浙江省杭州市2019年中考语文命题比赛试题35.docx

2019年杭州市中考模拟试卷语文卷考生须知：1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。2.答题前，在答题纸上写姓名与准考证号，并在试卷首页的指定位置写上姓名与座位号。3.必须在答题纸的相应答题位置上答题，写在其他地方无效。答题方式详见答题纸上的说明。4.考试结束后，试题卷和答题纸一并上交。试题卷一、积累（30分）(原创)1.萧山某镇正在积极创建文明小城市，但细心的路人发现下面两幅图中的路牌均有错别字，请你纠正并注音。（2分）（原创）（1） （2）（1）_ （2）_阅读下面这段文字，完成2-3题。有时候，虽然胃口没上来，却照样大快朵颐，这种经历谁没有过呢？由于通常所说的味觉，我在思想上得到了感悟。于是，在味觉的启发之下，我坐在小山坡上吃过一些果酱，以便滋养天性，一想到这些，我就觉得慷慨激昂。曾子曰：“心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味” 。能品味出食物的真正味道的人，断断乎不是一个老饕；反过来说，一个老饕也断断乎品味不出食物的真正味道。2.文段中加点的词语运用不正确的一项是（ ）（2分）（原创）A.大快朵颐 B.滋养 C慷慨激昂 D.品味3.文段中画波浪线的标点符号运用不正确的一项是（ ）（2分）（原创）A. B. C. D.4.下列句子出自某新闻报纸，没有语病的一项是（ ）（3分）(原创) A. 事故发生后，当地政府打算强硬地让这一类企业都搬迁出去，甚至让所有涉爆企业都要进行停产停业整顿。B对“最美”人物通过寻找挖掘、学习宣传、礼遇关爱、教育提升等方式，构筑了全方位、立体型的“最美萧山人”。C.全国人大代表蒋胜男在回答记者问题时说：“职业学校发展缓慢是因为技术技能人才薪酬待遇较低所导致的。”D.推进山水林田湖草生态保护修复工程试点，持续抓好国土绿化、防沙治沙、水土流失治理和生物多样性保护。5.下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ）（3分）(原创)A文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称。“卿”“孤”“阿蒙”“大兄”都属于他称。B唐宋八大家分别是指唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、曾巩、王安石、欧阳修。C谷雨就是雨水生五谷的意思，由于雨水滋润大地五谷得以生长，所以，谷雨就是“雨生百谷”。谚云“谷雨前后，种瓜种豆”。D诗经是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。诗经的主要表现手法是赋、比、兴。6.古诗文名句填空。（7分）(原创)（1）_，奉命于危难之间。（诸葛亮出师表）（2）临近中考，小李希望自己能够静心学习，心境安宁，可以把“_”作为座右铭。（选用诫子书中的句子）（3）小董置身塞外美景，领略了范仲淹在渔家傲秋思中描绘的“_，_，_”壮阔风光，颇有王维使至塞上中“_，_”的神韵。7.名著阅读。（9分）(原创)（1）请你根据下面三句对作品的评价性话语，在横线上填写相应的作品名称。（3分）A.这个大科学家像哲学家一般的想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且书写。-罗斯丹_B.重兴水浒，再造梁山，画出十来个永不会磨灭的英雄人物，造出一部不会磨灭的奇书。-胡适_C.这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满这父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。-楼适夷_（2）伟大人物并不是标签化的，也有生活化的一面。请你从红星照耀中国或钢铁是怎样炼成的中选择一个伟大人物，并结合相关内容分析证明。（3分）（3）作为即将初三毕业的你，对小说阅读有了一定的心得。请结合西游记骆驼祥子简爱这三部小说，谈谈小说作品的阅读策略。（3分）8. 根据下面材料进行转述，要求转述准确、完整。（2分）(原创) 小李因为运动会前训练，不小心拉伤了腿，不能参加运动会了，可是他又不好意思和班主任说，就请体育委员小白帮忙带去，并转述自己的歉意。听了小白的话，班主任孙老师很能理解，请小白带了一包士力架给小李，并请小白帮忙转述表扬他为班级刻苦锻炼的精神，让他好好休息。 要求：请从以下两个内容中任意选择一个，进行转述：小白替小李转述给孙老师 小白替孙老师转述给小李二、（30分）阅读下面的文章，完成9-16题。(原创)（一）阿公的荔枝 林立铭我祖父可说是个苦命人。