三年级上册第五单元知识点分析课件

,三年级语文上册 第五单元教材分析,主讲人：闫敬棉,教材概况,第五组 17孔子拜师 18盘古开天地 19赵州桥 20一副名扬中外的画（略读课文） 语文园地五,中华传统文化像一座巨大的宝库，这组课文，为我们打开了这座宝库的一扇门。我们可以认识古代大思想家，了解古代神话故事，欣赏古代建筑和绘画。让我们以自豪的心情去阅读课文，感受传统文化的光辉灿烂。,灿烂的中华文化 自主、合作、探究不要过度张扬,（一）第五单元教材分析,一、教材简析： 本单元专题是 “ 灿烂的中华文化 ” 。简短的 “ 导语 ” 点明专题之后，编排孔子拜师这篇精读课文，让学生认识古代大思想家孔子和老子，并在课文之后提出结合本单元的学习，开展 “ 综合性学习 ”“ 了解生活中的传统文化 ” 的要求。怎么开展？教材提出了活动要求、活动内容和开展活动的途径等建议： “ 大家自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些方面的内容，准备怎样开展活动，然后分头行动，用多种方式了解传统文化。 ” 然后学习精读课文盘古开天地，了解我国古代劳动人民对创造天地的一些神奇想象。接下来学习精读课文赵州桥，从建筑的层面，了解古代文化的灿烂和古代劳动人民的聪明才智；课后安排 “ 综合性学习提示 ” 引导学生进一步搜集资料,做好展示的准备。再用一段简短的过渡语，由古代建筑引到古代绘画，引导学生略读介绍清明上河图的课文。,最后，在 “ 语文园地 ” 的 “ 口语交际 ” 中，让学生交流在 “ 综合性学习 ” 中了解到的传统文化，在 “ 习作 ” 中写自己活动中最想写的内容。 “ 日积月累 ” 让学生借助生肖邮票，读背体现传统文化的十二生肖。在 “ 展示台 ” 中，引导学生用写春联、做风筝、办手抄报等形式，展示在 “ 综合性学习 ” 中了解到的中华传统文化。在这一单元的语文学习中，围绕 “ 灿烂的中华文化 ” 这一专题，开展听说读写各项活动，既培养了语文能力，又增进了对中华传统文化的了解，增强了民族自豪感。,二、单元教学目标,1学会本单元67个生字，其中绿线内的27个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用一些关联词语造句。 2正确、流利、有感情地朗读本单元课文。 3、通过本组课文的学习，使学生能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的感情和增强民族自豪感。,三、教学重难点：,重点： 1、正确朗读课文，会认 27个生字会写40个生字。 2、通过本组课文的学习，使学生能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国文化的感情和增强民族自豪感。 难点：在引导学生学好课文的同时，指导学生开展好综合性学习活动 。,四、如何开展综合性学习,综合性学习不是标准化的学习，它是个性化的、创造性的学习活动。对于综合性学习的安排，教材不仅提出了活动的内容，还体现了一个根本的指导思想：强调学生的主体性，也就是尽可能地让学生自己开展活动。这不仅表现在学习方式的选择上，也表现在学习内容的安排与组织上。 教师应放手让学生确定具体内容，选择学习伙伴，自己制定活动计划，并按计划开展活动。活动中，教师要参与其中，有督促和检查。活动后，要通过不同的方式组织学生展示活动的成果，如，办小报，办展览，交流课外阅读的书籍。通过这些活动，让学生感觉到，语文很有用，体验成功的快乐。,（二） 潜在知识点的罗列及教学方法：,灿烂的中华传统文化,孔子拜师 1.注意读音：风尘仆仆 2.理解词语：四字词语：远近闻名、风餐露宿、日夜兼程、风尘仆仆、毫无保留（查字典、联系生活、结合上下文） 会用近义词：拜访拜见 迎候等候（语境中理解运用） 3.了解顺序：决意拜师前往拜师认真求学受人尊敬 4、 在洛阳城外，孔子看见一驾马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。” （写出人物的年龄、衣着、容貌）这是对人物进行外貌描写。,灿烂的中华传统文化,盘古开天地 1.多音字：倒了下去 2.重点词语：形容词偏正结构短语（形容词+名词）（隆隆的雷声 飘动的云等）会填前后词语 3.重点语句： 轻而清的东西变成了地。 能找出反义词；知道这一句用成语概括为“开天辟地”。 他呼出的气息，变成了 会填词语，会仿写他的 ，变成了 的 。,灿烂的中华传统文化,赵州桥 1.多音字：爪 2.桥的特点：雄伟、坚固、美观 3.重点语段：第三自然段（要求背诵，会填写重点词语） 第一句：承上启下，重点写美观 第二句：“精美的图案”一词具体描写。“：”前是总起部分，“：”后是分述部分，运用“有的有的还有的”连接，写出龙的各种姿态。学生会用这个关联词造句。 第三句是总结句。,灿烂的中华传统文化,古诗两首 1.知字义：空蒙（会判断）、奇（会解释、会判断） 2.会背诵会默写。（第二首会填会写的字）,孔子拜师： 1.引导学生采用多种的方法理解词语 .,盘古开天地： 1 .复述的训练.,2.初步感受排比的句式和认识分号的用法.,盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成大地东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露,仿写的练习： 天越来越冷了,赵州桥： 1.继续强化列数字的表达方式.,2.继续强化“总-分”的构段方式.,小练笔：围绕中心句写小片段。 下课了，操场里可热闹了！有的 有的 还有的 。 猴山的猴子真可爱！有的 有的 有的 还有的 。,一幅名扬中外的画：,1、引导学生运用一边读书，一边想画面的方法来读书。,提示语的作用,构架起语文学习与学生生活的联系，加深对课文内容的理解。,17孔子拜师在“学习是没有止境的”这句话的旁边，学习伙伴说“联系生活实际，我能体会到这句话的意思”,25矛和盾的集合在“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话旁边提示“我还能用别的例子来说明这句话”