此为了使新员工快速胜任技术工作，不得不花费大量时间对新员工进行CAD知识的培训。 工程图学教育工作者应抓住教育部CAXC认证这一难得机遇，不辱使命，责无旁贷地担负起普及提高CAD技术教育的责任，为国家培养大批合格的CAD技术人才为十一大提出的 “提高自主创新能力，建设创新型国家”，这一核心发展战略，为将中国由制造大国变成创造大国的宏伟目标贡献自己的力量。 本校机械学院2011年参加CAXC考试认证学生1800人，学生加强了技能，满足了企业对学生就业技能的需求 -吉林大学 候洪生教授,名校名师,名校名师,2011年认证规模： 每年约有1200名学生报名 已办535认证 这学期结束约有700名待办 工作展望： 以CAXC认证工作为平台，调动教师和学生的积极性，提高教学质量 由目前单一的AutoCAD软件的认证向多个三维实体建模的认证发展 以学生为本，从学生的利益出发，服务学生，使学生得到好处（素质拓展分），是我们认证工作的出发点 将认证工作与学生的工程意识、创新能力的培养结合起来 通过大家的努力，把我们的证书打造成社会公认的品牌证书 -南京林业大学商庆清教授,考题质量保证 题量大，每年20%更新率，紧跟最新软件版本 严肃性保证 成立领导小组 管理办公室及管理中心 院士顾问、国家名师专家团、教研室 社会认可保证 认证考点400余家 认证人数超过30000人， 企业需求保证 每年增加上千家大中型企业成为持证毕业生的推荐就业企业。 并对其优先录用！就业平台网站。 全国计算机辅助技术应用工程师证书统一编号、备案、发放， 可通过中国教育资源网或官网 查询证书真伪,证书含金量保证,部分考点考试情况,取证同学合影,老师认真监考,开班典礼,院校授牌仪式,考试现场,考点师生合影,就业平台,官方网站 ，是为取得证书的学生搭建的一个就业平台，目前已经签订500家企业，取得证书的学生推荐就业，名企优先录用！,企业之声,“全国计算机辅助技术认证”根据企业的实际需求，针对性的对工科类大学生进行岗前培训和认证，使大学生可以尽快熟悉整个研发设计流程，快速顶岗！ -中国重型汽车集团技术中心 刘军,“全国计算机辅助技术认证”满足企业对信息技术人才的缺口，为企业、学子搭建了一座互相了解的桥梁！,-四川航天集团 庞季洪,高校取证就业调查,您有任何问题，请联系：,第一次考不过，可以免费再考一次！ * 全国计算机辅助技术认证（CAXC）管理办公室 李云 手机|信箱： |电话40