在我模糊的印象中，祖父沉默寡言，不懂表达情感，是典型的农人。他很少逗弄或搂抱我，然而我从未怀疑过他对我的关爱。祖父在台中潭子祖厝种了几棵荔枝树，每年六七月荔枝收获，他总会挑选最大最甜的留下来，装满两箩筐，用扁担挑着，搭乘约三小时火车来到我们所住的小镇，给我们尝尝他辛勤耕种得来的甜美果实。三十年前荔枝很昂贵，一般人只买来当礼物送人，很少自己吃。我记得那时候的荔枝比现在的要小和酸，我们一次可吃掉二三十颗。我和姊妹都爱吃荔枝，因此很期待祖父来探望我们。父亲在铁路局新竹工务段工作，宿舍就在火车站旁边。我们只要知道了祖父坐哪一班火车来，便会到火车站去守候。等到终于看见祖父从火车上吃力地把两箩筐荔枝抬下来，我们就兴奋得尖叫，一拥而上，抢着吃荔枝。祖父看见了，必定露出难得一见的笑容。他有时会在我们家住上一个星期，才回台中去。记忆中，祖父每年都送荔枝来给我们吃，这似乎成了他向远方的子孙表达关爱的唯一方法。我首次体会到期盼一个人是多么痛苦，对象就是祖父。当时我五六岁，那年的荔枝收获之后，祖父像以往一样，带着他认为最珍贵的礼物，来我们家小住一星期。由于父亲出差去了，祖父常常带我们三个小孩去公园溜滑梯、荡秋千、坐跷跷板，甚至到水池里划船在那个星期，祖父仍是默不作声。祖父从来没买过玩具来讨好我们他实在太穷了，穷得甚至把我们吃不完的荔枝都拿到公园，摆个小摊叫卖。我们三个小孩平常总是被关在家里，很少到外面嬉戏，因此，祖父来的那个星期，对我们来说实在是最快乐的日子。我们都衷心希望他能一直住在我们家里。欢乐时光总是过得特别快。一星期后，祖父挑着空箩筐，要坐火车回老家了。母亲和我们三个小孩到火车站送行。祖父要登上火车的一刹那，我突然心里一酸，紧拉着他的扁担，放声大哭起来，嘴里直嚷：“阿公不要走！阿公不要走！”于是祖父开解我：“别哭了，别哭了。明年荔枝熟了，我会再来。”火车汽笛响了，母亲把我从车上拉下来。火车缓缓开动，祖父跑到车尾，向我们微笑，挥手说再见。我哭着追上去，直到火车消失在轨道尽头。思念祖父之情在我稚嫩的心头萦绕不去，每次看到他睡过的床、坐过的椅子，我总是伤心不已。我真希望他能像变魔术般地出现在我眼前，陪我到公园去玩耍。每晚睡觉前，我总期盼翌晨一睁开眼睛就见到祖父在我床前微笑，凝望着我。我一次又一次如此期盼，却一次又一次失望。可能由于祖父每次来时我都听见火车汽笛声，我产生了心理学所谓的“条件反射”，误以为听到火车汽笛声祖父就要来了。失望了几天之后，我终于明白并不是一听见火车汽笛声，祖父就会出现。幼小的心灵第一次领悟到了痛苦的滋味我们最热切盼望的事物，往往不会如我们所愿出现。以后数年，祖父还是以他自己最熟悉的方法表达关爱送荔枝来。后来台湾荔枝产量大增，即使祖父不送荔枝来，我们也能吃到又大又甜又便宜的荔枝。我们年纪渐长，越来越没兴趣随祖父到公园去玩，而祖父明白之后，就再也没叫我们去公园。渐渐地，祖孙之间的情感距离越来越大，像新竹与台中相距那么遥远了。我念大学二年级那一年的六月，祖父因哮喘病猝发去世。他是在他最爱坐的那把椅子上过世的，面容安详。我从高雄赶到台中老家，看见大厅门槛旁堆放了一大提袋荔枝。阿嬷含泪对我说：“这些荔枝，是阿公准备带到竹东给你们吃的，你回高雄时，就带一些回学校吃吧！”我立即鼻子发酸，泪水在眼眶里打转。原来祖父直到去世之前还是没放弃对子孙的关爱。他早已知道荔枝不再是珍贵东西，但是对一个不识字、没有钱、不懂如何表达情感的老农人来说，每年挑两箩筐亲手栽种的荔枝来给子孙吃，是他与子孙维系情感的唯一途径了。9.文章围绕“我与祖父”写了哪几件事情？请简要概括。（4分）(原创)10.结合语境，品味下列句子，回答括号中的问题。（4分）(原创)我们就兴奋得尖叫，一拥而上，抢着吃荔枝。（分析加点词的表达效果。）我立即鼻子发酸，泪水在眼眶里打转。（这句话表现了“我”怎样的心理？）11.“荔枝”在文章中反复出现，有什么作用？（4分）(原创)12.“幼小的心灵第一次领悟到了痛苦的滋味我们最热切盼望的事物，往往不会如我们所愿出现。”你如何理解这话？请结合文章内容和自身体验谈谈。（4分）(原创)（二）养殖场的超级细菌，真的可以传染给人吗？“改变刻不容缓。我们很快就没有可用的抗生素了！”2018年WHO“世界提高抗生素认识周”主题语。超级细菌的威胁愈来愈近近年来，关于超级细菌的报道频频出现。去年年末，四川一男孩感染超级细菌，病情危重。就在今年，有杭州女大学生感染超级细菌的报道，以及浙江老农因感染超级细菌死亡等案例随着超级细菌的威胁不断加强，自2015年以来，每年11月的第三周成为世界卫生组织确定的“世界提高抗生素认识周”（World Antibiotic Awareness Week）。有国际机构预测，如果不去改变，没法控制耐药菌的蔓延，到2050年全球因耐药菌死亡的人数将达1000万左右。