2017年下期四年级书法教学计划及教案.docx

蓝山县第四完小2017年下期教学计划姓名任课年级四任课班级任教科目书法学情分析： 四年级学生才开始学习用钢笔写字，而且学生有的写字不够灵活，书写不够大方，甚至有的学生连汉字的笔画都记不牢，还有的可能连汉字笔画的书写顺序都没有掌握，更有学生还形成了不良的写字习惯，如：写字笔画生硬、书写不工整、写字顺笔拖，写潦草字等。指导思想：为进一步训练学生的“双姿 ”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，培养终身学习能力，打下坚实的基础。教学目标： （1）上好每周一课的写字指导课，以此作为提高写字教学质量的一个重点。钢笔、毛笔写字课，做到有示范、有指导、有重点，克服盲目性和随意性。 （2）教学中，要依据语文课程标准和写字教学纲要的要求优化写字指导方法，致力于行为习惯和基本技能的培养。特别要严格握笔、运笔、坐姿的指导与训练，且讲究科学性。使学生做到“头正、身直、臂开、足平”和“三个一”：眼睛距纸面一尺，笔尖离握笔处一寸，胸口离桌子一拳。（3）加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子。认真组织学生参加各类书法比赛，为书法苗子拓展更宽的成长道路。（4）、能比较熟练地用钢笔，保持正确的书写，掌握各种笔画和的写法，要求写的正确，端正，整洁，懂得钢笔的使用技巧和保管知识，掌握毛笔的执笔、动笔方法，保持正确的写字姿势，掌握基本笔画的书写要领，能掌握常见字的书写要领，继续激发练字兴趣和毅力。教学措施： 1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。2、坚持上好写字课，要认真写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。3、强化学生“提笔就是练字时”的意识，要求学生做作业时要和练字一样认真，养成良好书写习惯。 4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。6、开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。7、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行写字比赛。8、 班内开辟书法展览角，定期展览学生、教教学进度： 五、具体安排：周次教学内容一、二复习基本的笔画三点横头和人字头四草字头和竹字头五提手旁和木字旁六单立人和双立人七、八两点水和三点水九、十综合练习十一宝盖和秃宝盖十二、十三提土旁和王字旁十四口字旁和石字旁十五竖心旁和卜字旁十六言字旁和食字旁十七、十八综合练习蓝山四完小四年级上册书法备课教案课题 第一课口字旁 执教人课时1总课时1执教时间第 周预设目标1、认识口字旁的形态特点。2、掌握口字旁的书写方法。3、 书写方法描仿课文中的例字。教学重难点口字旁的书写方法；描仿好以口字旁组合的三个例字。教具准备教法学法教学过程 一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪。二、引入新课：出示屏幕挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。三、讲授新课：1、板书：口字旁。2、出示口字旁的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。3出示口字旁的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师示范笔画。 口字旁上宽下窄，要写得较小，在字中一般居左上位置，行笔要短促有力。5、组织学生练习口字旁两个笔画，教师巡视指导。6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。7、学生描仿写字。四、小结： 组织学生回忆本课的重点。 蓝山四完小四年级上册书法备课教案课题 第二课日子旁 执教人课时1总课时2执教时间第 周预设目标1、认识日字旁的形态特点。2、掌握日字旁的书写方法。3、 书写方法描仿课文中的例字。教学重难点日字旁的书写方法；描仿好以日字旁组合的例字。教具准备教法学法教学过程 一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）日字旁和口字旁两个偏旁，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：日字旁（2）、组织学生观察日字旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。（5）、组织学生练习日字旁笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。 6）、组织学生观察描红本中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 作业完成描红和描仿作业教 学 反 思 蓝山四完小四年级上册书法备课教案课题 第三课目字旁 执教人课时1总课时3执教时间第 周预设目标1、认识目字旁的形态特点。2、掌握目字旁的书写方法。3、 书写方法描仿课文中的例字。教学重难点目字旁的书写方法；描仿好以目字旁组合的例字。教具准备教法学法教学过程 一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）目字旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：目字旁（2）、组织学生观察目字旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。