信息技术三年级上学期[试题].doc

第1课 特殊的侦查教学目标 通过本次活动，使学生通过调查和交流的方式了解学校信息化设备的分步状况和使用情况。 使学生了解信息技术课堂教学的要求，培养学生良好的上机行为习惯。教学重难点了解本校信息化设备的分步和使用情况教学准备洪恩学习软件课时计划2课时第1课时教学预案 一、组织教学，稳定学生情绪 二、新授 1、教师结合洪恩学习软件简单介绍信息技术与计算机之间的关系，计算机的用途。 2、呈现学校地图，提出学习任务：同学们分成4十侦查分队，看看我们学校哪些地方有计算机，这些计算机都是干什么用的?把收集的信息在地图上表示出来。 3、教师引导学生组成侦查分队，选好队长，根据教科书第23页的提示，明确侦查任务。 4、学生活动，教师帮助他们完成地图。 三、交流、评价、总结 1、教师引导学生展示自己的地图，并围绕以下问题汇报侦查的成果 哪些地方使用信息技术? 用得晨多的地方是哪里？ 用得最少的地方是哪里? 我觉得哪些地方应该用信息技术? 2、组织学生根据教科书第5页评价表对各侦查小队打分，并发表评论。 3、教师总结发言。第2课时教学预案 一、组织教学，稳定学生情绪 二、新授 1、教师高度赞赏上节课表现优异的学生和小队，提出今后上：课的要求，选出科代表。 如： 信息技术课堂文明习惯六则 听铃声，进教室 先听讲，后操作 发现故障，作登记 先举手，后发言 弄清任务，再操作 下课时，关闭程序，放好板凳。 2、组织学生根据教学要求进行演练 3、评选听指挥的“六好学生” 三、提出希望 播放电脑绘画和板报作品，提出今后的学习要求和希望。第2课 勇探“机器城堡”数学目标 通过探索活动，使学生了解世界上第一台计算机，初步认识几种典型的计算机及各组成部分。 初步培养学生爱护设备的意识，进一步培养学生良好的学习信息技术的习惯。教学重难点 通过探索活动，使学生初步了解世界上第一合计算机，初步认识几种典型的计算机及各组成部分。数学准备洪恩学习软件。课时计划1课时。本课时数学预案 一、组织教学，稳定学生情绪 二、了解计耳机 1、播放多媒体学习软件，让学生欣赏各类计算机图片，激发兴趣，开阔眼界。 2、“那么，世界上第一合计算机是什么时候发明的，它是什么样子的呢?那时它叫什么?”教师组织学生阅读教科书，同位之间讨论后回答。 三、认识计算机 1、成立探索小组 2、展开探索活动 3、交流探索成果 重点是让学生知道：计算机中必须有的组成部分是：主机、显示器、鼠标和键盘。 四、爱护计算机 组织学生依据教科书第10页讨论如何爱护好电脑 五、总结、评价 第3课 初识“小管家”课时计划2课时课时第一课时教学目标 1、通过启动计算机画图程序的活动，使学生初步认识操作系统软件的作用，初步认识“软件、桌面、程序、任务栏、选项、按钮、菜单、窗口”的名称。 2、掌握开机和启动画图程序的方法。 3、初步掌握鼠标单击和移动的操作技术。 4、进一步培养良好的上机行为习惯和爱护设备的意识。教学重难点 初步认识操作系统软件的作用，初步认识“软件、桌面、程序、任务栏、选项、按钮、菜单、窗口”的名称。教学准备与大屏幕设备相连用于示范的主机，CAI。教学预案一、以旧引新，明确活动任务1、通过前面的学习，我们都知道电脑能做些什么? ()2、教师介绍操作系统，引入学习目标(CAl)。 “电脑可不是电视机，电脑能播放电影和音乐是因为人们安装了影音播放程序，电脑能画画是因为老师装上了画图程序，电脑能打字是因为装上了文字处理程序，这些程序还被人们称为软件，也就是说，计算机安装什么功能的软件就能做什么事那么，这么多软件都装进了电脑，怎么才能控制它们乖乖地听我们指挥呢?不要着急，我们在买电脑时，厂家已经为我们安装好了一个操作系统软件，这台电脑安装的是Windows2000，它像个忠实的“小管家” ，当电脑一开机首先就能看到它，使人们只需轻点鼠标就能做各种事情，比如画画、看影碟、听音乐等等，所以，谁能熟练的指挥“小管家”，谁就能成为电脑高手，同学们你们也想成为电脑高手吗? ()好!