在小学毕业典礼上的讲话.doc

小学语文导学案年级六课题在小学毕业典礼上的讲话设计人鲍俊峰审核人学习目标知识与技能1、地洞演讲稿的内容，体会作者表达的情感。2、体会演讲词表达上的特点，学写演讲稿。3、积累美词美句。过程与方法：引导学生读演讲稿，读中感悟；结合自身的生活经历，畅谈感受。情感态度与价值观：体会作者表达的情感，激发自己的生活信心和勇气。重点难点了解演讲稿的格式，初步培养学生的兴趣。借助语言文字表达出对母校、老师、同学的感恩怀念之情。教学准备搜集一份演讲稿。图片学 习 过 程环节学 案导 案二次设计预习感知一、读范文，自学生词补充词语 绿荫如（ ） 诲（ ）不倦 冷（ ）清 琳琅（ ）目 历历（ ）目 流（ ）溢彩 郁（ ）葱 枝繁（ ）茂二初读课文，了解内容。 这篇演讲稿中，作者通过哪些事例道出了他的心声？学习要求（）：请同学们快速读课文35自然段，找出具体事例并完成填空：上小学的第一天( ），三年级的运动会（ ）六年级的家长会（ ）一、初读课文，了解内容。二、出示自学提示： 1出示词语让学生完成。 2朗读课文，可以让学生小组互读，可以请学生读自己喜欢的段落，或其他形式。重点检查生字、词语的读音及字形。3、检查学习效果： (学生在小组内听写互查)三、逐段朗读课文，勾画重点词句。1、（盖）（人）（冷清）（满）（在）（光）（郁葱）（叶）2、(老师陪我等爸爸妈妈)（师生照顾受伤的我）（老师鼓励我)3让学生演讲自己喜欢的段。学 习 过 程环节学 案导 案二次设计交流展示一、自学提示：1、学生自由朗读课文，思考：文章写了几件事？2、让学生说一说文章是什么体裁？写了哪几件事？3、分析演讲稿有什么格式特点？画出文中相关词句，读一读，有感受说一说。二、成果展示、汇报交流1、出示我们的校园图片，勾起回忆，引起共鸣。看完后说一说感想。2、课文开头部分片段精选此时此刻，我耳边又响起诲人不倦的心声，玩闹嬉戏的笑声，快乐童真的歌声，我眼前又浮现出引人入胜的课堂，你追我赶的赛场，热火朝天的劳动，要求学生用固定的格式说一说：此时此刻，我耳边又响起 。我眼前又浮现 。3、选择固定的格式仿写自己对母校、老师、同学的感恩怀念之情。写一写：忘不了。忘不了。忘不了 。再见，敬爱的母校 。再见，敬爱的老师。再见，亲爱的同学。三、实践演讲，表达深情布置成演讲台的背景，同学们把自己仿写的句子完成后，读一读，然后指名到讲台上做演讲练习。四、教师寄语：五、写作。如果请你写一篇在毕业典礼会上的演讲稿，你准备从哪些方面入手？小组交流之后，全班交流。完成一篇完整的演讲稿，并准备在班会课上演讲。一、老师演讲导入：二、小组内交流并做好展示准备。提示学生在听的过程中要注意老师朗读的节奏、停顿、重音。三、学生展示：1、教师引导：往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊！相信同学们小学生活的记忆仓库里也有许多流光溢彩的珍珠,有许多难忘的人或事，全班交流。2、鼓励学生克服学习中的困难，进一步升华情感。3、勾起师生鼓掌四、教师寄语要有感情。五、老师来指导：以情感人、引起共鸣是演讲稿的突出特点。因此，写演讲稿时一定要入请入境，从内心深处倾诉惜别之情。另外，要注意抒情与叙事的结合，既要有激昂之处，又要有娓娓述说，牢牢吸引读者和听众。六、小结今天，我们所做的“说一说”、“写一写”这些练习，就是演讲稿的“开头”、“正文”和“结尾”，把这些练习组合在一起，就是一篇完整的演讲稿，请同学们回家后整理好，并准备在班队课上演讲。总结反馈这是一篇激情澎湃的演讲词，作者热烈的呼吁同学们在自己的行囊里装上“爱心、坚强、信仰、友谊”等，去开创自己美好的未来。演讲词的结尾，热情的呼唤同学们带上自己的行囊，为实现自己的远大理想，开创美好的未来而前进。给人信心，让同学们热情如潮，使人振奋。板书设计在小学毕业典礼上的讲话 上小学的第一天 陪等 三年级的运动会 照顾 六年级的家长会 鼓励留恋 感激 依依不舍课后反思今天在这里学习（在小学毕业典礼上的