一年级期末家长会班主任发言稿1).doc

静候花开的声音一年级下学期期末家长会开场白：家长朋友你们好，很高兴我们又见面了。时光流逝，日月如水，一晃眼的功夫，孩子们入学已经一年了，细细算来，咱们的家长会开的次数太少太少，因为甲流、手足口病，因为校园安全问题，所以我们开家长会的次数减少了很多。其实我有很多话想跟家长们聊聊。今天，咱们就好好交流一下。一、本学期学生仍存在的问题1、坐姿方面：良好的坐姿是学生健康成长的基础，是学生养成教育不可或缺的部分。一个学期过去了，我发现班级学生的坐姿参差不齐：有的学生在写字的时候，我一提醒腰板挺得很直，写的字也是字如其人，如；而有的同学坐姿随便，喜欢弯着腰趴着写，喜欢一个腿跪在凳子上写。虽然写出的字也不错，但我在教室里来回转的时候看着他们的眼睛离本子那么近，心疼的很。在学校里，我看到这样的现象就及时纠正，相信家长朋友也是很重视孩子的视力问题的，在家里一定要注意一下孩子各方面的姿势。一旦发现不好的时候，一定及时地指出来让他改正。没有良好的姿势，无论对学习，还是对身体发育都非常不利。2、值日问题。 我们的值日是每周14个学生。经过一个学年的观察，我发现很大一部分孩子在家里做家务活太少，有一部分孩子还是不会扫地，很显眼的几块纸屑扫来扫去不知道用撮箕，劳动用具不会用完原地放回放好，上课铃声一响扔下扫帚拖把就跑，还有的记不住自己哪天值日，或者扫完自己这一组就跑了，没有合作意识。咱们班最会干活的同学是 ，干活麻利，眼里有活，我希望家长朋友在家多放手，要把扫地、拖地、倒垃圾的任务交给孩子来做，一定告诉孩子，怎样利索地把地扫干净，怎样用畚箕，只有大胆放手，才能慢慢培养起他们独立的意识。3、书本作业学具整理方面。 一年级下学期了，班里总有忘记带作业、书本、忘记头晚上整理好文具盒的同学。上学期，我就强调一定让孩子尽快学会自己收拾书包，家长只动嘴，不要动手，可是据我了解，我们有的家长到现在还在为孩子装书包，总怕孩子忘带东西，总是不信任孩子，不给孩子自己锻炼的机会，这样其实是手脚放不开的表现。您的“不信任”可能造成孩子日后的“不自信”，您的“勤快”可能造成孩子日后的“懒惰”，您的“任劳任怨可能让孩子变得依赖、没有责任心。希望下学期我能看到这些孩子改正了丢三落四的毛病，以崭新的姿态跨入二年级。4、和同学友好共处方面 一学期了，班里总有几个孩子喜欢惹是生非，打别人一拳，踢别人一脚。同学们到我办公室告状，我的脑子里总是那么固定的几个同学的名字。他们图自己一时之快的打打闹闹影响了自己的形象，这样很不好。那么家长应该怎么做呢？一是家长要对孩子进行正面宣传。首先不要伤害别人，其次不要被别人伤害。要嘱咐孩子时时要绷紧安全这根弦，不要要求孩子为了鸡毛蒜皮的小事而大打出手，个别的家长教育孩子千万不能吃亏，吃了亏坚决打回来，这些话不利于学生的健康成长，不利于学生的团结协作，这样是最容易出问题的。5、各项作业问题有很多家长认为只有写的作业才是作业，这样做是不全面的。语文，听说读写，样样都得练。一年级更突出这一点，读、画、说、做、写，对老师留的任何作业都要重视。哪一样作业家长都要积极配合，严格把关。特别是读书要大声朗读，逐步到有感情的朗读。 二、假期作业安排：重视读书：下期语文要求认的字有432个，会写的261个，借书提前让学生学习，实在不行就用课外书来弥补。有些孩子读课外书的面很窄，只喜欢迷宫、动漫，这样不太好，我建议：书要精挑细选，不要太多。让孩子多读几遍，消化吸收，读出味道。下期隔一天午自习就安排一次课外阅读课，让他们换书读，这样不至于增加家长的负担，要求他们看书时摘录优美的词语和句子，学会阅读，学会积累。培养孩子读课外书的习惯 。请注意：我把“看”改成了“读”字，意思就是要求孩子在看任何课外书时，都要读出声音，读准确、读清楚、要有节奏。因为一年级孩子默读能力很差，而且，低段读物都有拼音。这样可以练习朗读能力，也读懂了内容，还培养了语感和积累的能力。积累的故事素材和语言素材多了，以后写话或作文时就能够信手拈来。三、最后的时间如何进行复习：期末考试离我们越来越近了，那么怎样帮助一年级孩子进行复习？是我们做为一年级家长最需要思考的问题。对于这个问题，我有几点想法： 1、查看孩子作业中容易做错、经常做错的题目，家长针对此类题目在作业本子上出题，让孩子弄懂题目意思，真正理解巩固。 