这节课，同学们就来当一回小主人， 比一比，看谁能成为指挥小管家最聪明的小主人?“比什么呢?同学们都喜欢画画吧!这节澡就来比一比，看哪个聪明的小主人能正确地打开电脑，熟练地指挥小管家一一Windows2000启动和关闭画图程序。二、组织探究活动，建构意义 教师组织学生分成小组，各组按学习任务单信息技术学习指南自主探究。 教师巡视辅导，收集共性问题。 *内容见附件一：三、成果展示与评价，完善意义 指名若干学生上台操作，其他学生评判，评选“最聪明的小主人”。 教师适时赞赏或指导，并板书。 *板书内容见附件二：四、巩固练习，形成认知与技能 学生上机练习，要求：开机进入操作系统，启动画图程序，然后关闭画图。 教师巡视辅导，重点关注掊受能力较慢的学生。五、结束浯板书课题：初识“小管家”附件一：板书设计第3课初识“小管家”学习指南1、学习任务一：用正确的方法开机，并进入Windos2000操作系统学习提示：阅读数科书12页，按正确的顺序开机。2、学习任务二：启动画图程序，并说一说操作步骤和方法。学习提示：按教科书15页的方法启动画图。根据教科书1214页图片提供的名称，描述启动画图的操作步骤和方法。3、学习任务三：关闭画图程序，并说一说操作步骤和方法。学习提示：根据教科书15页图示操作。记住教科书图片上显示的各部分名称，以后都用它们这些专业词浯讲解操作步骤和方法。附件二：板书设计初识“小管家”，任务1：开机启动操作系统Windows2000方法：先开显示器再按主机开关任务2：启动画图程序步骤方法：用鼠标单击开始按钮将鼠标箭头移动到程序菜单将鼠标箭头移动到附件选项用鼠标单击画图选项任务3：关闭画图程序方法：用鼠标单击画图按钮课时第二课时：教学目标：1、较前一课进一步认识操作系统软件的作用，认识“最小化、最大化胚原按钮”及其作用。初步认识和掌握两个窗口之间切换的多种技术。 2、掌握启动记事本程序和关闭计箅机的方法。 3、掌握鼠标单击和移动的操作技术。 4、进一步培养良好的上机行为习惯和爱护设备的意识。数学重难点 认识“最小化、最大化还原按钮”及其作用，掌握一种窗口切换技术和关机计算机的方法。教学准备与大屏幕设备相连用于示范的主机。教学预案：一、复习旧知，产生新问题：1、请名上节课被评为最“聪明的小主人”上机示范开机并启动画图和1己事本程序。2、教师引导学生产生疑问：“刚才两位同学分别启动了2个程序，怎么屏幕上只看到了一个窗口，怎么回事?这里面有什么秘密呢?” 二、学习最小化、最大化还原按钮1、教师揭示答案演示“先启动的窗口被后启动的窗口遮住”，顺势抛出问题：“那么，怎么才能想显示哪个窗口就能显示那个窗口呢?” 2、学生分组讨论，按信息技术学习指南上机自学。*内容详见阳件。 教师巡视辅导，收集共性问题。3、成果展示与评价 指名若干学生上台操作，其他学生评判。 教师适时赞赏或指导，并板书要点。三、学习关机的方法1、导入浯：“好了，这节课的基本操作就讲完了，我们把电脑关了准备下课吧!是不是按下开关就可以了?嗯，可不是这样，电脑可不是电视机，在关机的时候要通知操作系统这个小管家让它关闭计尊机，不正确的关机方法可能会导致计簟机出现故障”2、学生分组讨论，按信息技术学习指南上机自学。*内容详见附件。 教师巡视辅导。3、成果展示与评价 指名若干学生上台操作，与其他学生互评。 教师适时赞赏或指导，并板书要点。四、师生总结，完善结构 “通过这几节课的学习，你们都学会了哪些方面的技术?”。 引导学生理洁知识结构，学到的技术包括以下几个方面：正确开、关机启动和 关闭程序显示被遮住的窗口鼠标单击、移动操作认识了操作系统这个“小管家”附件：信息技术学习指南 第3课初识小管家学习指南1、探宄任务一：先启动画图，再启动记事本，然后在不关闭记事本的情况下，显示画图窗口。 提示：阅读数科书第16页，动手操作试试看。2、探究任务二：用正确的方法关机。 提示：按照数科书第17页图示关闭计算机。