野獐中心小学申请“县级文明单位”的报告.doc

野獐中心小学申请“县级文明单位”的报告七里坪乡野獐中心小学位于美丽的圣朵山脚下，七里坪街东北21.2公里处的野獐村，紧邻七宝旅游公路七里坪至南召段，是一所村级中心小学，辐射野獐、黄沙、七潭三个行政村，辖区群众2000多人，校本部现有6个教学班159名学生，还有黄沙、宋庄和七潭三个教学点，分别有一、二年级两个教学班。我校现有专任教师12人，其中校本部10人，教学点各一人。教师队伍中，高级教师6人，小学一级教师6人，学校骨干教师3人，大专以上学历3人。2007年，在村支两委的支持下，协调多方资金，新建了后排教学楼、改造了宿舍办公楼，2010年暑假又硬化了学校操场和校园，现有校舍37间，设有二类标准的仪器室和实验室、图书室藏书2500余册、多媒体教室、微机室。连续六年来，我校因教育教学工作突出被评为乡“教育教学管理工作先进单位”。今秋开学以来，我校以“农村山区特色学校”为目标，本着“注重基础、全面育人、规范管理、特色发展”这一办学思路，致力于“学生自主发展，教师专业发展，学校持续发展”这一学校发展目标，不断加强管理创新，在课程改革、教育科研、师德建设、学生德育建设、特色发展等方面进行探索，形成了“敬业 爱生 严谨 善教”的校风，“求真 求实 求美 求善”的教风和“活泼向上 扎实求学 合作分享 主动探究”的学风，营造“校荣我荣，校辱我耻”的学校文化精神，力争办出山区特色学校，努力实现办学目标。现将我校近年的工作汇报如下：一、坚持正确的办学方向，树立以人为本的教育理念。我校坚持贯彻“以人为本”的教育理念，教育教学工作面向全体学生，努力使每一个学生在德、智、体、美、劳各个方面都得到发展，全面提高学生的整体素质；学校通过有计划、有组织的认知过程与环境教育及小学生良好行为习惯养成教育，使学生的心理和行为习惯有了很大进步。同时，为全面提高教育教学质量，学校特别重视后进生的转化工作，制定了后进生转化的办法和具体措施，并且把对后进生的转化工作作为评选优秀教师的必备条件。通过这些办法的实施，大面积地提高了我校教育教学的整体水平，取得了显著的成效。我们以培养“守规范、懂礼仪、养习惯、育特长”为学生发展目标，实施教育活动，促进学生全面发展。我们以培养“乐学爱教，专业发展”为教师发展目标，促进教师的敬业精神和专业成长。二、强化内部管理，建立民主科学的管理机制。1、加强师德学习，促使教师敬业爱岗。以学习教师职业道德规范为契机，开展“六项反思”“三项评价”“五项检查”的师德教育活动。“六项”反思的主要内容是：爱国守法，看是否遵纪守法；爱岗敬业，看是否对工作负责，乐于奉献；关爱学生，看是否关爱全体学生，尊重学生人格，平等对待学生，不讽刺、挖苦、体罚学生；教书育人，看是否遵循教育规律，潜心钻研，勇于创新，促进学生全面发展，努力提高教学质量；为人师表，看是否诚实守信，举止文明，尊重同事，不谋私利，遵守社会公德；终身学习，看是否坚持学习，拓宽视野，更新理念，提高素养。“三项评价”指让学生、家长对教师进行评价；学生家长对学校整体形象进行评价；教师对校长及班子成员进行评价。分析不良成因，研究解决问题，促进学校师风纯正。“五项检查”指查教师擅离职守、态度懒散、工作不负责任的行为；查教师讽刺、挖苦、侮辱、体罚学生的行为；查教师办班补课、有偿家教的行为；查教师推销资料、商品以教谋私的行为；查教师工作日不干工作的的行为。多年来，我校一直都在和谐稳定中发展，教职工没有违法违纪现象，学校没有不稳定不和谐因素。2、加强校本教研，提高教育教学水平 。学校的中心工作是教学，因此，我们紧紧围绕着一中心开展工作，首先，我们按照国家课程方案计划，开齐门类、上足课时，并保证不再加重学生课业负担的基础上，加强各科教学，大面积提高学生的整体素质。我们提出了“精讲、多练、高质、高效、减负”的十字教学方针，要求每位教师认真钻研业务，以最优的方法把知识交给学生，培养学生的能力。 其次，学校注重加强教学研究工作，学校成立了语文、数学、综合三个教研组。学校教研组按时开展教研活动，并及时推广教研成果，几年来，我校教师先后有十几人参加了县、乡举办的教学竞赛评选观摩活动。 同时，我们还注重第二课堂教学，学校先后成立了体育、音乐、书法、科技制作、绘画、棋艺、英语及珠算等十几个兴趣小组，每年举办趣味运动比赛活动，展示了学生成果，提高了学生的素质。3、重视德育教育。首先学校利用每周一的升国旗仪式和周一的班会为教育阵地，对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、珍爱生命教育、感恩教育、爱心教育等等。还围绕重大节日的庆祝活动和一些主题教育活动，通过活动，教育学生珍惜生活，认识社会，塑造人格。其次、开展“规范”教育，端正道德修养。“守规范，懂礼仪”是学校向每个同学提出的口号和要求。我们组织学生认真学习小学生日常行为规范及小学生一日常规，经常开展行为规范教育。制定了一整套检查评比制度，如卫生评比、“二操”评比、爱护公物评比等。采用定期检查和不定期抽查，设立值日岗等监督机制。评选文明班级和“校园之星”，对行为习惯不好的学生进行耐心细致地说服。近年来，学校的好人好事不断增多，学生文明习惯已初步养成，对涌现出的先进模范典型，学校不失时机地进行总结和表彰，使之逐渐形成风气。通过不断努力，学生已养成了良好的学习习惯，良好的生活习惯和良好的道德行为习惯，每位学生都能得到全面发展。三、优化外部环境建设，营造优良学习氛围。 我们在抓好教学工作的同时，注重了外部环境的建设。加快了“绿化、美化、净化”的步伐，在各级领导和村支两委的共同努力下，今秋学校的校园和操场全部硬化，校园内花坛相互簇拥，有花有树，实现了“四季常青，四季有花”的标准，操场上标准化的篮球架和乒乓球台为师生的休闲娱乐提供了便利。为了加强环境卫生的管理，学校成立了“卫生、纪律”检查小组，小组成员每天对学校卫生、纪律等进行检查打分，由值周教师汇总后，并在公布榜中公布成绩。有效地遏制了“脏、乱、差”的现象，使学校天天保持清洁卫生，无卫生死角。同时，我们注重了文艺阵地建设，学校利用黑板报、宣传窗、宣传栏对学生进行德育教育，并定期更换内容，使学生在良好的环境下受到熏陶。总之，学校取得的成绩是与各级领导的关怀和帮助是分不开的。今后我们将一如既往做