我们都知道，超级细菌的出现与抗生素的大量使用有关系。而除了医院治疗使用抗生素外，另一个抗生素使用大户就是养殖场。数据显示，2013年，我国有一半以上的抗生素用到了养殖业中。那么，养殖场使用抗生素会不会成为超级细菌的一个传播途径，给人类健康带来威胁呢？早在20世纪中叶，英国人就首先发现当地沙门氏菌病的爆发可能与牛场使用抗生素有关。随后一些食源性疫情也被认为与养殖场使用抗生素有关。然而这些研究大多是凭观察推断的，缺乏直接的实验证据。因此，养殖场使用抗生素与一些人类疾病的关联，还不是很确定。超级细菌传播途径的新证据然而，就在最近，由美国乔治华盛顿大学领导的研究团队，证明了超级细菌可以通过养殖场出产的鸡肉转移到人类上。说明养殖场大量使用抗生素确实与人类疾病是有直接关系的，该研究已发表在美国微生物协会旗下的杂志mBio上。他们研究的是一种分型为ST131的大肠杆菌。这种菌在21世纪初以来，成为当今最重要的多重耐药性尿路病原体。它们的特点是可以从肠道中逃出来，感染身体其他部位。不仅如此，ST131对多种抗生素具有耐药性，对人类健康有很大威胁。大肠杆菌ST131是否由动物性产品传播到人类还不清楚，前期的一些研究认为大肠杆菌ST131不是食品传播的致病菌。而该研究团队经过本次研究得出了不同的结果。那么，研究者们是如何证实大肠杆菌ST131传播方式的呢？首先，他们在当地超市购买了鸡肉和猪肉，从中分离病原菌。同时在当地的医院中选择患有膀胱炎和肾盂肾炎的病人，从他们的血液和尿液中分离病原菌。为了获得更可靠的结果，这样的操作整整进行了一年。然后，他们通过多种技术手段确定了肉制品和病人来源的病原菌的相关性，结果发现鸡肉和病人中都出现了同一种病原菌，那就是大肠杆菌ST131。之后，为了进一步探究是否病人中的此病原菌是否从家禽上传播来的。他们还筛查了病原菌ST131中是否含有禽类相关标记（ColV质粒）这个质粒已被认为是禽类致病性大肠杆菌的标志，即带有这个质粒的大肠杆菌来源于家禽。结果，在病人和鸡肉来源的病原菌中均发现了此质粒，这就表明此病原菌先适应了家禽，而后传播并适应了人体。此外，这种菌对养殖场中的常用抗生素（如四环素和庆大霉素）具有很高的耐药性。最后，综合得出结论：养殖场中使用抗生素会催生超级细菌，而这些超级细菌可以感染人体。我们该如何吃鸡看到这些研究论文，不禁让我们对鸡肉瑟瑟发抖。消费者该怎么办？难道就此告别啤酒炸鸡？莫担心，近期我国上海海洋大学进行了一项研究给大家支招。此研究调查了上海附近市售新鲜鸡肉和熟食鸡肉中耐药菌和耐药基因的分布。结果表明烹饪过程不仅能减灭耐药菌的数量，还能降低耐药菌对抗生素的耐受性。就不同烹饪方式来讲，煎炸比烧烤能更有效的减灭耐药菌数量。也就是说，各位“吃货”们还是可以愉快地享受炸鸡排的。当然，一方面是注意烹饪方式，另一方面国家在食品动物的养殖中制定一系列的“禁抗限抗”措施，科研工作者也在积极的寻找着抗生素的替代品。相信，随着我们的共同努力，我们不会让养殖场成为超级细菌的温床，面对餐盘中各种香喷喷的肉类，我们依然可以放心品尝。（摘自果壳网，有删改）13.你觉得文章标题“养殖场的超级细菌，真的可以传染给人吗？”好不好？（3分）(原创)14.文章开篇举四川男孩、杭州女大学生和浙江老农感染超级病菌的例子，有什么作用？（3分）(原创)15.阅读下列句子，回答括号中的问题。（4分）(原创)（1）早在20世纪中叶，英国人就首先发现当地沙门氏菌病的爆发可能与牛场使用抗生素有关。（“可能”有什么表达效果？）（2）为了获得更可靠的结果，这样的操作整整进行了一年。（“结果”在文中指什么？）16.结合文章内容，指出下面案例中小张奶奶做法的错误之处，并告知她如何处理。（4分）(原创)【案例回放】今日早晨，小张奶奶从超市买回来一只冰冻鸡准备中午食用。回来路上碰到邻居蔡大妈，听她说近期鸡身上有一种超级病菌，会传染给人，鸡已经不能再食用鸡。于是，小张奶奶决定将买回来的冰冻鸡扔进垃圾桶。三、（20分）(原创)阅读下面的文言文，完成17-21题。张相国祖先是明季张氏之祖，有诸生某公，生二子，俱读书立品。公老不得志，家计日窘。一日锄圃种菜，忽见窖藏，白镪充斥，不下百万。自念书生福薄，骤得巨资何以堪之，遂如旧掩好，将留作善举。及老而疾革始告二子命必俟荒年掘以赈饥，“尔曹务须善成吾志，倘背吾训，妄存贪念，子孙不昌”。二子泣涕受命。公卒后数年，适遇奇荒，二子遵公遗命，发圃觇之，信然。遂谒邑令，敬陈遗训，愿出窖救荒。令故贤者，正苦赈济无术，闻言大喜，自督役亲往发之，果得藏镪百万，尽以赈饥，所活无算。事竣，将为请奖，二子坚辞不受。后某甲早行，见人肩担二筐，内盛珊瑚、青精、水晶、砗磲之属，大如杏实，累累如贯珠，不知何物，试问何往，曰：“送往张家去也。”后逢清初定鼎，文端、文和两公，父子相继拜大学士。