目字旁整体瘦长，中间两横与右边不连接，末横略上提。（5）、组织学生练习目字旁笔画，老师巡视指导，最后找出 一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。作业完成描红和描仿作业教 学 反 思 蓝山四完小四年级上册书法备课教案课题 第四课月字旁 执教人课时1总课时4执教时间第 周预设目标1、认识月字旁的形态特点。2、掌握月字旁的书写方法。3、 书写方法描仿课文中的例字。教学重难点月字旁的书写方法；描仿好以月字旁组合的例字。教具准备教法学法教学过程 一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）月字旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：月字旁（2）、组织学生观察月字旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。月字旁整体不宜宽，横要写得短，双人旁的竖画可略向内收，以显得劲挺有力。（5）、组织学生练习月字旁笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。作业完成描红和描仿作业蓝山四完小四年级上册书法备课教案课题 第五课单人旁 执教人课时1总课时5执教时间第 周预设目标1、认识单人旁的形态特点。2、掌握单人旁的书写方法。3、 书写方法描仿课文中的例字。教学重难点单人旁的书写方法；描仿好以单人旁组合的例字。教具准备教法学法教学过程 一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）单人旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：单人旁（2）、组织学生观察单人旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。单人旁的撇、斜度要合适，竖在撇的中段起笔，宜用垂露竖，并稍下左下倾。（5）、组织学生练习单人旁笔画，老师巡视指导，最后找出 一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 作业完成描红和描仿作业教 学 反 思 蓝山四完小四年级上册书法备课教案课题 第六课双人旁 执教人课时1总课时6执教时间第 周预设目标1、认识双人旁的形态特点。2、掌握双人旁的书写方法。3、 书写方法描仿课文中的例字。教学重难点双人旁的书写方法；描仿好以双人旁组合的例字。教具准备教法学法教学过程 一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）双人旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：双人旁（2）、组织学生观察双人旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。双人旁的第一撇要写得稍短稍平，第二撇从第一撇的中段起笔并略长于第一撇，竖笔宜用垂露竖。（5）、组织学生练习双人旁笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。作业完成描红和描仿作业教 学 反 思 蓝山四完小四年级上册书法备课教案课题 第七课 木字旁 执教人课时1总课时7执教时间第 周预设目标1、认识木字旁的形态特点。2、掌握木字旁的书写方法。3、 书写方法描仿课文中的例字。教学重难点木字旁的书写方法；描仿好以木字旁组合的例字。教具准备教法学法教学过程 一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）木字旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：木字旁（2）、组织学生观察木字旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。木字旁的撇要从横和竖的交点起笔，斜度要适当，捺变点，要收缩，不要写得太大。（5）、组织学生练习木字旁笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。作业完成描红和描仿作业教 学 反 思 蓝山四完小四年级上册书法备课教案课题 第八课提手旁 执教人课时1总课时8执教时间第 周预设目标1、认识提手旁的形态特点。2、掌握提手旁的书写方法。3、书写方法描仿课文中的例字。教学重难点提手旁的书写方法；描仿好以提手旁组合的例字。教具准备教法学法教学过程 一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）提手旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：提手旁（2）、组织学生观察提手旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。提手旁要写得窄，横写短，竖笔和提笔要坚定有力。（5）、组织学生练习提手旁笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 作业完成描红和描仿作业教 学 反 思 蓝山四完小四年级上册书法备课教案课题 第九课言字旁 执教人课时1总课时9执教时间第 周预设目标1、认识言字旁的形态特点。2、掌握言字旁的书写方法。3、 书写方法描仿课文中的例字。教学重难点言字旁的书写方法；描仿好以言字旁组合的例字。教具准备教法学法教学过程 一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）言字旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：言字旁（2）、组织学生观察提手旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。