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文档简介
火炬二小 谭敏,会跳跃的小海龟,任务一： 学习命令串的书写方式,要求： 各自上机验证书上第11页最上一排的命令，并思考：用命令串方式写命令有什么好处？ （注意：每条命令之间留一个空格，最后才敲回车键）,任务二： 教小海龟写字,图22 小海龟“写”出汉字,一、“写”连笔汉字 1、小组合作：在“日、工、米”三个字中，任意选择其中一个完成写字。（先在本子上写好命令串，再上机验证） 2、思考： （1）通过写这几个字，让你明白了什么？ （2）它们有什么共同点？,（1）我明白： 可以不按汉字的笔顺来写； 在一条线上多次重复画线，不会影响已经画好的线； 可以用多种方式来完成。 （2）共同点： 所有的笔画总是相连或相交的,二、“写”分体结构的汉字,抬笔、落笔命令,抬笔命令: PU 作用：使小海龟提起笔尖，提笔后，使小海龟在移动时不画线。 落笔命令: PD 作用：使小海龟放下笔尖，落笔后，小海龟移动时就可以划线了。,小挑战： 分组探索，书上16页课后作业第一题 “同”字，看看哪一组能最先挑战成功！,任务三： 教小海龟画简笔画,图28 桌子和椅子,闯关大比拼： 小组合作完成：书上15页图2-8的桌 子和椅子。 比一比，看哪一小组在最短的时间内，最 先完成。,1、复习了前面所学的命令； 2、新学习了： （1） 命令串的书写方式； （2） 抬笔命令和落笔命令； （3） 画简笔画。,小 结,要求: (1)继续完成图2-8的简笔画。 (2)已经完成图
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