一时兄弟子侄，由私第而跻显秩者，指不胜屈。始知所见珊瑚等物，为各色顶戴也。(选自葛虚存清代名人轶事，有删改)【注释】砗磲（chq）：水生软体动物。定鼎：建立王朝。17.下列句子中加点词语解释错误的一项是（ ）（3分）(原创)A.家计日窘（贫困） B.俱读书立品（都）D.遂谒邑令（拜访） D.砗磲之属（类似）18.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）（3分）(原创)及老而疾革始告二子命必俟荒年掘以赈饥19. 用现代汉语写出下列句子的意思。（5分）(原创)（1）自念书生福薄，骤得巨资何以堪之，遂如旧掩好，将留作善举。（3分）（2）事竣，将为请奖，二子坚辞不受。（2分）20.你如何评价文中二子的行为？请结合文章内容分析。（4分）(原创)21. 阅读下面两首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）(原创)晚春 唐 韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。题春晚宋周敦颐花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞。吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。（1）两首诗都写晚春景色，韩诗中通过_字写出了春天即将离去，周诗中的落花、_、樵渔三景则点明此时已是晚春时节。（2分） （2）两首诗虽都写的晚春景色，但所抒发的情感并不同，请结合诗句内容赏析。（3分）四（40分） 22.阅读下面的文字，按要求作文。（40分）(原创)课间活动，张明碰到李晓，唉声叹气的说：“昨晚就差了几秒钟，我最心仪的影视欣赏课程又没选上，真没劲，又只能服从第二选择了。”李晓听了后宽慰他说：“有时候第一选择也未必比第二选择理想，既来之，则安之，放平心态吧。” 在我们的生活中，你是否也有这样类似的经历？请讲述你的故事或见闻，分享你的感悟，写一篇600-800字的文章。【要求】题目自拟，立意自定。不得写成诗歌。不得抄袭、套作。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。2019年杭州市中考模拟试卷参考答案及评分标准一、（30分）1.（1）“挠”改“绕”，ro（1分） （2）“渡”改“度”,d（1分）2.C（“慷慨激昂”是指情绪、语调激动昂扬充满正气。这里是形容作者心情愉悦，应该用“怡然自乐”。）（2分）3.C（C项的句子是完整引用，句号应该放在下引号的里面。）（2分）4.D（A项语序不当，打算和甚至后面的内容要互换，B项成分残缺，应改成“勾出了全方位、立体型的最美萧山人道德系统”，C项句式杂糅，删掉因为或所导致的。）（3分）5.A（A项中的“孤”属于自称，而不是他称。）（3分）6.（1）受任于败军之际（1分）（2）四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。（3分，每句1分）大漠孤烟直，长河落日圆。（3分，每句1分）（3）非宁静无以致远（1分）7.（1）A昆虫记 B水浒传 C傅雷家书（各1分）（2）示例一：在红星照耀中国一书中，毛泽东作为一个伟大人物，他带领红军长征，并取得胜利，扩大了红军在西北的根据地，干了一番事业。但是在书中，他也有生活化的一面。他在作者斯诺面前找寻裤裆里的寄生物，在窑洞里脱下裤子和衣服研究地图，一个非常接地气的普通人，也体现了传记文学真实性的一面。示例二：在钢铁是怎样炼成的一书中，保尔作为一个伟大人物，不论是前期的营救朱赫来，修建铁路，还是后期的写作参加革命活动，无不体现了他的爱国情怀，心系人民。但是他喜欢抽烟、骂脏话，在处理和丽达的感情时很冲动，误会了丽达，这正体现了保尔生活化的一面。（3分，人物1分，伟大事迹1分，生活化细节1分）（3）本题采用SOLO分层赋分。示例一：（3分）采用精读和跳读结合。在阅读古典小说西游记时，对于精彩的情节应该细读、精思、鉴赏，例如孙悟空三调芭蕉扇就值得精读。书中少数降妖伏魔故事、套路雷同就可以选择跳读。（1分）采用圈点批注法。在阅读小说骆驼祥子时，可以圈点书中的重点、难点、疑点，并且从作品的内结构、写作手法、语言特色等方面着手做批注。书中主人公“祥子”可以重点圈点批注他三起三落时人物的心理变化。（1分）关注作品的文体特点。在阅读小说简爱时，要关注小说的基本元素，如故事情节、人物形象、主题表现，罗切斯特和简爱的恋爱发展是阅读时要关注一个点。此外还要能够了解小说的创作背景，简爱的小说创作背景是英国已经成为强大的工业化强国，但当时英国女性仍是男权社会的附庸。（1分）示例二：（2分） 关注人物。