唐雎不辱使命第3课时.ppt

唐雎不辱使命,战国策,第 三 课 时,明确学习目标,1.理清文章结构 2.学会分析人物性格 3.掌握说话的技巧并能在写作中灵活运用。,写唐雎出使秦国的原因,写唐雎与秦王斗争的经过,写斗争的结果，唐雎取得胜利,一、理清文章结构,第一段,第二、三段,第四段,第1段：出使的原因、背景,以五百里之地易安陵,秦王,安陵君,受地于先王，愿终守之,因使唐雎使于秦,秦王不悦,第2段：秦王首先发难,第一回合：秦王故伎重演 同中有异：地点、人物、背景,唐雎的话：果断、坚定,结果：,唐雎胜,第3段：秦王威逼利诱,第二回合：天子之怒 PK 布衣之怒 秦王怒气冲冲 天子之怒 唐雎反唇相讥 布衣之怒,结果：唐雎胜,斗争结局,秦王色挠 唐雎取得决定性胜利,二、人物性格大PK,不悦、怫然怒 色挠,秦王,盛气凌人 外强中干,唐雎,非若是也 布衣之怒 挺剑而起,不畏强暴 有勇有谋,安陵君,愿终守之 因使唐雎使于秦,不卑不亢 重用人才,互相衬托,课文运用了哪些刻画人物的方法？,动作描写、语言描写、神态描写,以秦王为例请找出文中典型的描写，示范朗读,秦 王：,神态描写,语言描写,动作描写,“秦王不悦” “秦王色挠”,“长跪而谢之”,言之有“节”,言之有“据”,言之有“力”,唐雎的 说话技巧,三、说话的技巧,一、言辞委婉，言之有“节”。 秦王要求以五百里之地易安陵，实是强占。当遭到安陵君拒绝后，“秦王不悦”，于是面对唐雎露出威胁之意，并盛气凌人地责备安陵君“轻寡人”。对此，唐雎先用屈从的口吻说：“否，非若是也。”这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够继续下去；又强调了不肯易地的原因，从容地说明安陵君不肯易地是因为“受地于先王而守之”，并非故意违背秦王的意愿。回答得委婉，言之有理，言之有“节”。,二、针锋相对，言之有“据” 。 秦王见诈骗不行，便用“伏尸百万，流血千里”的所谓“天子之怒”进行威胁。唐雎正气凛然，针锋相对，用“伏尸二人，流血五步”的“士之怒”进行回击。在这场围绕天子与布衣之“怒”的交锋中，唐服很快就由被动而变为主动。当秦王鄙视“布衣之怒”时，唐雎立即驳斥：“此庸夫之怒也，非士之怒也”，提醒秦王正视“士之怒”。,用语势强烈的排比句，列举专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌的史实，对“士之怒”加以渲染说明。这三个史实，直刺贪生怕死的秦王心窝；警告秦王吸取历史教训，不要自蹈死地。但是，这些有根有据的“士之怒”，毕竟是历史上的事，已经过去了，它对秦王虽有所触动(威胁)，但还不足以使利令智昏的秦王幡然悔悟。于是，唐雎又逼近一步：“此三子者”，“与臣而将四矣”。这是暗示他将效法三人，刺杀秦王。这样就把血淋淋的史实，变成对秦王的直接威胁，迫使秦王不得不考虑自己的危急处境。,三、以行征言，言之有“力” 。 倘若唐雎只用舌战，不辅以武力，秦王势必会存侥幸，绝不会轻易折服。为能使“言”更富于慑敌的威力。唐雎辅以“挺剑而起”这一义无反顾的行动，来证明“今日”欲刺秦王之“言” 这就从根本上彻底打破了秦王的一切幻想，迫使秦王不得不“长跪而谢之”。,你能举出古今中外的另一些不辱使命的人？,拓展训练,荆轲,有一位美国记者采访周总理，看到办公桌上的一支美式钢笔，问道：您贵为中国的总理，为什么要用我们美国生产的钢笔呢？周恩来答道：“这件事说来很巧，这是我的一位朋友从朝鲜战场捡到的战利品，并将它转送给我了。”,蔺相如,学习心得,你懂得了什么道理？,在与人交往中，说话技巧起着很重要的作用。 在平时要多锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。,在我们以后的写作过程中，可充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提高我们的写作能力。,四、写作启示,举例子：天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪纷纷落下。”县官接了一句：“可是帝王瑞气。”财主笑着说：“下它三年何妨？”这时，来了一个穷人，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁。” 赏析：这段人物对话表明了当时贫富不均，为富不仁的社会状况。这段话中秀才是读书人，用了个比喻来形容；县官不忘为皇帝歌功颂德； 财主不缺吃，不愁穿，把下雪看作是乐事； 唯独穷人，饥寒交迫，当然要埋怨。人物语言又很鲜明地表现了他们属于不同的社会阶层。,小试牛刀,门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见了？”“没看见。”李星说。,这一段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个性化语言，就会好象真的听见他们的声音，同时添上相应的表情和动作，就会加强对话的表达效果。 同学们不妨去修改一下。（ 时间五分钟）,门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门？”旁边的张大勇，朝老师做了鬼脸：“哈，开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的班长高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见的？”“我，没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。,拓展延伸,你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？试列举一二。,荀子：口能言之，身能行之，国宝也。,刘勰： 一人之辩胜于九鼎之宝， 三寸之舌强于百万之师。,圣经：一句话说得合宜，就如金苹 果在银网子里。,课后练习：积累字词,通假字,故不错意也。“错”通“措”,仓鹰击于殿上。“仓”通“苍”,古今异义,长跪而谢之 古义：道歉 今义：感谢,唐雎不辱使命 古义：使：出使； 命：任务 今义：重大的任务。,词类活用,请广于君（形容词用作动词，使动用法，“使扩充”）,轻寡人与（形容词用作动词，意动用法，“认为轻，轻视。）,天下缟素（名词用作动词，穿丧服）,唐雎不辱使命 秦王使人谓安陵君曰 安陵君因使唐雎使于秦 仓鹰击于殿上 受地于先王 因使唐雎使于秦,到、往,一词多义,出使,派,在,从,派、出使,虽然，受地于先王 虽千里不敢易也,虽然，表转折,即使，表假设,免冠徒跣 徒以有先王也,光着,只、仅仅,寡人欲以五百里之地