XXXX学年第一学期小学音乐学科教改计划.docx

XX-XX学年第一学期小学音乐学科教改计划一、改革宗旨：（一）、重新认识音乐教学价值理念明确音乐教育的本质审美教育。音乐以审美为核心，它其他方面的价值始终是以审美价值为依据的。艺术审美素质是一个现代人不可缺少的基本素质，音乐审美教育的目的是提高审美能力，完善审美心理结构，促进音乐的全面发展。新的音乐课程标准把音乐教育定位在一种文化层面上和对人的培养上，强调新的音乐教育应体现以音乐审美体验为核心，引导学生主动参与音乐实践和创造，尊重学生的个体差异，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。（二）、教学理念是以学生为主体小学音乐的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。所以，音乐教学活动应以学生为主体，让所有学生感受音乐带来的快乐。教师应该是课堂的组织者、引导者，建立平等、民主、合作的师生关系，将学生对音乐的感受和参与放在重要位置，教师还应尊重学生的个性差异，鼓励创新和自我表现。在师生互动、生生互动中，提高教学效率。（三）、要把音乐欣赏放在重要的位置传统的音乐教育重视唱歌、识谱、乐理、器乐等技能技巧，“音乐课”在很长时间内被称为“唱歌课”音乐欣赏被放在次要、可有可无的位置上。“音乐欣赏课是在音乐教育中，设法引起儿童对音乐的爱好，并使这种爱好更深、更有智慧的一种力量”。吴斌说：“欣赏教学是音乐教育中作为国民素质教育的重要内容和基本点”。把音乐欣赏放在重要的位置，是素质教育中音乐教育的一种新的走向。（四）、要恰当地运用现代教学媒体辅助教学在音乐课中恰当地运用电脑等现代教学媒体辅助教学，也是音乐教学的发展趋向。通过多媒体电脑技术，把文字、图像、音响等各种信息媒体组合起来，辅助教学，还可让学生通过信息网络查找、下载资料，辅助学习。恰当运用现代教学媒体，可以进一步改变课堂教学形式，使教学内容更丰富，手法更多变，信息量更大，学生的自主性，参与性、学习性趣更强，从而达到优化课堂教学的目的，切勿盲目依赖现代教学媒体而忽略传统的音乐传授。二、改革目标：（一）知识与能力目标1了解音乐基础知识（如音乐要素、曲式结构、音乐体裁等），有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。2培养学生自信地歌唱、表现音乐的能力。3让学生通过自由创作，表达自己的情感。4通过音乐作品，加深认识理解中国民族及世界音乐文化。（二）情感目标1丰富情感体验，培养对生活的乐观态度。2提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。3培养音乐兴趣，树立终身学习的原理。4培养爱国主义和集体主义精神。5尊重艺术，理解多元文化。一、改革宗旨：（一）、重新认识音乐教学价值理念明确音乐教育的本质审美教育。音乐以审美为核心，它其他方面的价值始终是以审美价值为依据的。艺术审美素质是一个现代人不可缺少的基本素质，音乐审美教育的目的是提高审美能力，完善审美心理结构，促进音乐的全面发展。新的音乐课程标准把音乐教育定位在一种文化层面上和对人的培养上，强调新的音乐教育应体现以音乐审美体验为核心，引导学生主动参与音乐实践和创造，尊重学生的个体差异，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。（二）、教学理念是以学生为主体小学音乐的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。所以，音乐教学活动应以学生为主体，让所有学生感受音乐带来的快乐。教师应该是课堂的组织者、引导者，建立平等、民主、合作的师生关系，将学生对音乐的感受和参与放在重要位置，教师还应尊重学生的个性差异，鼓励创新和自我表现。