西游记简爱骆驼祥子都要关注其中的重要人物，例如骆驼祥子要着重关注“祥子”这个人物的形象。 关注情节。西游记简爱骆驼祥子具有很强的情节性，重要的情节要仔细研读，例如孙悟空三调芭蕉扇就值得细读。 关注环境。小说中的环境对于塑造人物形象、推动故事情节发展都有作用，阅读这三本小说都要关注环境描写。示例三：（1分） 阅读小说作品，要学会用批注法，在阅读时注意圈画作品中的重要人物、重要情节等。例如在阅读简爱时，要圈画罗切斯特和简爱的恋爱发展的情节。8. 【示例1】小白替小李转述：“孙老师好，小李运动会前不小心因为训练拉上了腿，不能参加运动会了，他很不好意思和你说，让我向你表达下歉意。”（称呼1分，理由和歉意1分）【示例2】小白替孙老师转述：“小李，孙老师和你说，你为班级刻苦锻炼的精神很可贵，拉伤了腿就在家好好休息好了，他还让我给你带了一包士力架送给你。”（称呼1分，鼓励和心意1分）二、（30分）9. 在火车站等候祖父给我们送荔枝来；父亲出差时，祖父带我们去游玩；祖父回去时，我们去火车站送行；大学二年级，祖父去世我回台中老家看到他给我准备的荔枝；（4分，一点1分，要围绕“我”和“祖父”之间的事概括，意思相近即可）10.动作描写，表现了“我们”对祖父到来的兴奋，对荔枝的喜爱和垂涎。（2分，“兴奋”1分，“喜爱、垂涎”1分）表现了“我”对再也见不到祖父的遗憾和自责，对祖父逝世的悲伤。（2分，“遗憾、自责”1分，“悲伤”1分）11. 结构：呼应文章题目，贯穿文章的线索；内容：荔枝蕴含着祖父对我们的爱，表达作者对祖父的想念。（4分，一点1分，意思接近即可）12. 年幼时“我”最盼望的就是祖父送荔枝来给“我们”吃，那几天是最激动、兴奋的，而每每与祖父分别的日子总是很想念他。这件事让作者明白：很多事情并不是你想就能实现的，会和现实有一定的距离。结合自身体验略。（4分，点出对祖父的想念1分，明白的道理1分，结合自身体验2分）13. 好。点出了文章的说明对象养殖场的超级细菌；疑问的方式，激发了读者的阅读兴趣。（3分，“好”1分，理由一点1分）14. 说明超级病菌的威胁越来越近；说明超级病菌已经引起世界卫生组织等国际机构的重视。（3分，一点2分，两点3分）15.（1）“可能”表示一种猜测，表面20世纪中叶英国人猜测沙门氏菌病的爆发和牛场使用抗生素有关，但并不肯定，体现了说明文语言的准确性。（2分，“可能”解释1分，结合句意分析1分）（2）结果：鸡肉和病人中都出现了同一种病原菌，那就是大肠杆菌ST131。在病人和鸡肉来源的病原菌中均发现了ColV质粒质粒，病原菌先适应了家禽，而后传播并适应了人体。（2分，一点1分）16. 错误：奶奶，你不用担心，虽说近期有超级病菌，但是鸡肉是仍然可以使用的，只是我们需要注意食用的方式。食用：你可以采用煎炸的方式烧鸡，减灭耐药菌的数量，这样就可以放心食用了。（4分，指出错误2分，告知正确食用方式2分）三、（20分）17.A（3分，D项“属”解释为“类”，“之类”解释成这类东西。）18. 及老而疾革/始告二子/命必俟荒年/掘以赈饥（3分，每处1分，每多断一处扣1分，扣完3分为止）19.（1）（某公）自己想到是个书生福气浅显，一下子获得了那么多的钱不知道该如何处理，于是就像之前一样藏好，打算留下来用做善事。（3分，抓关键字词“念、骤、遂、掩”的翻译。）（2）赈灾结束之后，（县令）打算给他们颁奖，两位坚定的拒绝不接受。（2分，抓关键字词“竣、为、辞”的翻译。）20.我认为文章中二子的行为正体现了我们中华民族的传统美德，予以赞美和传承。二子听从父亲生前的嘱咐，没有动用这笔钱，由此可见二子的孝顺；二子在他人遭遇饥荒时，主动拿出所有的钱财用来赈灾，心系百姓，由此可见二子的明理，为百姓着想；二子对于县令的颁奖坚决推辞不接受，由此可见二子的淡泊名利。因此，二子的上述行为无不体现了中华民族的传统美德，我们应该继承和发扬下去。（4分，答出体现中华民族传统美德1分，三处行为的评价分析各1分。）21.（1）归（1分） （2）昏鸦（1分）（2）韩诗用拟人的手法，写出了花草树木对春天的留恋，表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。周诗描绘柴门花落、乌鸦归林、诗人小立、樵夫渔人归家等画面，以动衬静，烘托出静谧而富有生气的意境，表现出诗人内心的闲适和安宁。（3分，手法1分，句意1分，情感1分，有欠缺酌情扣分）四（40分）22分五等评分。 一等（3540分）：立意深刻，中心突出，内容充实，结构严谨，语言通畅、生动。二等（2934分）：符合题意，中心明确，内容具体，结构完整，语言通顺。三等（2228分）：基本符合题意，中心尚明确，内容欠具体，结构完整，条理欠清楚，语言欠通顺。四等（1621分）：不符合题意，中心不明确，内容空泛，结构欠完整，语病较多。