言字旁的点要稍偏右，折笔要柔中带刚，竖笔略向左下倾斜，注意对重心的把握。（5）、组织学生练习言字旁笔画，老师巡视指导，最后找 出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 作业完成描红和描仿作业教 学 反 思 蓝山四完小四年级上册书法备课教案课题 第十课 绞丝旁 执教人课时110执教时间第 周预设目标1、认识绞丝旁的形态特点。2、掌握绞丝旁的书写方法。3、 书写方法描仿课文中的例字。教学重难点绞丝旁的书写方法；描仿好以绞丝旁组合的例字。教具准备教法学法教学过程 一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）绞丝旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：绞丝旁（2）、组织学生观察提手旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。绞丝旁不要写得太宽，上面的撇折大，下面的撇折小，末笔提画不能太长。（5）、组织学生练习绞丝旁笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。作业完成描红和描仿作业教 学 反 思 蓝山四完小四年级上册书法备课教案课题 第十一课竖心旁 执教人课时1总课时11执教时间第 周预设目标1、认识竖心旁的形态特点。2、掌握竖心旁的书写方法。3、 书写方法描仿课文中的例字。教学重难点竖心旁的书写方法；描仿好以竖心旁组合的例字。教具准备教法学法教学过程 一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）竖心旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：竖心旁（2）、组织学生观察提手旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。竖心旁的左点稍长，右点较小，竖笔用垂露竖，要劲挺有力。（5）、组织学生练习竖心旁笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。作业完成描红和描仿作业教 学 反 思 蓝山四完小四年级上册书法备课教案课题 第十二课三点水 执教人课时1总课时12执教时间第 周预设目标1、认识三点水的形态特点。2、掌握三点水的书写方法。3、 书写方法描仿课文中的例字教学重难点三点水的书写方法；描仿好以三点水组合的例字。教具准备教法学法教学过程 一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）三点水笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：三点水（2）、组织学生观察提手旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。三点水的三个点呈弧形，第一点偏右，第二点偏左，下点与第二点距离较远。（5）、组织学生练习三点水笔画，老师巡视指导，最后 找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。蓝山四完小四年级上册书法备课教案课题 第十三课王字旁 执教人课时1总课时13执教时间第 周预设目标1、认识王字旁的形态特点。2、掌握王字旁的书写方法。3、 书写方法描仿课文中的例字。教学重难点王字旁的书写方法；描仿好以王字旁组合的例字。教具准备教法学法教学过程 一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）王字旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：王字旁（2）、组织学生观察提手旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。王字旁的三横间距要均匀，上面的两横要稍向上倾斜，末横变为提。（5）、组织学生练习王字旁笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。作业完成描红和描仿作业教 学 反 思 蓝山四完小四年级上册书法备课教案课题 第十四课反犬旁 执教人课时1总课时14执教时间第 周预设目标1、认识反犬旁的形态特点。2、掌握反犬旁的书写方法。3、 书写方法描仿课文中的例字教学重难点反犬旁的书写方法；描仿好以反犬旁组合的例字。教具准备教法学法教学过程 一、组织教学二、导入新课：（屏幕出示）反犬旁笔画，让学生观察其特点，然后导入新课。三、讲授新课：（1）、板书课题：反犬旁（2）、组织学生观察提手旁笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。反犬旁的第一撇起笔偏右，第二笔起笔偏左，弯钩的上半部分要尽量写得弯曲一点。（5）、组织学生练习反犬旁笔画，老师巡视指导，最后 找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。（6）、组织学生观察书中的例字，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。 作业完成描红和描仿作业教 学 反 思 蓝山四完小四年级上册书法备课教案课题 第十五课古诗两首 执教人课时1总课时15执教时间第 周预设目标1、认识三点水的形态特点。2、临摹描红本课生字3、精选巧练课文重点语句教学重难点三点水的形态特点。临摹描红本课生字教具准备教法学