第4课 我和鼠标交朋友课时计划2课时课时第一课时教学目标 1、初步认识“桌面图标”，掌握鼠标双击的操作技术。 2、进一步巩固鼠标单击、移动的操作技术。 2、进一步培养良好的上机行为习惯和爱护设备的意识。教学重难点： 初步认识“桌面图标”，掌握鼠标双击的操作技术。教学准备打靶游戏(双击弹盒装满子弹)数学预案：一、游戏导入，激发动机 1、简要复习：“通过前面的学习，我们学会哪些技术”。(生：会启动程序) 2、谈话引入：“昨天老师在电脑里安装了打靶游戏，(教师演示)你们会启动这个游戏吗?” (生：会，从开始+程序+附件菜单里启动) (教师演示)“你们看，它不在附件菜单里，它在哪儿?” (生：哦，在我的文档里)： “像这样每个名字上面还有图片的东东，小管家叫它图标，图标有什么作用呢? (生：)每个图标都对应着一个程序，你们看，单击这个图标能打开吗? (生：不能)，对!单击鼠标只能选中这个图标，要打开这个程序，必须握紧鼠标，将小箭头对着图标，快速地点击鼠标左踺两下，点击的时候小箭头千万不要晃动，否则就操作失败了?”二、蛆织探究活动，建构意义 1、指名个别学生上台示范，教师纠正不足，突破难点。 2、教师组织学生分咸小组，各组按学习任务单信息技术学习指南自主探究。 教师巡视辅导，收集共性问题。三、成果展示与评价，完善意义 指名若干学生上台操作，与其他学生互评。 教师适时赞赏或指导，明确陕速地点击鼠标左键两下”的操作技术叫双击。 并板书要点。四、巩固练习，形成认知与技能 学生游戏，教师重点指导学困生。五、归纳、总结 “通过启动画图程序和打靶游戏，我们了解到鼠标有哪几种操作?”并板书：*第4课我和鼠标交朋友学习指南略：课时第二课时；教学目标： 1、初步掌握鼠标拖动的操作技术。 2、进一步巩固鼠标单击、移动、双击的操作技术。 3、进一步培养良好的上机行为习惯和爱护设备的意识。教学重难点 初步认识和掌握鼠标拖动的操作技术。教学准备拼图游戏。数学预案一、游戏导入，激发动机 1、指名学生上台示范：“今天，老师又给大家安装了一个新游戏一一拼图游戏，谁能上台 启动这个游戏” 2、揭示课题：“怎么玩呢?”(生：拖动图形)“对!这就是今天要学习的新的鼠标操作技 术一一拖动”板书课题：二、组织探究活动，建构意义 1、指名个别学生上台示范，教师纠正不足，突破难点。 2、教师组织学生分成小组，各组按学习任务单信息技术学习指南自主探究。 教师巡视辅导，收集共性问题。三、成果展示与评价，完善意义 指名若干学生上台操作，与其他学生互评。 教师适时赞赏或指导，明确“小箭头对准图片，按住鼠标左键不放移动到目的地”的操作技术叫双击。 板书要点。四、巩固练习，形成认知与技能 学生游戏，教师重点指导学困生。五、归纳、总结 “通过启动画图程序和打靶游戏，我们了解到鼠标有哪几种操作?”并板书：*第4澡我和鼠标交朋友学习指南略第5课 敲击露头的鼹鼠课时计划4课时本节课时第一课时教学目标 1、掌握进入“金山打字通”打字教程的操作方法。 2、初步了解键盘的各区域：正确的打字姿势：手的准备姿势：基本键及其定位。 3、能按正确的姿势和方法敲击基本键。教学重难点 手的预备姿势和正确的方法敲击基本键。数学准备每台电脑空装“金山打字通”。数学预案一、游戏导入，激发动机 1、复习“双击”打开桌面上的“金山打字通”。 、演示并介绍“金山打字通”里的“打鼹鼠”游戏，激励学生学好指法，提高速度，攻破游戏。二、组织探究活动，建构意义 1、教师出示探究任务，并板书：怎样快速的输入字母?你了解键盘吗? 正确的打字姿势是怎样的? 手的预备姿势是怎样的? 2、学生分组按信息技术学习指南的引导，进入“打字教程”开展自学和讨论。 教师巡视指导，收集共性问题。三、展示与评价，完善意义 指名若干学生交流发现，展示探究成果，与其他学生互评，解诀疑难问题。 教师适时赞赏或指导，引出基本键，指出“ 键帮助我们做好正确的预备姿势，然后，让学生齐读数科书27页第(4)条击键方法，通过示范了解击腱方法并补充板书：怎样快速的输入字母?