五等（15分以下）：或感情不健康，或文理不通，或语病严重，或不足300字，不成篇。说明： 有创意，如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加3-5分。 书写清楚美观者，酌加1-3分；书写潦草、字迹难辨者，酌扣1-3分。 错别字3个扣1分（重错的不计）。 300字以上600字以下者，降等给分。语文中考试题双向细目表 板块题号题型分值考试内容认知能力层次难度预估识记理解分析应用评价基础积累1填空2注音、错字0.850.782选择2词语运用0.853选择2标点符号0.804选择3病句0.755选择3文学常识文化常识0.756填空7古诗文名句默写0.707填空简答9名著阅读0.708简答2情境表达0.75现代文阅读散文9简答4内容概括0.750.7010简答4语言赏析0.7511简答4线索作用0.7012简答4主旨理解0.70说明文13简答3标题理解0.800.7514简答3信息筛选0.8015简答4语言品析0.7516简答4评价观点0.70文言文阅读古文17选择3文言词语解释0.700.6518选择3断句0.7019翻译5文言文句子翻译0.6520简答4人物评价0.65古诗21填空2诗句内容欣赏0.750.7022简答3情感理解0.65写作23写作40写作表达0.70难度系数0.650.800.75积累命题设计的分析表1.萧山某镇正在积极创建文明小城市，但细心的路人发现下面两幅图中的路牌均有错别字，请你纠正并注音。（2分）（原创）（1） （2）题号设计意图考察目标预估难度1此题考查学生真实情境中辨析汉字的能力，并且能给汉字注音。测量目标行为目标0.85正确书写汉字和拼音找出错别字纠正错别字给正确字注音参考答案（1）“挠”改“绕”，ro （2）“渡”改“度”,d评分细则（共2分，各1分，修改错别字和注音都正确可得1分，只对其中一个不得分）阅读下面这段文字，完成2-3题。有时候，虽然胃口没上来，却照样大快朵颐，这种经历谁没有过呢？由于通常所说的味觉，我在思想上得到了感悟。于是，在味觉的启发之下，我坐在小山坡上吃过一些果酱，以便滋养天性，一想到这些，我就觉得慷慨激昂。曾子曰：“心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味” 。能品味出食物的真正味道的人，断断乎不是一个老饕；反过来说，一个老饕也断断乎品味不出食物的真正味道。2.文段中加点的词语运用不正确的一项是（ ）（2分）（原创）A.大快朵颐 B.滋养 C慷慨激昂 D.品味3.文段中画波浪线的标点符号运用不正确的一项是（ ）（2分）（原创）A. B. C. D.题号设计意图考察目标预估难度2此题考查学生能根据语境正确使用词语（成语）的能力。测量目标行为目标0.85理解词语意思理解句意分析词语结合语境参考答案（“慷慨激昂”是指情绪、语调激动昂扬充满正气。这里是形容作者心情愉悦，应该用“怡然自乐”。）评分细则（2分，答对得2分，答错不给分）题号设计意图考察目标预估难度3此题考查学生在句子中正确使用标点符号的能力，涉及逗号、分号、句号和问号。测量目标行为目标0.80正确使用标点符号结合语境分析标点找出错误标点符号参考答案C项的句子是完整引用，句号应该放在下引号的里面。评分细则（2分，答对得2分，答错不给分）4. 下列句子出自某新闻报纸，没有语病的一项是（ ）(原创) A. 事故发生后，当地政府打算强硬地让这一类企业都搬迁出去，甚至让所有涉爆企业都要进行停产停业整顿。B对“最美”人物通过寻找挖掘、学习宣传、礼遇关爱、教育提升等方式，构筑了全方位、立体型的“最美萧山人”。C.全国人大代表蒋胜男在回答记者问题时说：“职业学校发展缓慢是因为技术技能人才薪酬待遇较低所导致的。”D.推进山水林田湖草生态保护修复工程试点，持续抓好国土绿化、防沙治沙、水土流失治理和生物多样性保护。题号设计意图考察目标预估难度4此题考查学生辨析语病的能力。测量目标行为目标0.75能辨析和修改常见的语病通读句子找准问题修改语病参考答案A项语序不当，打算和甚至后面的内容要互换，B项成分残缺，应改成“勾出了全方位、立体型的最美萧山人道德系统”，C项句式杂糅，删掉因为或所导致的。评分细则（3分，答对得3分，答错不给分）5.下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是（ ）（3分）(原创)A文言文中的称谓语非常丰富，有自称，有他称。“卿”“孤”“阿蒙”“大兄”都属于他称。B唐宋八大家分别是指唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙、曾巩、王安石、欧阳修。C谷雨就是雨水生五谷的意思，由于雨水滋润大地五谷得以生长，所以，谷雨就是“雨生百谷”。