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文档简介

池塘边的榕树上知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔还 在拼命唧唧喳喳写个不停 等待着下课等待着放学等待游戏的童年. 福利社里面什么都有就是 口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党到底谁抢到那支宝剑 隔壁班的那个男孩怎么 还没经过我的窗前,青春期教育,-走过情感花季,测试题:请根据自己的实际情况作答,“是”记1分,“否”记0分。(18道题),1. 以前不爱打扮的你突然喜欢打扮了。 你现在非常喜欢照镜子的感觉。 在近期很喜欢购买比较时髦的衣服。 你现在不如以前爱学习,成绩也不如以前好了。 经常在写作业的时候想到别的事情。 感觉自己现在比以前忧郁了。 最近常常感觉和家人说不到一起去,变得生疏起来。,8.有时会对周围的人说谎话。 9.有时兴奋有时烦躁不安,有时忧郁,情绪比较不稳定。 10.你回家之后喜欢一个人呆在房间里。 11.喜欢看一些关于爱情方面的书籍。 12.喜欢看关于风花雪月的电视节目。 13.你会经常写信但又害怕家长看见。 14.近期经常接到异性同学的电话。 15.自己收藏了一些来历不明的小礼物。 16.突然对某异性同学的名字特别敏感。 17.你近来经常光顾公园、溜冰场等娱乐场所 18.经常浮想联翩,难以入睡。,通过这个测试,看看你有没有早恋倾向?,06分:你丝毫没有早恋倾向。 713分:你现在没有早恋,但已经有早恋的倾向了,要注意自我调节。 14 18分:现在的你恐怕已经在恋爱中了,千万不要耽误学习了。,一般来说,我们的青春期心理发展都会经历以下三个阶段:,1、异性疏远期(大约在小学高年级):在这个时期,年幼时候异性小朋友手拉手的两小无猜不见了,取而代之的是,男孩子讨厌女生胆小,爱哭鼻子,女生则讨厌男生调皮、恶作剧。这时,我们会用一种疏远和敌对的态度来对待同龄异性。 2、异性接近期(初中阶段):这个时候,我们对异性有了全新的认识:女孩认为男孩刚毅勇敢,男孩觉得女孩温柔细腻,男女生之间有了感情上的相互吸引(通常女生比男生早一年进入青春期)。 3、两性初恋期(高中阶段):在这个阶段,我们已接近青春期的尾声,正在向青年期过渡。心理上开始渴望成长独立,生理上渐渐发育成熟,我们会逐渐将原来对异性群体的倾慕,逐步转变为对某一个具体异性的倾慕,虽然这种感情比较专一了,但也极易波动。,囡囡和仔仔是同班同学,他们都有欠缺,老师希望他们互帮互助,共同进步。仔仔和囡囡也决定合作学习。经过一段时间的努力仔仔和囡囡的成绩都有提高。,情景剧,但是大家看到的表象是,他们经常单独在一起,感情非常非常亲密。,AB剧,A: 在继续合作学习和闲言碎语中。囡囡心情非常矛盾,她最后她逃避问题,决定与仔仔绝交,也打算再也不与其他异性朋友交往了。仔仔看到囡囡的态度也很郁闷、烦躁地接受了绝交。,B: 囡囡仔仔经过一段时间的交往都打心里欣赏对方,为了学习,同时也为了他们之间的感情,他们真走到了一起,拉手了。从此只看见他们俩单独在一起交往。,情景剧:他和她,如何呵护青春之花,让它在记忆中一直灿烂?,如果你AB都不赞成,你说他们如何交往?,我们同龄人欢欢的烦恼:,有一天,欢欢在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条,大意是说他很喜欢她,愿意和她做个好朋友。最后还有一句英文:“I LOVE YOU,DONT YOU?”看到它,欢欢既兴奋又害怕,她的心如揣了小鹿,怦怦乱跳,脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神这一切让她并不讨厌。可 一想到平日里老师和家长关于严禁早恋 的三令五申,又怕她不知所措了。,他们的感情可以进一步发展吗?可以从以下几个角度思考: 1、他们心理成熟了吗?他们有能力承担相应的责任吗? 2、他们在经济上能够独立吗? 3、他们有足够的时间和精力吗?进一步发展感情会影响他们的学业吗? 4、老师、父母 对此事持何态度? 5、同学会如何评价?,?,讨论,、欢欢该怎么做才合适呢?我们来帮她选择。 一是拒绝: (1)将纸条交给老师,让老师批评教育这位男生。 (2)当众找到这位男生,严词拒绝她。 (3)把这件事告诉同学,闹得满城风雨。 (4)把这件事告诉父母,寻求帮助。 (5)找恰当的时机,委婉地表明自己的态度,拒绝 这位男生。 二是接受,偷偷地与这位男生开始单独交往。,?,讨论,早恋有什么危害,处理好男女生之间的交往,怎样 交往?,调查问卷,(1)有些话要与异性讲才感觉舒服。 ( ) (2)在与异性的交往中,感到紧张或不自在。 ( ) (3)总是想见同一个异性。 ( ) (4)遇见有让你心神不宁的异性。 ( ) (5)经常和同一固定异性单独出入比较神秘的场所.( ) (6)老是注意某一异性的动作、注意他(她)的每一 个眼神,老师想接近对方,并且神魂颠倒,无心学习.( ) (7)很想接近异性,并与之建立朋友关系 ( ) (8)觉得跟异性一起学习效率更高。 ( ),调查分析,认同(1)(2)(7)(8) 都是正常的,若有这现象尽 可大胆地交往;,认同(3)(4)(6)那你 有可能在暗恋某一人;,认同(5)那你要注意你 是否在恋爱中,如果男女同学之间的交往处理不当,过于频繁地单独相处,超越普通交往的界线,过早萌发出对异性的情爱,则容易带来情绪和行为上的困扰,影响学习和身心健康 ,甚至走入歧途。,我们与异性同学相处要注意一个原则:,亲密,有间,,男女,有别。,怎样做到亲密有间,男女有别呢? 第一:等距交往 第二:坦然交往 第三:公开交往,有间,,亲密,男女,有别。,初中生早恋的危害主要有:,、危害身心健康 现在的中学生,由于家庭娇惯,养成任性、自我的性格,心理脆弱,互相都不能容忍对方的缺点与怠慢,情绪不够稳定,好冲动,易动感情,自控力较差,常常会产生焦虑、 烦躁、疑惑、嫉妒等不良情绪。在这些情绪的影响下,很容易产生食欲不振、浑身无力、头晕恶心等症状,久而久之,会出现消化道疾病、低血糖症状等疾患。,、对学习干扰极大 早恋对中学生的学习影响极大。成千上万的实例告诉我们,沉湎于早恋的同学多数都是沿着 “感情直线上升,成绩直线下降”的轨迹运动的。 3、妨碍同学间的正常交往,甚至引发人际交往危机 青春期恋爱毕竟是一种不健康的非主流的人际关系,较固定的男女一对一的交往,会使别的学生自觉回避跟你的往来,有的甚至产生鄙视和不屑的心理,从而影响了你的正常人际交往,这对于我们的健康成长是非常不利的。,4容易出现过失行为 中学生激情占优势,容易冲动,自我控制能力差。热恋中的少男少女往往不能控制自己的感情而过早地发生关系。更有甚者,还会对身心造成严重的伤害。,诗朗诵,所有的日子依旧美好,所有的日子依旧美好,世间万物各有时节,过早地成熟,就会过早地凋谢。,我们既然是在春天,就不要去做秋天的事。,不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。,不,它能承受的只是拿书的力量。,我脆弱的心灵载不动你的款款深情,驶向海洋。,我不想让自已的小船过早地搁浅,,所以,请收回你热烈的目光。,请原谅我的沉默,丢失我,你并不等于失去一切。,如果真的如此不幸,只能说你还太幼稚。,把我连同你青春的心事一块儿,尘封进那粉红色的记忆吧。,那时,你会发觉阳光依然灿烂, 所有的日子依旧美好。,不要轻易去爱 更不要轻易去恨 让自己活得轻松些 让青春多留下些潇洒的印痕 你是快乐的因为你很单纯 你是迷人的因为你有一颗宽容的心 让友情成为草原上的牧歌 让敌意有如过眼云烟 伸出彼此的手 握紧令人歆羡的韶华与纯真,妙龄时光,告别了童年的稚气, 我们昂首阔步地踏入了少男少女的行列, 进入了青春期的大门, 在世人眼里, 青春是生命之晨, 充满了纯净、幻想与和谐。 然而,青春期却属于 谨慎警惕、躁动不安 的“疾风骤雨”季节。 在这个季节里, 风从哪儿来,雨从哪里下,花从何处开, 带来浪漫也带来莫名的烦躁。 在这个季节里我们从迷茫走向执著, 从混沌走向清醒。,蝴蝶的美丽蜕变:,卵期(胚胎时期),幼虫期(生长时期),蛹期 (转变期),蜕变成蝶,不管是自然界如此,人类社会也如此。人的一生同样有着四季,爱情是属于秋天的,它就像是一枚成熟的果子,香甜诱人。爱情是美好的,但发生在不合时机的爱情却会成为一个美丽的错误。初中阶段处于春夏之交,正处于青春的萌动期,既然我们还不能享受爱情的甘美,那就不要试着去享受,让我们像蝴蝶一样积极蜕变,等待成熟与美丽的到来。好好珍惜心中那份朦胧的美好与悸动吧,它是如此的纯洁和可贵。不要轻易地玷污它,让它留在心底的一个小小的角落,等待成长,等待秋天,奋进八二倡议书,花蕊只有储备足了营养才能绽开,人生只有储备足了能量才能担负起生命的责任。在你吸收知识、贮备能量的日子里,千万不要过早涉足情感。 爱是神圣的,美好的,但早恋是不可取的。在学校,异性同学之间正常的交往、互助甚至建立一定的友情是无可非议的。但是友情与早恋是有区别的。作为中学生我们还太年轻,正在读书,我们正处于萌动期,处在为自己的人生储备能量的黄金时代,不该过早地涉足爱河。当我们正视自己的感情,也许我们并不需要爱情,需要的只是友谊。早恋不过是青春的一个玩笑罢了。随着我们的不断成熟,知识和社会阅历的丰富,世界观的确立;随着我们毕业、升学或就职,,这些地位、环境的改变,过去曾经倾心相爱的双方,可能因为爱好、志趣、性格等不同而分手。 酿造的美酒藏久了才更醇香,果实成熟的季节采摘才会甘甜。我们应自觉控制自己的青春冲动,尽全力把对异性的感情保持在友谊的界线内,把精力集中到学习上,树立崇高远大的理想和奋斗目标。花季的情感是一种最美好的情感,然而如果处理不好,就会毁了自己的一生。人生每个阶段都有每个阶段的使命,我们千万不可以在春天就去挥霍夏天。 让我们一起努力,为了自己的理想而奋斗!,奋进八二全体同学,班主任寄语,在我们原本端庄的人生中,你如果执意装进不该装进的 早恋,那么,你的人生会因此而扭曲!所以,真心收藏纯 真的友谊才是最正确的!我们要大声地对早恋说一声“No”!

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