你了解键盘吗? 正确的打字姿势是怎样的? 手的预备姿势是怎样的?基本键：ASDFJKL； 正确的击键方法是：手指弯曲，指尖击键四、巩固训练，形成认知与技能 组织学生进入“英文打字”模块，练习基本键，教师纠正错误的姿势和击键方法。五、归纳、总结、交流学生打字成绩并适当评价。*第5课敲击露头的鼹鼠学习指南略本节课时第二课时数学目标 1、进一步巩固手的预备姿势和击键方法。 2、了解指法的分工。 3、初步掌握基本踺、上排键指法。教学重难点 初步掌握基本腱、上排键指法。教学准备确保每台电脑“金山打字通”正常。教学预案一、复习旧知，激发动机1、组织小比塞：要求：正确的方法敲击基本键。2、同位互评，给予女奖励，并纠正错误。二、组织探究活动，建构意义 1、教师出示探究任务，并板书：怎样输入基本键上排的字母?每个字母都用什么手指敲击? 怎样击键? 2、学生分组按信息技术学习指南的引导，进入“打字教程”开展自学和讨论。 教师巡视指导，收集共性问题。三、展示与评价，完善意义 指名若干学生交流发现，展示探究成果，与其他学生互评，解决疑难问题。 教师适时赞赏或指导，然后，让学生齐读数科书27页第(4)条击键方法，并补充板书： 怎样输入基本腱上排的字母?每个字母都用什么手指敲击?(按照指法的规定敲击) 怎样击键? (手指放在基本键上，每敲击一个键后，都要立即回到基本键上。)四、巩固训练，形成认知与技能 组织学生进入“英文打字”模块，练习上排键，教师纠正错误的姿势和击键方法。五、归纳、总结、交流学生打字成绩并适当评价。本节课时第三课时教学目标 1、能自觉用指法敲击上排键。 2、初步掌握下排踺指法。教学重难点 初步掌握下排键指法。教学准备确保每台电脑“金山打字通”正常。教学预案一、复习旧知，激发动机1、组织小比赛：要求：正确的方法敲击上排键。2、同位互评，给子女奖励，并纠正错误。二、组织探究活动，建构意义 1、教师出示探究任务，并板书：怎样输入基本踺下排的字母?每个字母都用什么手指敲击? 怎样击键? 2、学生分组按信息技术学习指南的引导，进入“打字教程”开展自学和讨论； 教师巡视指导，收集共性问题。三、展示与评价，完善意义 指名若干学生交流发现，展示探究成果，与其他学生互评，解决疑难问题。 教师适时赞赏或指导，然后，让学生齐读数科书27页第(4)条击键方法，并补充板书： 怎样输入基本踺上排的字母?每个字母都用什么手指敲击?(按照指法的规定敲击) 怎样击腱? (手指放在基本键上，每敲击一个键后，都要立即回到基本键上。)四、巩固训练，形成认知与技能 组织学生进入“英文打字”模块，练习上排键，教师督促学生按正确的方法击键。五、归纳、总结、交流学生打字成绩并适当评价。本节课时第四课时教学目标 1、掌握启动、退出“打鼹鼠”游戏的方法。 2、通过“打鼹鼠”游戏，练习指法，培养用指法输入的习惯。教学重难点 手的预备姿势和正确的方法敲击基本键。教学准备确保每台电脑“垒山打字通”正常。教学预案一、复习旧知，激发动机1、指名好、中、差不同程度的学生上台示范操作，师生点评，发现问题，纠正错误。2、再让这三名学生上台玩金山打字通一打鼹鼠游戏，比较他们的成绩。 (学生根据成绩，感受到指法能提高输入速度)二、组织探究活动，建构意义 1、教师演示使用“打鼹鼠”游戏的方法，并强凋“不能乱嫂键盘，要按指法击键”。 板书： 游戏秘笈：不能乱按键盘，要按指法击键 2、学生独立操作，巩固训练 教师巡视指导、督促，对按指法操作的学生给予奖励性记录，收集共性问题。三、展示与评价，完善意义 组织学生交流经验，解决疑难问题。 教师适时赞赏或指导，演示并讲解游戏“时间、速度、停留时间”的设置方法。四、巩固训练，形成认知与技能 学生按老师要求设置游戏：时间：3分钟，速度：最慢，然后游戏。 教师巡视指导。五、归纳、总结、交流学生游戏成绩并适当评价。第6课 我用计算机写作文课时计划4课时本节课时第一课时教学目标 1、掌握启动、退出“写字板”的方法，并认识光标的作用。 