谚云“谷雨前后，种瓜种豆”。D诗经是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头。诗经的主要表现手法是赋、比、兴。题号设计意图考察目标预估难度5此题考查学生对文学常识和文化常识的积累。四个选项所涉及的知识均系统编教材，考查学生能否灵活运用。测量目标行为目标0.75识记课文所涉及的文学常识和文化常识通读句子找出错误修改错误参考答案A项中的“孤”属于自称，而不是他称。评分细则（3分，答对得3分，答错不给分）6.古诗文名句填空和理解。（7分）(原创)（1）_，奉命于危难之间。（诸葛亮出师表）（2）临近中考，小李希望自己能够静心学习，心境安宁，可以把“_”作为座右铭。（选用诫子书中的句子）（3）小董置身塞外美景，领略了范仲淹在渔家傲秋思中描绘的“_，_，_”壮阔风光，颇有王维使至塞上中“_，_”的神韵。题号设计意图考察目标预估难度6此题考查学生对名篇名句的背诵积累，根据语境运用名句的能力和在具体情境对名句的评价。测量目标行为目标0.70正确默写和理解名句名篇前后句式填写根据情境填写参考答案（1）受任于败军之际（2）四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。大漠孤烟直，长河落日圆。（3）非宁静无以致远评分细则（共7分，每句1分，如出现漏字、添字或错别字，不给分。）7.名著阅读。（9分）(原创)（1）请你根据下面三句对作品的评价性话语，在横线上填写相应的作品名称。（3分）A.这个大科学家像哲学家一般的想，美术家一般地看，文学家一般地感受而且书写。-罗斯丹_B.重兴水浒，再造梁山，画出十来个永不会磨灭的英雄人物，造出一部不会磨灭的奇书。-胡适_C.这是一部最好的艺术学徒修养读物，这也是一部充满这父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。-楼适夷_（2）伟大人物并不是标签化的，也有生活化的一面。请你从红星照耀中国或钢铁是怎样炼成的中选择一个伟大人物，并结合相关内容分析证明。（3分）（3）作为即将初三毕业的你，对小说阅读有了一定的心得。请结合西游记骆驼祥子简爱这三部小说，谈谈小说作品的阅读策略。（3分）题号设计意图考察目标预估难度测量目标行为目标7（1）此题考查中考考纲规定的19部名著作品，重点考查学生对名著的认知和运用能力,注重表现性评价和应试型评价。应试型评价通读句子筛选关键信息判断作品0.707（2）表现型评价梳理作品重要人物选定人物并筛选重要信息表述清楚7（3）表现型评价明确小说体裁梳理阅读小说的策略结合作品内容分析参考答案（1）A昆虫记 B水浒传 C傅雷家书（各1分）（2）示例一：在红星照耀中国一书中，毛泽东作为一个伟大人物，他带领红军长征，并取得胜利，扩大了红军在西北的根据地，干了一番事业。但是在书中，他也有生活化的一面。他在作者斯诺面前找寻裤裆里的寄生物，在窑洞里脱下裤子和衣服研究地图，一个非常接地气的普通人，也体现了传记文学真实性的一面。示例二：在钢铁是怎样炼成的一书中，保尔作为一个伟大人物，不论是前期的营救朱赫来，修建铁路，还是后期的写作参加革命活动，无不体现了他的爱国情怀，心系人民。但是他喜欢抽烟、骂脏话，在处理和丽达的感情时很冲动，误会了丽达，这正体现了保尔生活化的一面。（3分，人物1分，伟大事迹1分，生活化细节1分）（3）本题采用SOLO分层赋分。示例一：（3分）采用精读和跳读结合。在阅读古典小说西游记时，对于精彩的情节应该细读、精思、鉴赏，例如孙悟空三调芭蕉扇就值得精读。书中少数降妖伏魔故事、套路雷同就可以选择跳读。（1分）采用圈点批注法。在阅读小说骆驼祥子时，可以圈点书中的重点、难点、疑点，并且从作品的内结构、写作手法、语言特色等方面着手做批注。书中主人公“祥子”可以重点圈点批注他三起三落时人物的心理变化。（1分）关注作品的文体特点。在阅读小说简爱时，要关注小说的基本元素，如故事情节、人物形象、主题表现，罗切斯特和简爱的恋爱发展是阅读时要关注一个点。此外还要能够了解小说的创作背景，简爱的小说创作背景是英国已经成为强大的工业化强国，但当时英国女性仍是男权社会的附庸。（1分）示例二：（2分） 关注人物。西游记简爱骆驼祥子都要关注其中的重要人物，例如骆驼祥子要着重关注“祥子”这个人物的形象。 关注情节。西游记简爱骆驼祥子具有很强的情节性，重要的情节要仔细研读，例如孙悟空三调芭蕉扇就值得细读。 关注环境。小说中的环境对于塑造人物形象、推动故事情节发展都有作用，阅读这三本小说都要关注环境描写。示例三：（1分） 阅读小说作品，要学会用批注法，在阅读时注意圈画作品中的重要人物、重要情节等。例如在阅读简爱时，要圈画罗切斯特和简爱的恋爱发展的情节。