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一年级语文下册古朗月行学案语文S版一、谜语导入1、同学们，今天这节老师先请大家猜一则谜语，看谁能最先猜出来。“有时圆圆挂天空，有时弯弯挂树头。白天见不着，晚上才出来。”（月亮）2、出示朗月的画面。我们知道，弯弯的月亮我们可以把它想象成小船，圆圆的月亮像什么呢？启发想象。同学们说得很好，那么唐代大诗人李白把它想象成什么呢？这节我们就来学习一下。（板：古朗月行）二、揭题，范读文。、学生自读文，初步读通文。2、范读古诗，注意读准字音。3、指名读，教师随机指导生字读音。4、相机出示生字：古、行、时、识、作、台、朗、呼、疑、镜。引导学生认读，要求学生说说自己认识了哪些生字词，是怎样识记的，并给会写字组词。、这次咱们指着书大声地跟着老师读，注意点点字的读音。6、采用多种形式指导学生朗读古诗，让学生动手标出停顿处。三、理解诗句，熟读成诵。、读古诗，谈认识。读了这首诗，你知道了什么？从哪句诗句知道的？（1）、古时候的小朋友把月亮当成“白玉盘”。又当作“瑶台镜”。（2）、“呼”的意思是叫。（3）、“识”的意思是认识。（4）、“端”的意思是云彩的上面。（）、这首诗的意思是什么呢？（小时候不认识月亮，把明月叫做白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空云彩中间。）2、借图想象，感情朗读。（1）、出示幻灯片：图上画的都有什么？谁能把图意说一说？（2）、听描述，想象诗的意境。晴朗的夜空，一片碧蓝，一轮圆圆的明月高高地悬挂在上面。月光如银，洒落在房前屋后，多么宁静、美好的景象啊！（3）、边想象边诵读诗句。（4）、指名读诗文，大家评议。3、背诵古诗。先同桌互背，再指名背诵，齐背。四、巩固识记，指导书写。、“开火车”认读生字词语。2、学生描红，引导学生观察田字格中的生字笔画的位置和特点。3、师生共同讨论怎样在田字格中把字写得好看。4、师范写，学生在
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