2、；认识“大写锁定踺”，并能输入大、小写字母。 3、进一步巩固指法。教学重难点 能按指法的要求分别输入26个英文字母的大、小写。教学准备1、确保每天计簿机能正常运行写字板和金山打字通游戏。 2、教师机存储中、英文学生各作文2篇，要求文章简短、风格漂亮。教学预案一、展示作品，激发动机 展示中、英文的作文，让学生知道这些都是高年级同学运用指法在文字处理软件里轻轻松松就输入完成的，从而引出课题：我用计算机写作文。二、组织探究活动，建构意义 1、教师通过屏幕广播，引导学生根据教科书图示启动“写字板气并指出：写字板是Windows附带的文字处理软件，非常简单好学。 2、教师演示输入中文和英文，指出：不管是汉字还是英文都需要输入字母，因此，这节课，同学们在写字板里输入26个英文字母，并按字母顺序和大小写一一对应板书。 3、学生独立操作；教师巡视指导，收集共性问题。三、展示与评价，完善意义 1、教师针对学生容易输错的字母，指名若干学生上台演示，并纠正。 当学生出现大小写不分的错误时，教师伺机讲解“大写锁定键”的作用及其操作方法。 2、学生继续完成。 教师适时赞赏或指导，并给子*奖励。四、巩固训练 组织学生练习“打字游戏”，教师督促学生按指法击键。五、归纳、总结、交流学生打字成绩并适当评价。本节课时第二课时教学目标 1、认识英文标点符号和换档腱。 2、能正确输入常用英文标点符号。 3、进一步巩固指法。教学重难点 能正确输入常用英文标点符号。教学准备1、确保每天计算机能正常运行写字板和金山打字通游戏。 2、教师机存储两篇作文，要求一篇含标点符号，另一篇没有任何标点符号。教学预案一、比较作文，激发动机1、展示一个有标点符号和没有标点符号的两篇作文，让学生发现标点符号的重要性。2、指明学生上台尝试输入“,./1“”190”，教师给予指导。本节课时第四课时数学目标 通过多种形式的练习，使学生进一步熟悉用“智能ABc输入法”输入汉字和常用标点符号。教学重难点 用翻页键选字，正确输入常用标点符号。教学准备教师机。存储一篇短小的作文，要求：字数根据学生实际能力安排。教学预案一、习旧引新 指名学生上台演示输入“自我简介”，教师进一步强凋容易出错的操作。二、组织练习活动，巩固知识技能 1、教师出示例文，提出输入任务及要求：独立操作，遇到困难先自学数科书，再请教同学或老师。 2、学生独立操作；教师巡视指导、督促，对方法正确的学生给予*奖励，并收集共性问题。三、展示与评价，完善知识结构 组织学生交流经验，互评、互助，解决疑难问题。 教师适时赞赏或指导。四、巩固训练，形成认知与技能 组织学生练习“金山打字通中文打字”模块，教师督促学生按指法击踺。五、归纳、总结、交流学生成绩并适当评价。我为垃圾建新家设计校园垃圾箱活动主题：我为垃圾建新家设计校园垃圾箱教学设计：一、生成主题，激发动机1、同学们都知道武汉正在进行“四城同创”工作，你们看(打开视频：/play/v_e399ea47a30b1.html)这些行为与“创建国家卫生城市，国家环保模范城市”的要求相符吗，我们应该怎么做？（不随地乱丢果皮纸屑、食品袋、口香糖，将废弃物扔进垃圾箱）2、好！让我们看看生活中有哪些垃圾箱？百度图片 3、我们学校的垃圾箱和这些垃圾箱比，哪一种好？为什么？（将垃圾分类，有的垃圾可以回收，这样可以变废为宝，做成新的东西。）二、设计制作，情境认知1、好，今天就让我们为学校的垃圾建个新家设计校园垃圾箱（板书课题）那么怎样画垃圾箱呢？你们看，（打开画图文件：垃圾箱样品.bmp）这样的垃圾箱我们用多边形工具画轮廓十分方便，然后添加线条和文字，最后涂上颜色。具体的操作方法，打开教科书，61页详细介绍了画五边形的步骤；62页介绍了画有颜色的多边形的方法。2、下面，同学们分成小组，根据教科书64页评比表，从图形绘制技巧，色彩搭配、创意和作品说明4个方面比一比，每个项目最多能得5课，一共20颗。学生分组活动，教师巡视收集共性问题。