评分细则（共9分，第1小题3分，每空一分；第2小题3分，举出恰当的人物1分，伟大事迹1分，生活化细节1分；第3小题3分，采用solo分层赋分）8. 根据下面材料进行转述，要求转述准确、完整。（2分）(原创) 小李因为运动会前训练，不小心拉伤了腿，不能参加运动会了，可是他又不好意思和班主任说，就请体育委员小白帮忙带去，并转述自己的歉意。听了小白的话，班主任孙老师很能理解，请小白带了一包士力架给小李，并请小白帮忙转述表扬他为班级刻苦锻炼的精神，让他好好休息。 要求：请从以下两个内容中任意选择一个，进行转述：小白替小李转述给孙老师 小白替孙老师转述给小李题号设计意图考察目标预估难度8此题考查学生对不同情境中不同对象的表述能力，取材于统编教材八年级上册。测量目标行为目标0.75情境表达选择情境正确表述参考答案【示例1】小白替小李转述：“孙老师好，小李运动会前不小心因为训练拉上了腿，不能参加运动会了，他很不好意思和你说，让我向你表达下歉意。”（称呼1分，理由和歉意1分）【示例2】小白替孙老师转述：“小李，孙老师和你说，你为班级刻苦锻炼的精神很可贵，拉伤了腿就在家好好休息好了，他还让我给你带了一包士力架送给你。”（称呼1分，鼓励和心意1分）评分细则（共2分，示例1中称呼1分，理由和歉意1分，示例2中称呼1分，鼓励和心意1分。）现代文命题设计的分析表（一）阿公的荔枝9.文章围绕“我与祖父”写了哪几件事情？请简要概括。（4分）(原创)题号设计意图考察目标预估难度9文章围绕“阿公的荔枝”展开叙述，记叙了我和阿公之间的往事，将此作为第一题，不仅可以考查学生“理清文章思路”及分析概括文章内容的能力，又为考查学生高一层次的阅读鉴赏能力做铺垫。测量目标行为目标0.75梳理文章思路，把握人物形象。整体阅读内容梳理事件概括参考答案在火车站等候祖父给我们送荔枝来；父亲出差时，祖父带我们去游玩；祖父回去时，我们去火车站送行；大学二年级，祖父去世我回台中老家看到他给我准备的荔枝。评分细则4分，一点1分，要围绕“我”和“祖父”之间的事概括，意思相近即可。 10.结合语境，品味下列句子，回答括号中的问题。（4分）(原创)我们就兴奋得尖叫，一拥而上，抢着吃荔枝。（分析加点词的表达效果。）我立即鼻子发酸，泪水在眼眶里打转。（这句话表现了“我”怎样的心理？）题号设计意图考察目标预估难度测量目标行为目标10（1）考查学生对语言的赏析与理解能力语言赏析理解本词分析语境体味情感0.8010（2）人物心理理解句意分析语境揣摩心理0.75参考答案（1）动作描写，表现了我们对祖父到来的兴奋，对荔枝的喜爱和垂涎。（2）再次见到祖父时已经去世，表现了我对再也见不到祖父的遗憾和自责，对祖父去世的悲伤。评分细则（1）2分，要分析动作描写，“兴奋”1分，“喜爱、垂涎”1分，表达通顺。（2）2分，要有对语境的概括，“遗憾、自责”1分，“悲伤”1分，表达通顺。11.“荔枝”在文章中反复出现，有什么作用？（4分）(原创)题号设计意图考察目标预估难度11此题考查学生散文中关键事物的作用。测量目标行为目标0.70线索作用定位相关段落联系整篇文章分析内容、结构上的作用参考答案结构：呼应文章题目，贯穿文章的线索；内容：荔枝蕴含着祖父对我们的爱，表达作者对祖父的想念。评分细则（4分，每点1分，意思符合即可，有欠缺酌扣）12.“幼小的心灵第一次领悟到了痛苦的滋味我们最热切盼望的事物，往往不会如我们所愿出现。”你如何理解这话？请结合文章内容和自身体验谈谈。（4分）(原创)题号设计意图考察目标预估难度12本题旨在引导学生对作品浅层主题和深层主题的解读，联系生活情境，创意表达。测量目标行为目标0.70理解文章主旨通读句子联系全文理解文章主旨联系自身体验表述清楚参考答案年幼时“我”最盼望的就是祖父送荔枝来给“我们”吃，那几天是最激动、兴奋的，而每每与祖父分别的日子总是很想念他。这件事让作者明白：很多事情并不是你想就能实现的，会和现实有一定的距离。结合自身体验略。评分细则（4分，点出对祖父的想念1分，明白道理1分，结合自身体验2分）（2） 养殖场的超级细菌，真的可以传染给人吗？13.你觉得文章标题“养殖场的超级细菌，真的可以传染给人吗？”好不好？（3分）(原创)题号设计意图考察目标预估难度13本题着眼于考察标题的作用，疑问式的标题能激发学生的阅读兴趣，也点出了文章的说明对象。测量目标行为目标0.80标题作用分析标题找准关键词分析作用参考答案好。点出了文章的说明对象养殖场的超级细菌；疑问的方式，激发了读者的阅读兴趣。评分细则（3分，“好”1分，理由一点1分，意思接近即可）14.文章开篇举四川男孩、杭州女大学生和浙江老农感染超级病菌的例子，有什么作用？（3分）(原创)题号设计意图考察目标预估难度14本题考查举例子说明方法的作用和学生的信息筛选能力。测量目标行为目标0.80说明方法定位段落筛选要点整合信息