2、分析孩子试卷、作业，看看孩子哪一块内容掌握不够扎实，老师就这块内容对孩子进行巩固，使其掌握。 3、读题训练。一年级孩子识字量较少，而且没有良好的阅读习惯，即使读题了，也不太会很认真、很仔细的思考。所以对孩子进行“读题训练”，我觉得非常重要。具体怎么训练呢？我认为可以这样：拿到题目，让孩子自己读题，但不做，孩子读完后，家长让孩子说说题目是什么意思？该怎么做？为什么这样做？然后再让孩子动笔做题。特别是遇到比较难理解的题目，家长不要急着告诉孩子方法，让孩子有个思考的过程，这样对训练孩子思维很有帮助！四、正确看待学生的成绩：一、转变观念，正确对待 ：看态度，看习惯，看方法。考试的目的是为了反映以往自己学习的真实情况，以便发现漏洞，及时查漏补缺。也就是说，考试不应作为我们的学习目的。有时分数不能完全判断出自己学习的全部真实面貌。比如客观来说吧，考试难度大，偏题，就将导致绝大多数学生的考分不高。作文评卷的不确定因素太大，尤其是一个老师一支笔打分的情况下更是如此。因此，不应当单以考分高低论英雄，判断成败。而试题的难易与命题老师的动机，对学生要求的严格程度，对教材要求的把握、认识，以及老师的教学方法等也有一定的关系。这些都需具体情况具体分析。家长也应转变观念，更多关注孩子的学习态度、情感和价值观，耐心听取孩子的解释，并表示理解与宽容。千万要记住，你的目的是真正获取知识，有了真才实学，就可问心无愧，反之，即使侥幸获取了高分，也迟早会露马脚。 二、冷静分析，合理归因 从主观与客观两个方面进行实事求是的分析、反思。如是主观上尚未尽到努力，或方法欠妥，或原来期望值过高，或考场发挥不正常等等，就应吸取教训。如是客观原因，如老师或其他方面的原因，就看看自己用什么办法加以补救为好。注意防止两个极端：或一味责备自己，背上沉重的思想包袱；或一味埋怨老师等外界因素，而看不到自己应负的责任。如果成绩分析有困难，最好及时去向任课老师虚心请教。 三、改进方法，想出对策 在准确分析清原因的基础上要努力寻找到解决问题的方法，针对实际情况，做出具体的、切实可行的补救的计划。比如说，从落实预习、巩固复习、认真作业、改进听课等学习环节上去具体规划，语文也可以从基础积累、阅读理解和作文三大方面去寻找突破口。总之，要从现在做起，扎扎实实地学习，克服惰性，抵制引诱。 提醒：1、搬花 2、下学期上交学生手册 3、拿旧书到学校总结语：今天的家长会我们交流的很开心。希望在今后的工作中能得到您更大的配合和支持。如果我的工作中有什么疏忽之处，恳请您和我直接交流，我一定诚恳接受，并再次表示感谢！最后我想以一句话结束今天的家长会：如果说孩子是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力，这艘船方可向前。愿我们家校齐心，携起手来，共同努力，静候花开的声音,让孩子的明天更加美好！最后，祝家长朋友们工作顺利、身体健康！祝孩子们度过一个愉快而有意义的假期！时间过得真快，一年级的学习生活在忙碌中很快度过了。在一年的时间里，每个同学都有收获。在这里我要感谢所有支持我，配合我工作的各位家长。是你们相信我，支持我，才使孩子们各方面都取得了如此巨大的成绩！谢谢你们！今天的家长会主要总结孩子们本学期各方面的表现及假期的安排和要求。一、关于假期1、放假时间：7月20号。2、开学时间：8月31日学生返校，具体时间另行通知。3、带语数暑假作业返校。二、关于考试1、分析试卷2、如何正确的看待考试成绩？首先，我们大家要明白一点：书面考试只是一种检测手段，目的是为了检测孩子一段时间里对知识掌握的程度。考得好，说明知识掌握得好；考得不好，说明知识上有漏洞。有了漏洞，不要急更不要批孩子，一定想办法去补洞！俗话说：小洞不补，大洞吃苦。把知识上的漏洞补上就没问题了。1、正确对待孩子成绩和存在的问题，从正面引导教育。培养孩子有上进心，保护其学习兴趣。首先我们要冷静下来，和孩子一起看看试卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的错误，就告诉孩子写完要认真检查；是不会失的分数，就想办法教会；是书写慢丢得分，就帮助孩子提高速度。