在师生互动、生生互动中，提高教学效率。（三）、要把音乐欣赏放在重要的位置传统的音乐教育重视唱歌、识谱、乐理、器乐等技能技巧，“音乐课”在很长时间内被称为“唱歌课”音乐欣赏被放在次要、可有可无的位置上。“音乐欣赏课是在音乐教育中，设法引起儿童对音乐的爱好，并使这种爱好更深、更有智慧的一种力量”。吴斌说：“欣赏教学是音乐教育中作为国民素质教育的重要内容和基本点”。把音乐欣赏放在重要的位置，是素质教育中音乐教育的一种新的走向。（四）、要恰当地运用现代教学媒体辅助教学在音乐课中恰当地运用电脑等现代教学媒体辅助教学，也是音乐教学的发展趋向。通过多媒体电脑技术，把文字、图像、音响等各种信息媒体组合起来，辅助教学，还可让学生通过信息网络查找、下载资料，辅助学习。恰当运用现代教学媒体，可以进一步改变课堂教学形式，使教学内容更丰富，手法更多变，信息量更大，学生的自主性，参与性、学习性趣更强，从而达到优化课堂教学的目的，切勿盲目依赖现代教学媒体而忽略传统的音乐传授。二、改革目标：（一）知识与能力目标1了解音乐基础知识（如音乐要素、曲式结构、音乐体裁等），有效地促进学生音乐审美能力的形成与发展。2培养学生自信地歌唱、表现音乐的能力。3让学生通过自由创作，表达自己的情感。4通过音乐作品，加深认识理解中国民族及世界音乐文化。（二）情感目标1丰富情感体验，培养对生活的乐观态度。2提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。3培养音乐兴趣，树立终身学习的原理。4培养爱国主义和集体主义精神。5尊重艺术，理解多元文化。一、改革宗旨：（一）、重新认识音乐教学价值理念明确音乐教育的本质审美教育。音乐以审美为核心，它其他方面的价值始终是以审美价值为依据的。艺术审美素质是一个现代人不可缺少的基本素质，音乐审美教育的目的是提高审美能力，完善审美心理结构，促进音乐的全面发展。新的音乐课程标准把音乐教育定位在一种文化层面上和对人的培养上，强调新的音乐教育应体现以音乐审美体验为核心，引导学生主动参与音乐实践和创造，尊重学生的个体差异，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。（二）、教学理念是以学生为主体小学音乐的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应面向全体学生，使每个学生的音乐潜能得到开发并从中受益。所以，音乐教学活动应以学生为主体，让所有学生感受音乐带来的快乐。教师应该是课堂的组织者、引导者，建立平等、民主、合作的师生关系，将学生对音乐的感受和参与放在重要位置，教师还应尊重学生的个性差异，鼓励创新和自我表现。在师生互动、生生互动中，提高教学效率。（三）、要把音乐欣赏放在重要的位置传统的音乐教育重视唱歌、识谱、乐理、器乐等技能技巧，“音乐课”在很长时间内被称为“唱歌课”音乐欣赏被放在次要、可有可无的位置上。“音乐欣赏课是在音乐教育中，设法引起儿童对音乐的爱好，并使这种爱好更深、更有智慧的一种力量”。吴斌说：“欣赏教学是音乐教育中作为国民素质教育的重要内容和基本点”。把音乐欣赏放在重要的位置，是素质教育中音乐教育的一种新的走向。（四）、要恰当地运用现代教学媒体辅助教学在音乐课中恰当地运用电脑等现代教学媒体辅助教学，也是音乐教学的发展趋向。通过多媒体电脑技术，把文字、图像、音响等各种信息媒体组合起来，辅助教学，还可让学生通过信息网络查找、下载资料，辅助学习。恰当运用现代教学媒体，可以进一步改变课堂教学形式，使教学内容更丰富，手法更多变，信息量更大，学生的自主性，参与性、学习性趣更强，从而达到优化课堂教学的目的，切勿盲目依赖现代教学媒体而忽略传统的音乐传授。二、改革目标：（一）知识与能力目标1了解音乐基础知识（如音乐要素、曲式结构、音乐体裁等），有效地促进学生音乐审美能