3、呈现有问题的作品，引发学生思考和讨论，获得新知；展示有特点的作品，学生自评，教师点评，引导学生关注图形绘制、色彩、创意3个方面。（伺机展示 网上有创意的作品一件）三、作品制作，情境应用学生继续完成作品，教师巡视辅导。四、展示与评价，意义建构1、各上台展示的小组按下面程序进行：A、学生介绍和展示作品；B、根据作品评比表自评；C、其他学生点评；D、小组填并统计数；2、各小组评选，教师引导学生评选最佳小组除了看作品以外，还要看同学之间的合作。五、结束语这节课，在同学们的努力下设计了许多漂亮、环保、又实用的垃圾箱，你们为改善校园环境贡献了力量，你们每一个同学的表现再次证明，大家都十分爱护环境，创建国家卫生城市，我们可以从校园做起。第15课 网上游黄山课时计划2课时特别说明 本节课被笔者选定为学校考核课教学内容，因此我根据多年教学工作形成的教材观、学生观、教学观，将教材进行二次创编，题为奇妙的国际互联网，陈本课数案外，与之配套的说课稿，教学反思，自编教材将在“教育科研活动专栏”里陆续刊登。本节课时第一课时教学目标 1、初步认识国际互联网、IE浏览器、网页、网站、网址、主页(首页)、超级链接。 2、能启动IE浏览器，点击“超级链接”浏览冈站信息。 3、通过“自学教科书，小组合作的方式探索国际互联网，从中发现知识、技能”这一过程，使学生感受自主地、探究性地学习方法，培养自学和迁移能力。 4、通过“上网浏览喜欢的动画片”这种实践活动，体会探究与发现新知的乐趣，培养团结协作的精神，初步认识国际互联网对同学们的学习、娱乐带来的影响。教学重点 能根据提供的网址，用IE浏览器浏览网站。教学难点 通过“自学探究、小组合作”的方式探索互联网，发现：点击“超级链揞”能打开与它连撸的网页。教学准备1、创编教材：见附件 2、精选网络资源并确保正常：“中国儿童资源网”网址：httpYwvtom61com： 备用网站：“小学生乐园” 网址： ：教学预案一、创设情境，激发动机1、“同学们，你们平时都喜欢听故事，讲故事吗?”(喜欢)2、“你们看，老师足不出户，只需要输入网址，就能登录国际互联网网站播放自己喜欢的故事，想看什么就能播放什么，再也不用怕像看电视那样错过了动画片的播放时间。”教师屏幕广播演示上网浏览动画片网站http：Aa,wtom61com；，卸AW；R 6Zfiashco)n。 “其实，国际互联网除了随时观看动画片，还可以：(教师演示相应网站)浏览、发布作文(http：xswgcom)让全世界的小朋友都能看到浏览百科知识(http：wwxxssjcommdexnewasp)浏览新闻(slnaCOID-CB) 网上购物(dangdangcom)收发电子邮件( )等等它为我们的学习、生活、娱乐和工作提供了很多便利，怎么样，很奇妙吧!”3、“你们也想像老师那样上网看动画片吗? ()板书好!今天，就让我们一起，来探索这奇妙的互联网世界吧!”板书课题 怎样上网浏览信息 我的发观：二、分组探究，建构意义1、呈现任务： “同学们打开教科书第84页，你们看，活动准备介绍了上网必须知道的基础知识，比如，什么是国际互联网，什么是网页，什么是网址，什么是浏览器，浏览网页的方法(引导学生阅读3分钟)具备了这些知识的同学，就可以按照第35页活动一的提示，组成探索小分队展开探索活动。注意!第36页的思考与发现，各小分队比一比，看哪个队能发现更多知识。你们准备好了吗?” (好了)2、学生分组活动，教师巡视，协调各组成员合理分组，指导学习方法和策略。预计用时：15分钟3、归纳、小结 指名学生上台演示并介绍操作方法，教师伺机引导学生讨论解决共性问题，同时板书操作方法。突破重点当学生讲解到第三步时，让学生观察网页的变化，帮助他们认识“超级链接”。突破难点 教师依据学习成果评价表从以下三个方面1平价：操作步骤超级链接最佳探索小分队。三、巩固练习，完善结构1、呈现任务：FLASH儿童故事里还有很多精彩的动画，你们也想看吗? ()下面，同学们打开数科书第86页，按照活动二的要求，你们能通过独立探索完成这个