如果，每回孩子考完试，家长都能冷静地和孩子一起找原因，想办法，时间久了，孩子也能冷静地处事了。家长冷静克制的态度，会让孩子对考试有一个正确的认知，内心感觉很踏实很安全，不会想方设法的隐瞒家长或期骗家长。所以，我主张：功夫下在平时。这样，还有一个好处就是面对大考时，我们不会太紧张，会变得很从容。起步阶段，重要的不是分数，而是学习兴趣和状态。希望各位家长能站在孩子的角度，不要计算考分离100差多少，而要“从零开始”，计算孩子在四个多月里学到了多少分数无论高低，我们都当它是孩子们辛苦劳动的收获。这样，我们就会以平和、理性的态度去对待孩子，并且找到今后的用力点。同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的突出表现。说到成绩，对于高分同学，我要说的是：一分耕耘一分收获，希望继续努力。对于分数不理想的同学，我要说的是：不要着急，找到丢分原因，利用假期，紧紧追上。对于所有家长，我要说的是：相信你们中的大多数已经深深知道：一年级学习内容其实不简单，孩子需要你的扶助今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越来越多，差距越拉越大。2、培养良好的学习生活习惯，合理安排学习时间；早睡早起，少看电视，尽量不玩电脑游戏。1、专心听讲 2、及时整理书包3、带齐文具4、先写作业再玩5、书写认真6、记作业7、东西摆放整齐有顺序 8、上学不迟到9、有事有病请假3、家长言传身教，努力营造一个和谐、平等的家庭环境，言行一致，要求孩子做到的自己首先做到、做好，用自己的言行感染教育孩子。三、家长之间、家长与老师之间互相理解、互相支持对教育孩子极为重要。1、孩子之间的矛盾不要演化成家长之间的矛盾。2、家长之间也要多沟通。学习别人优秀的教子之道。3、家长也要学习教育方法，多读家庭教育方面的书，多向过来人请教育子方法。4、信任老师。不同的班级有不同的特点，不同的老师有不同的想法和做法，信任老师，对老师的做法不理解或有意见、建议时应积极与老师交流。人无完人，老师不是神，您若感觉有什么不妥，请与老师私下沟通，老师会郑重考虑您的意见。5、注意引导孩子尊敬老师。“亲其师，信其道”，孩子如果“厌学”，多数是因为“厌师”。老师的批评有时孩子可能不理解，家长不能只听孩子的片面之词，更不能在事情没有弄清楚之前急于发表意见。您若在孩子面前张口就来“你们老师竟瞎说，你们老师肯定错了”， “老师怎么那么喜欢某某同学”孩子会意识到这个老师不好，老师不喜欢我，老师偏心。试想孩子心中有这样的老师形象，对老师的教导他能听吗？记住：厌学缘于对老师的厌烦。为了让孩子喜欢老师，从而喜欢该门学科，请在孩子面前多为老师树立高大的形象。当然，教师自己一定会注意自身的形象，努力做一名孩子心目中的好老师。让我们一起努力，用自己高尚的人格魅力去感染教育我们共同的孩子。6、培养孩子们良好的读写姿势，预防近视。我们班有的孩子视力不太好，请家长利用假期再带孩子去复查一下，及时矫正。假期不要让孩子长时间地看书、看电视和玩电脑。五、假期作业的布置：1、数学方面： A：口算不能间断，最好每天都练。重点掌握20以内的加减法，一定要特别熟练才行。 B：背熟乘法口诀表。 C：认识长度单位。（米、厘米）给孩子准备一米长的绳子、一厘米长的纸条等，让孩子认识长度单位。六、关于读书：苏霍姆林斯基在给教师的建议里指出：学生的智力发展取决于良好的阅读能力。为什么读书使人聪明呢？美国教育家施道弗告诉我们：阅读时用于眼球移动的时间仅占5%，其余95%的时间用于思维。根据我的经验，大凡是文理兼修、学习轻松的中学生，都是在小学就养成了良好的阅读习惯，对于课外书籍有着浓厚兴趣的人。看看北京重点小学校长给孩子们列的书单窦桂梅推荐书目：窦桂梅，北京清华大学附小副校长，特级教师，中学高级教师。全国中小学整体改革专业委员会学术委员，国家九五重点课题语文教材编写组编委1-2年级：必读：1、猜猜我有多爱你（绘本） 2、逃家小兔 3、我爱我爸爸（绘本） 4、红鞋子 5、爷爷一定有办法 6、安徒生童话选（拼音读物或绘本） 7、格林童话选选读：1、哪吒传奇故事（童趣出版社）2、王一梅童话系列（王一梅 华东师范大学出版社）3、小企鹅心灵成长故事（汤素兰等 明天出版社） 4、晚上的浩浩